新部編人教版八年級上冊語文《回憶我的母親》獲獎課件2套

1、回憶錄回憶我的母親6被授予“人民藝術家”的老舍先生在母親中說：“人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根。”冰心在母親中說:“母親你是荷葉，我是紅蓮！心中的雨點來了，除了你誰是我無遮攔的天空下的蔭庇！”母親，我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，今天就讓我們走進偉大的無產(chǎn)階級革命家朱德同志的母親，去認識他人生的第一位老師。（重點）1、學習本文按照一定順序選材表現(xiàn)人物思想品質 的寫法。2、體會議論這種表達方式在記敘文中的特點和作 用。 3、深入領會作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母親真 摯情感深沉的愛。（難點）來自點撥 朱德（18861976），字玉階

2、，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者和無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民軍隊和中華人民共和國的卓越領導人。來自點撥 朱德同志的母親鐘太夫人是一位普通的勞動婦女，她一生勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅忍頑強，并始終如一地支持兒子投身革命事業(yè)，是一位令人尊敬的偉大母親。鐘太夫人以80多歲高齡于1944年去世,朱德同志極為悲痛,寫下了這篇樸素感人的文章。來自點撥 回憶錄，是一種文學體裁。它運用敘述和描寫的方式，追述本人或所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動。要求真實可靠，不允許虛構。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。以敘述為主，可兼有抒情、議論。語言樸實自然，具有文獻價值?；貞涗泚碜?/p>

3、點撥 1928年4月,朱德、陳毅率領一部分南昌起義和湘南暴動的隊伍,來到井岡山,和毛澤東領導的秋收起義部隊勝利會師后,國民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘、肉中刺,千方百計想拔掉它。國民黨在軍事上的一、二次“圍剿”失敗后,又實行經(jīng)濟封鎖,妄圖把紅軍餓死、凍死、困死。為了準備第三次反“圍剿”,粉碎敵人的經(jīng)濟封鎖,地方黨組織積極動員群眾為山上送糧。挑糧上山也成了紅軍的一項經(jīng)常性工作。在那段艱苦的日子里,朱德經(jīng)常親自下山挑糧。朱德的扁擔就是那時候朱德挑糧使用過的?！爸斓碌谋鈸?，見證了朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的情懷，這是抗戰(zhàn)勝利的保證之一。朱德的扁擔一 讀一讀字音部分來自點撥勞碌 管束不輟勞作lchu部分

4、來自點撥橫：（橫幅） （蠻橫）魔法記憶之記少余多法：“橫”在表示“粗暴、兇暴”或“意外的；不吉利的”等義時讀“hng”，如“蠻橫”“橫禍”;在表示其他義時均讀“hng”，如“橫幅”。二 寫一寫字形部分來自點撥祖j（ ） 私sh（ ）為富不rn（ ） 聊x（ ）和i（ ）慰 min（ ）籍塾仁敘藹勉三 記一記詞義部分來自點撥勞碌：事情多而辛苦。勞碌、忙碌辨析：“忙碌”指事情多，不得閑。兩個詞都含有做事多的意思?！皠诼怠睆娬{的是“勞”，即“辛苦”，著重的是“結果”，如:他年紀不算大，然而經(jīng)年的憂慮和勞碌，使得他幾乎像一個衰弱的老人了?！懊β怠睆娬{的是“忙”，即“繁忙”，著重的是“狀態(tài)”，如:為了一

5、家人的生活，她成天忙碌不停。1.部分來自點撥2任勞任怨： 做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。 例句：“嫦娥三號”是科學家夜以繼日、任勞任 怨地工作的結晶。3周濟： 對窮困的人給予物質幫助。4管束： 加以約束，使不越軌。5為富不仁： 只求自己發(fā)財而沒有好心腸。 例句：生活告訴我們，那些為富不仁的人，最終是不 會有好結果的。部分來自點撥6慰勉： 安慰勉勵。 慰勉、慰問辨析：“慰問”是指用話或物品安慰問 候。兩詞都有“安慰”之意。“慰勉”除“安慰” 外還含有 “勉勵”的意思，只能通過話語來表達， 如:這次考試我成績不太理想，媽媽慰勉我不要灰心 喪氣，從哪里跌倒就要從哪里爬起?！拔繂枴庇卸?種方法可表達，如

