人教七年級上-Unit3-教學(xué)設(shè)計(jì)參考課件

1、Unit3 教學(xué)設(shè)計(jì)編寫理念認(rèn)識教材教材特點(diǎn)單元結(jié)構(gòu)4.教學(xué)目標(biāo)1.教材分析2.重點(diǎn)難點(diǎn)6.教學(xué)過程5.教學(xué)策略Is this your pencil?Unit 33.學(xué)情分析一、本單元教學(xué)內(nèi)容新學(xué)詞匯： pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, pencil sharpener, backpack, dictionary，ID card, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring, school, lost, found, call, this, that, please, th

2、ank, OK, how, do 中心話題： “Is this your/her/his ?”,相關(guān)語言： “Whats this/that in English?”, “How do you spell it, please?”二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)：重點(diǎn)詞匯- 學(xué)生學(xué)習(xí)用品和日常用品；語言結(jié)構(gòu)- (1)指示代詞This/That is陳述句、 一般問句及其簡單回答Yes, it is./ No, it isnt. (2)What引導(dǎo)的特殊疑問句Whats this / that?語言功能- 詢問物品屬性Whats this/ that? 辨認(rèn)物品所有者Is this your/his/h

3、er?2. 難點(diǎn)：大量單詞的教與學(xué)，多種語言結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用。三、學(xué)生學(xué)情分析 1.知識基礎(chǔ)：缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對任務(wù)的完成有一定的難度；2.思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴(kuò)展運(yùn)用能力。3.認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。 1語言技能：掌握與學(xué)習(xí)、學(xué)校生活貼近的物品名稱； 詢問物品的屬性和辨認(rèn)物品的所有者 及其應(yīng)答方式。四、教學(xué)目標(biāo)確定2情感態(tài)度：整潔有序的行為習(xí)慣; 文明禮貌的詢問方式； 拾金不昧的為人原則；助人為樂的優(yōu)良品德。3學(xué)習(xí)策略：自覺完成課前任務(wù)，主動參與課堂活動， 積極與人合作共處。五、教學(xué)策略與建議：1建議在單元學(xué)習(xí)前教授單詞拼讀基本方法；2把學(xué)生進(jìn)行合理分組，每組四人或六人；3 采用“任務(wù)型”教學(xué)方法；4整合、分解、篩選、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;5采用多種活動方式再現(xiàn)、