五（1）飛雁中隊(duì)工作策劃-09-10學(xué)年第一學(xué)期

1、.：.；五1飛雁中隊(duì)任務(wù)謀劃09-10學(xué)年第一學(xué)期一、班級(jí)現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢(shì)分析。1質(zhì)樸的“向師性。我們班學(xué)生外地生較多，本地生也大多“尋常人家，雖然呵斥家長(zhǎng)資源能夠不如其他班豐富，但孩子們都有一顆質(zhì)樸的心，天真熱情，容易接受教師的“教導(dǎo)，教師在他們心中是最值得信任和親近的人。2鮮明的“協(xié)作文化。從四年級(jí)確定“協(xié)作為班級(jí)特征、中心文化后，從崗位建立、文化建立、主題活動(dòng)等方面進(jìn)展了全面浸透，尤其是“飛雁協(xié)作聯(lián)社這個(gè)平臺(tái)，更是讓大家對(duì)協(xié)作的魅力有了深切的領(lǐng)會(huì)，因此，班級(jí)學(xué)生有了鮮明的協(xié)作認(rèn)識(shí)和一定的協(xié)作才干，在學(xué)校爭(zhēng)章活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中都有了良好的表現(xiàn)，也獲得了一部分集體榮譽(yù)，并能在日常生活中用

2、“協(xié)作來(lái)化解矛盾。3較強(qiáng)的“領(lǐng)軍力量。班內(nèi)出現(xiàn)了一批自信進(jìn)取、多才多藝、執(zhí)行迅速并初步具有自主謀劃認(rèn)識(shí)的學(xué)生，如邵雨佳、史研研、黃艷燕等同窗，不僅在各種競(jìng)賽中鋒芒畢露，而且自動(dòng)謀劃了“元旦聯(lián)歡“紅燭搖曳謝師恩等活動(dòng)。2、問(wèn)題分析。1自我約束力的差別導(dǎo)致學(xué)品兩級(jí)分化。學(xué)生雖然質(zhì)樸、向師，但往往由于家庭或?qū)櫮缁驘o(wú)知的背景，相當(dāng)一部分學(xué)生自我約束才干較差，紀(jì)律上出現(xiàn)“教師在與不在不同樣 ，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“在家在校不一樣的情境，有幾個(gè)學(xué)生還經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)不做或遷延的景象，這就導(dǎo)致了班級(jí)兩級(jí)分化的景象。2自我認(rèn)識(shí)的缺失導(dǎo)致自主開(kāi)展才干的整體弱化。雖然協(xié)作的認(rèn)識(shí)有了，但很大程度上還是教師“倡導(dǎo)協(xié)作“指點(diǎn)協(xié)作的層

3、面，學(xué)生還缺乏自我生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，處于“被動(dòng)協(xié)作“低效協(xié)作的形狀，“協(xié)作之于“學(xué)生生長(zhǎng)的價(jià)值尚未得到充分發(fā)掘。3、潛勢(shì)分析。五年級(jí)學(xué)生開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入少年期，身心的開(kāi)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的時(shí)期。獨(dú)立才干有所加強(qiáng)，求知的愿望和才干，獵奇心都有所加強(qiáng)，對(duì)新穎事物開(kāi)場(chǎng)思索、追求、探求。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛，自尊心也進(jìn)一步加強(qiáng)。這一年齡特點(diǎn)將為學(xué)生的自主生長(zhǎng)、協(xié)作生長(zhǎng)提供良好的平臺(tái)，另外，我班的課任教師富有責(zé)任心、進(jìn)取心，有閱歷豐富型，也有智慧創(chuàng)新型，再加上“領(lǐng)軍學(xué)生的典范作用，讓班級(jí)開(kāi)展、學(xué)生生長(zhǎng)的前景一片燦爛！二、主要任務(wù)措施1、細(xì)心集聚教育資源。積極經(jīng)過(guò)家訪發(fā)掘家庭教育優(yōu)質(zhì)資

4、源，積極發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生的生長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力和閱歷，積極發(fā)掘日常生活的教育意義讓這些教育資源為學(xué)生生長(zhǎng)效力！2、精心開(kāi)辟教育場(chǎng)域。繼續(xù)加強(qiáng)“飛雁協(xié)作聯(lián)社的社團(tuán)建立，并根據(jù)需求設(shè)立分部門(mén)；繼續(xù)加強(qiáng)崗位建立，經(jīng)過(guò)輪崗盡量讓更多的孩子接受鍛煉；繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，開(kāi)通家校留言板，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)的實(shí)效性；積極關(guān)注社區(qū)開(kāi)展，尋覓教育契機(jī)，豐富學(xué)生的教育體驗(yàn)！3、用心下移教育權(quán)益。積極誘發(fā)學(xué)生的自我生長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主規(guī)劃本人的生活、活動(dòng)，并引導(dǎo)他們積極總結(jié)閱歷，提煉方法，追求更好！活動(dòng)主題：牽手“中國(guó)紅詳細(xì)措施：時(shí)間月階段目的主題活動(dòng)日常管理動(dòng)態(tài)調(diào)整9月：感受“中國(guó)紅，牽手“秀祖國(guó)一1、教師節(jié)感受“中國(guó)敬2、重陽(yáng)節(jié)感受“

5、中國(guó)孝3、中秋節(jié)感受“中國(guó)親4、“我為祖國(guó)獻(xiàn)首詩(shī)童心潤(rùn)童詩(shī)百米長(zhǎng)卷活動(dòng)。1、嘗試社團(tuán)與班委的機(jī)制整合，完善崗位建立2、學(xué)唱學(xué)校規(guī)范歌3、制定班級(jí)建立年度目的，完善文化建立。4、調(diào)整、布置文化版面。10月：感受“中國(guó)紅，牽手“秀祖國(guó)二1、唱紅歌感受“中國(guó)志2、訪英雄感受“中國(guó)魂。我們的祖國(guó)我來(lái)唱1、崗位評(píng)價(jià)2、班級(jí)文化建立：更新教室墻面內(nèi)容3、評(píng)選“紅心小龍人。11月：承沐“中國(guó)紅，牽手“秀本人一1、我們的校園我來(lái)扮秀匠心2、我們的家庭我來(lái)融秀美德3、我們的社區(qū)我來(lái)“賣(mài)秀才干1、“我的管理小妙招聚集評(píng)崗2、輪崗活動(dòng)。12月：承沐“中國(guó)紅，牽手“秀本人二1、我們的安康我來(lái)炫秀意志2、我們的收獲我來(lái)數(shù)秀風(fēng)采1、發(fā)動(dòng)積極參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。2、星級(jí)崗位評(píng)選3、星級(jí)社團(tuán)評(píng)選班級(jí)文化建立調(diào)整表：班級(jí)問(wèn)題聚焦必填，此是制定年度目的的根據(jù)，可自創(chuàng)班級(jí)任務(wù)方案中的分析根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀制度本年度建立目的必填班級(jí)稱(chēng)號(hào)班級(jí)口號(hào)班級(jí)目的正、副班主任及語(yǔ)數(shù)英教師大頭貼