6、：春節(jié)來臨之際，各級部門開展 了一系列走訪慰問活動。7聊敘： 姑且談談。導思1. 文中回憶了哪些典型材料?表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質？典型事例關鍵詞:懷念與崇敬導思2.母親對自己的教育和影響有哪些？作者采用了什么表達方式？有什么作用？議論抒情母親導思3:作者把愛母親的感情進行了怎樣的升華？感情升華 請同學們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風格。 回憶我的母親課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認為用得好的詞語用方框。3.關鍵語句（或寫得好的語句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標注。圈點要求第一部分（第段）：第二部分（第-段）：痛悼母親逝世

7、，引出回憶。記敘母親一生中的主要事跡,歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。部分來自點撥第三部分（第16-17段）：抒發(fā)對母親的悼念之情，表達了要用盡忠于民族、人民和黨的方法來報答母親深恩的部分來自點撥1.第段在全文中起什么作用？ 【答案】本題運用開頭句(段)作用分析法。開篇點題，運用倒敘的手法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生?！拔覑畚夷赣H”奠定了全文的感情基調；“勤勞”是敘事線索，總領全文；“永遠回憶”既呼應題目，又自然地引出下文。部分來自點撥2.第段的中心句是哪一句？具體寫了哪些事例？ 母親對兒子有著怎樣的影響？ 【答案】中心句是“母親是個好勞動”。具體事例有：天不亮就起床；進行

8、繁重的家務勞動及耕作：煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞；整日勞碌。母親對兒子的影響是“教給我許多生產(chǎn)知識”。部分來自點撥3.第11段的“不舒服”應如何理解？【答案】這里的“不舒服”，是指對土地有一種特殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點，從句中我們可以看到中國農(nóng)民對土地的眷戀和勤勞的美德。部分來自點撥 4.“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動?！?這 句話在文中的作用是什么？ 【答案】在內(nèi)容上明確母親的特點，既是這一段的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在結構上照應開頭“勤勞一生”。部分來自點撥5.第15段結尾句有什么深刻含義？【答案】這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點明了社會的財

9、富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質，所積累的知識才是最寶貴的財產(chǎn)。從而勉勵我們要向勞動人民學習，學習他們豐富的生產(chǎn)知識，學習他們頑強的戰(zhàn)斗意志。閱讀方法解密部分來自點撥句子深層含義分析法。所謂深層含義是指句子除字面含義之外的隱含含義。理解時要聯(lián)系具體語境;要聯(lián)系文章主題；要聯(lián)系作品背景；要抓住修辭手法，思考其運用的效果和目的；要聯(lián)系人物身份、性格特點和精神；還要抓住富有表現(xiàn)力的關鍵詞進行分析。6.如何理解“這個哀痛是無法補救的”的含義？ 部分來自點撥【答案】再次表達了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和熱愛母親的真摯感情。 重點品析第16、17段7.作

10、者怎樣把對母親的愛與對人民的愛，對革命的 忠誠有機的結合起來寫的？ 部分來自點撥【答案】作者以設問句“用什么方法來報答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對母親的愛引向對人民、對革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機地結合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)。8.如何理解“母親是一個平凡的人，創(chuàng)造著中國 的歷史”這句話的含義？ 部分來自點撥【答案】說“母親是一個平凡的人”，是因為母親是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到

