說課模板-翟娜娜

1、說課模板基本信息學(xué)科思想品德年級七年級教學(xué)形式新授課教師翟娜娜單位濟源市太行路學(xué)校課題名稱對不良誘惑說“不”教材版本人教版說課記錄說教材內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本框課題共有兩目：第一目：不良誘惑能戰(zhàn)勝；第二目：抗拒誘惑有方法教材所處地位本課是人教版思想品德七年級上冊第八課學(xué)會拒絕第二框內(nèi)容。它是對上一課追尋高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也為下一課保護自我打下了基礎(chǔ)。本課主要是幫助學(xué)生科學(xué)的認識，準確的分析自己所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，正確分析自己身邊的誘惑的表現(xiàn)、原因及危害，并為學(xué)生提供了戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，以幫助他們順利地度過初中階段，過上健康、向上的生活，所以本課的地位十分重要。教學(xué)目標情感、

2、態(tài)度、價值觀目標：1鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。2學(xué)會依靠老師、朋友和家長的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。能力目標：1運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力。2初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。知識目標：1了解生活中存在的形形色色的誘惑及戰(zhàn)勝不良誘惑的危害。2知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學(xué)重點和難點重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。難點：能結(jié)合自身實際情況，戰(zhàn)勝現(xiàn)實生活中的不良誘惑。說教法1情景分析法收集相關(guān)的材料、視頻文件進行直觀的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。2調(diào)查法設(shè)計問卷調(diào)查的形式，目的在于培養(yǎng)學(xué)生客觀公正的自我評價能力，通過

3、本次問卷調(diào)查讓學(xué)生能看法自己，居安思危，能主動地鍛煉自己的意志。3討論法、合作探究法設(shè)計“智慧關(guān)、講故事想辦法”等環(huán)節(jié)，提出問題，組織學(xué)生進行討論，促使學(xué)生在討論中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的能力。說學(xué)法由于歷史的原因，思想政治課給人以枯躁、空洞說教的印象，學(xué)生難以形成積極的動機和興趣。因此，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變也是課程改革的重要目標。新課程標準指出自主學(xué)習(xí)與主動探究是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。為此，本節(jié)課將對學(xué)生進行以下學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動腦思考、動口表達，注重多種感官的參與，使學(xué)生始終處于主動探索狀態(tài)；向?qū)W生滲透探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們在合作中共同探索新知識，解決新問題的能力。說教學(xué)過程（

4、一）圖片展播，導(dǎo)入新課播放一段由圖片制作成的電影短片，短片展示了中學(xué)生的多種不良行為及不良后果，形象而生動，讓學(xué)生在腦海里，形成潛在的思考，當(dāng)誘惑來臨時，我們該怎么辦。 （二）合作探究，突出重點突破難點1、探究活動一展示一份來自于學(xué)生的qq聊天記錄，創(chuàng)設(shè)了一個教學(xué)情境，并根據(jù)這份聊天記錄提出了一個設(shè)問：你覺得“蘋果”會怎么回答？（請同學(xué)說明理由，著重從網(wǎng)絡(luò)的危害性去引導(dǎo)學(xué)生分析，深刻地認識到不良誘惑的嚴重危害性。）2、探究活動二現(xiàn)實生活中，“蘋果”沒有抵制住這次的誘惑，參與了這次游戲。從此“蘋果”就深陷網(wǎng)絡(luò)游戲的泥潭中而無法自拔。提問：如果你是“蘋果”的朋友，你會怎么幫助他？小組進行思考討論，

5、形成本組觀點，最后進行成果匯報。討論時間5分鐘，成果匯報12分鐘，教師在學(xué)生討論的過程中要進行積極的引導(dǎo)，特別是討論不積極的小組。根據(jù)學(xué)生的探究成果，總結(jié)出戰(zhàn)勝不良誘惑的方法主要有聯(lián)想后果法、請人幫助法、避開誘因法、婉言謝絕法、專時專用法，從而順利的突破教學(xué)重難點。3、探究活動三情景表演。在實際生活中自覺抵制不良誘惑呢？（三）結(jié)束新課，情感升華活動四：收獲平臺1、讓學(xué)生分享自己戰(zhàn)勝不良誘惑的成功經(jīng)歷，體驗成就感，用實例來感悟同學(xué)，提高全班同學(xué)抵制不良誘惑的能力。2、暢所欲言，讓同學(xué)談本節(jié)課的收獲，使學(xué)生情感上得到一次升華，知識上得到一次自我的梳理和總結(jié)?；顒游澹赫n后實踐掃雷行動讓學(xué)生填寫“抗拒

6、誘惑的計劃”，一個月后，全班交流實施計劃后的感受。說板書設(shè)計對不良誘惑說“不”1.能否戰(zhàn)勝不良誘惑能戰(zhàn)勝：毅力、勇氣、信心和智慧2.為什么要抵制不良誘惑不良誘惑的危害3.拒絕不良誘惑的方法1）、避開誘因法2）、婉言謝絕朋友，提高自制力3）、專時專用，改正不良習(xí)慣4）、后果聯(lián)想5）、請求他人幫助說其他用短片導(dǎo)入新課會快速抓住學(xué)生心理，利用學(xué)生熟悉的事物作為教學(xué)資源進行討論，學(xué)生會覺得更有話可說且會有獨特的見解。而讓學(xué)生以合作探究的方式解決問題，有利于形成良好的教學(xué)氛圍，在解決問題的過程中使學(xué)生掌握了抵制不良誘惑的方法，會增強學(xué)生的成就感。最后的“收獲平臺”升華情感，促使教學(xué)目標的達成。但學(xué)生在提供解決問題的方法時可能會不按常理“出牌”，對老師的應(yīng)變能力以及生成的捕捉是一個極大的考驗。反思本課設(shè)計以課程標準為依據(jù)，遵循學(xué)生的認知規(guī)律和能力水平，注重學(xué)生的情感體驗和活動實