11、熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進一步深化了文章的主題。這是一個轉折關系的復句，以此對上述這方面的意義進行強調。重難點小結部分來自點撥 在回憶了母親勤勞的一生之后，熱情贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈 的優(yōu)秀品質，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。部分來自點撥【答案】課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質。如煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸；做好吃的飯、做結實的衣服表現(xiàn)了母親的聰明能干;沒有打罵過“

12、我們”，沒有同人吵過架，表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現(xiàn)了母親的仁慈；在家庭遭遇不幸時不灰心，表現(xiàn)了母親的堅強這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優(yōu)秀品質。1.【難點探究】課文圍繞中心選取了哪些典型材料？表現(xiàn)了母親 哪些優(yōu)秀品質？部分來自點撥【答案】本題運用作者情感分析法。有“愛”有“敬”還有“哀”；有“懷念”有“歌頌”還有“感激”。其中愛是基本感情，是貫穿全文的情感，作者懷著對母親深深的愛，唱出了一曲歌頌母親的深情之歌。2.【難點探究】本文飽含了作者對母親的哪些豐富 情感？回憶我的母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅強不屈支持“我”投身革命母

13、親對“我”的教育和影響痛悼母親，表達決心痛悼母親逝世，引出回憶愛母親忠于民族和人民母親的一生(升華)忠于黨 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了她勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要用盡忠于民族與人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。1.通過典型、具體事例展現(xiàn)人物形象。 本文雖然沒有完整的情節(jié)和細致的描寫，但一個個具體的事例卻讓我們看到了母親勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質。2.夾敘夾議，情真意切。 作者在敘述母親的事跡時，適當?shù)卮┎寰淖h論，起到了畫龍點睛的作用，升華了文章的主題。3.

14、記敘詳略得當，重點突出。 本文敘述事件有詳有略，如：回憶母親的優(yōu)秀品質寫得很詳盡，分析母親的優(yōu)秀品質對“我”的深刻影響和“我”對母親的感恩、懷念、哀悼寫得較簡略，突出了母親勤勞的一生。關于母愛的名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠蹣嫵傻?，孩子睡在里面怎能不甜？ （雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）用天之道，分地之利，謹身節(jié)用，以養(yǎng)父

15、母，此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。 孝經(jīng)【譯文】利用季節(jié)變化的規(guī)律，認清土地的高下優(yōu)劣，行為謹慎，節(jié)省儉約，以此來孝養(yǎng)父母， 這就是普通老百姓的孝道了。所以上自天子，下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永 恒存在的，有人擔心自己不能做到孝，那是沒有的事情。 作業(yè)1：完成教材上的課后習題 作業(yè)2：完成典中點上的習題溫馨提示：以上作業(yè)的課件均見本課文件夾。6.回憶我的母親朱德圖片展紅軍時期的朱德朱德年輕時代年秋，朱德在四川瀘州年，朱德、毛澤東、周恩來、博古在延安朱毛紅軍井岡山會師 朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不

16、朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的回憶錄。 文體知識 回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論。 回憶錄具有如下特點： A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動。 B

17、、篇幅有長有短，帶有文獻性質。 C、要求寫真人真事，語言簡明平實。什么叫回憶錄？ 三、方法指導（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質。） 2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。 （回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）給下列加紅字注音 佃農(nóng)（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ）衙門（ ） 橫蠻（ ）不輟勞作（ ） 飽嘗（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）差役（ ） 遷徙 din

18、 j lng n l s sh y hngmn chu bochng zhu li mChi yx 東挪西借（ ） nu (2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作（chu）：不停地勞動（耕作）。任勞任怨（rn yun）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔當、承受。寬厚仁慈（rn c）：待人寬大厚道，仁愛慈善。為富不仁（wi f）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。節(jié)衣縮食（su sh）：盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。支撐門戶（z chng）：勉強維持家庭。東挪西借（nu）：文中指到處向人家借錢。聊敘（lix）：敘談敘談，姑且談談 。聊，姑且、略；敘，談。四、整體感知1、快速瀏覽全文，用圈劃

19、法把重點字詞圈注出來。2、根據(jù)學法指導，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡層次。3、讀完全文，你對朱德母親的第一印象是什么？4、你能把文中有關議論性的語段找出來嗎？本文主要的表達方式是什么？你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎？本文可分為幾部分？本文可分三大部分。 第一部分（第1段），抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶。 第二部分（第213段）以時間為線索，詳實而又有重點地記敘了母親勤勞的一生。 第三部分（第1417段）寫母親對作者的教育和影響，表達報答母親深恩的決心。 寄其哀述其功根據(jù)倒敘順敘倒敘把文章劃分為三個部分總敘分敘總敘頌其德本文按時間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親勤勞儉樸

20、、寬厚仁慈的高貴品質和堅強不屈的性格。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？圍繞母親“勤勞一生”這一線索來寫中心內(nèi)容：34養(yǎng)育八個孩子做各種農(nóng)活、家務整日勞碌、汗流滿面5做多種飲食，紡線6第一個起床，任勞任怨，周濟親戚不許我們吸煙喝酒7面對悲慘的遭遇不灰心8節(jié)衣縮食送我讀書9慰勉我參加革命10111213離開了土地就不舒服獨立支持全家生活在家過著勤苦生活不輟勞作,尤喜紡綿由此可見,文章的主體部分是以時間為順序來組織材料的.文章通過哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質?朱德的母親主要有這樣一些高尚品質: 1、勤勞 （第4段，第5段，第13段） 2、儉樸能干 （第6段，第12段）

21、3、寬厚仁慈 （第7段）4、堅強 （第8段）5、有遠見 （第10段）6、同情革命 （第11段）7、支持革命 （第12段）有些段落的內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進行歸納。母親的往事 母親的品質1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個讀書人來5、回家繼續(xù)勞動，一直到最后6、周濟比自己更窮的親戚支持革命 寬厚仁慈有遠見勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動在閱讀寫人的文章時，要通過具體的、典型的事件來分析人物性格，把握人物形象；在寫記人的文章時，要把人物放到事件中去寫，通過寫具體的、典型的事件來展現(xiàn)人物的性格，塑造人物形象。啟示（1）閱讀課文，體會文中母親的事跡和 品德

22、,用“母親是 ”的句式談自 己的感受。整體感知 提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質的句子。記敘中穿插著議論母親是勤勞一生的人 . 母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人 .母親是個愛勞動的平凡的人. 母親是在家庭里極能任勞任怨的人.母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人.母親是是一生不曾脫離過勞動的人.母親是期望著中國民族解放成功的人.歸納：閱讀課文，體會文中母親的事跡和 品德,用“母親是 ”的句式談自己的感受。通過學習，我們已經(jīng)了解了母親的一些事，知道了母親的一些特點，下面請同學具體來談談母親最突出的特點是什么？勤勞解析第一部分：母親去世，“我”的心情是：悲痛突出我和母親感情的

23、一個詞是：愛總領全文，表明全文敘事線索的句子是：勤勞一生點明題目，引出回憶的句子是：很多事情值得我永遠回憶的分析課文第一部分：1、本段點明主旨和交待寫作緣由的句子：“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?、表明敘事線索的句子：“特別是她勤勞的一生?！?、表明全文感情基調的句子：“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”4、第一段在全文中有何作用？ 點題，總領全文。.提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預習提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？ .貫穿母親一生的優(yōu)秀品質是什么？ 明確：勤勞。 .本文敘事的線索是什么？ 以母親“勤勞一生”為線

24、索。 .“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？ 點明文章中心并引起下文。 思考下面問題。1、母親最突出的特點是：2、母親去世時，“我”的心情是：3、突出我對母親的感情的一個詞是：4、總領全文，表明全文線索的句子是：5、點明題目，引出回憶的句子是：勤勞悲痛愛勤勞一生很多事情是值得我永遠回憶的 課文第二部分：1、作者回憶了母親哪幾方面的事？（勤勞儉樸，寬厚仁慈，對革命的支持）2、回憶母親勤勞儉樸，寬厚仁慈這兩方面 品質的有哪些段落？ 勤勞儉樸：4、5、6、12、13 寬厚仁慈：7課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小

25、事？母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。 解析第三部分：這部分寫了什么？請簡要概括抒寫了作者的哀痛之情，指出了母親對自己的教育和影響，表達了自己報答母親的決心。提問：1、文中的“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換？談談你的理由。2、作者將如何報答自己的母親？3、第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好處？“創(chuàng)造了”是指已經(jīng)創(chuàng)造的歷史，說的是過去；“創(chuàng)造著”是指正在創(chuàng)造的歷史，說的是現(xiàn)在，兩者有時間上的先后，故不能互換。盡忠于民族、人民、中國共產(chǎn)黨突出作者堅定的信心放聲朗讀第十六、

26、十七段。體驗真情感受偉大1、開頭一句有何表達作用？2、作者是怎樣把對母親的熱愛和對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠結合起來的？ 作者把愛母親的感情與愛黨、愛人民、 愛民族的感情緊緊地結合在一起， 大大地深化文章的主題?；貞浗Y束，回到現(xiàn)實概括文章主題：1、本文圍繞哪幾個特點寫母親的？ 勤勞儉樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度， 堅強不屈的性格。2、通過這些小事可以看出母親對我有哪些影響？ 教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；給我強健的身體，勤勞的習慣； 教給我生產(chǎn)知識和革命意志；鼓勵我以后走上革命道路。3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？ 表現(xiàn)我對母親的懷念和崇敬的感情； 表現(xiàn)我盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。

27、總結全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質？明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質。寫作特點：1、以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線， 首尾呼應，結構嚴謹。2、語言樸素，簡潔，字里行間卻流露出 一種真摯深沉的愛。 文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌母親。但是，總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷。在那平實的敘寫中，在那簡潔、樸素的字

28、里行間，充滿了對母親的真摯深沉的愛。品味語言質樸而富有深情“我愛我母親”，“她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣”“我將永不能再見她一面了”，“我用什么方法來報答母親的深恩呢”了解本文的語言特色：語言質樸、感情真摯在看似平靜的敘述中蘊含至愛深情，流露出一種真摯深沉的愛。細讀下列句子，用心體會這一特點：1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。4、母親又給我一個強健的身體一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見

29、她一面了，這個哀痛是無法補救的。1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出，體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務，表達了對母親巧于持家的敬佩之情。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。兒子做了部司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出，并用最簡單的話說明之所以會這樣是因為母親“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親情懷革命，了解革命的形象躍然紙上。3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以讓人震驚的事實“母親生我

30、前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強的形象卻十分生動感人。4、母親又給我一個強健的身體一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。以可感的形象“強壯身體”“勤勞習慣”等來表達母親對自己的教育和影響，真切、真實。在虛實結合、實實在在的敘述中，充滿了對母親的深深的敬愛和懷念之情。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。生活中，人們表達對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最生動的。此段平白如話的語言，把一個兒子在失去母親以后的悲痛表達得愈發(fā)深切?？偨Y全文選材：語言：語言簡潔，質樸無華 選材典型，以小見大 要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、議論、抒情三者緊密結合，以時間為序（緯線）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)線）進行布局謀篇的巧妙的組材方法。 游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。想一想，朱德同志愛母親，母親勤勞一生中的那么多日常瑣事，他記得那么真切、清晰。你愛你的父母嗎？你認為愛自己的親人與愛人民、愛祖國有聯(lián)系嗎？請談談你的看法。 閱讀課文第七自然段，按要求答題。反饋練習1.選文的中心句是： 母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。2.文中說“祖父是一個