學(xué)生參加社會實踐活動的總結(jié)報告

1、Word 學(xué)生參加社會實踐活動的總結(jié)報告同學(xué)參與社會實踐活動的總結(jié)報告篇1 短短半月的醫(yī)院暑假實踐學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟自己為此付出了諸多的心血，心里難免有著感動。第一次作為實習(xí)醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。實習(xí)，意味著我不再是學(xué)校里的那個搖籃中的寶寶，而是即將步入社會的那個學(xué)步的幼兒。雖然我們沒有（畢業(yè)），還要在學(xué)校中連續(xù)學(xué)習(xí)，但是這短暫的實踐學(xué)習(xí)生活使我對以后的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)學(xué)習(xí)樹立了信念，更激發(fā)我今后的學(xué)習(xí)熱忱與主動性! 懷著感動又向往的心情，我回到了家鄉(xiāng)，見到了很久未見的父母。和父母講了我將要預(yù)備到醫(yī)學(xué)去熬煉自己，父母樂觀為我查找實習(xí)單位，

2、最終我在進行為期半月的實踐學(xué)習(xí)生活。 在實踐學(xué)習(xí)過程中正好有高校的醫(yī)同學(xué)在這里實習(xí)，我便與他們開頭了實踐學(xué)習(xí)生活。接下來的一個星期，是醫(yī)務(wù)處的助理老師根據(jù)我們的需要和上崗要求支配院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對我們進行培訓(xùn)，其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式工作打下了基礎(chǔ)。 經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的狀況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的學(xué)問。首先，醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的進展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及進展?jié)摿ΑＭ瑫r，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的

3、管理規(guī)定，讓我們一開頭就樹立嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)和仔細的工作態(tài)度，形成我們固定的（思維方式），為將來參與工作打好基礎(chǔ)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（教育）讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必需樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的敬重。其次，關(guān)于臨床上詳細工作，如書寫醫(yī)療文書，醫(yī)療學(xué)問和臨床操作的講座，讓原本只具備理論學(xué)問的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論學(xué)問是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉。 即來之，則安之。在醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我肯定好好實習(xí)，充實自己的學(xué)問，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻出

4、我的一切。 同學(xué)參與社會實踐活動的總結(jié)報告篇2 轉(zhuǎn)瞬間暑假就要結(jié)束了，在整個暑假實踐過程中，我學(xué)到了許多平常在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對以后的人生路程有了更明確的熟悉，我知道以后個人的進展必需要注意提高自己的綜合素養(yǎng)。 我們的培訓(xùn)對象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對學(xué)校生進行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢培訓(xùn)，同時順應(yīng)市場的進展逐步向文武雙修過度。 開頭我們幾個利用課余時間對社區(qū)和學(xué)校進行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進行招生。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\動場的社區(qū)才是我們的進展對象，我們走訪了十幾個社區(qū)最終選定了兩個既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。 對于學(xué)校，就沒什么要求，只要校長同意我們在他們學(xué)校招生就

5、行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。由于要讓學(xué)校的校長信任我們不簡單，要讓其同意我們的招生更不簡單。 通過對比我們將學(xué)校確定為_其次學(xué)校，由于這所學(xué)校離我們學(xué)校近，很便利，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較簡單接觸。 目標(biāo)確定了，接下來我們就到學(xué)校和校長商議 ，開頭我們?yōu)閷W(xué)校免費帶體育課，并且免費教他們?nèi)w老師（太極拳），由于那時他們老師要進行一次太極拳競賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的學(xué)校生一邊教他們的老師。到了學(xué)校放假時候，他們已經(jīng)信任我們了，并且對我們也有了了解，我們就和校長商議 能不能在他們進行招生，他們同意了。 于是我們將我們宣揚單頁發(fā)給讓老師幫

6、我們發(fā)下去，再讓他們的體育老師幫我們把報名的同學(xué)統(tǒng)計一下并幫我們把錢臨時代收下來。等報名結(jié)束后我們給了體育老師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個，訓(xùn)練地點支配在了（兒童）公園，六月二十五好開班。 我們分兩組用了三天同時對這兩個社區(qū)招生，我們是通過發(fā)單頁招生的，在發(fā)單頁時告知他們可以免費試學(xué)，只要有意愿就可以報名，試學(xué)時間為一周，訓(xùn)練地點在本社區(qū)門口。 三天下來紡專社區(qū)招了二十四個人;由于在社區(qū)外面，_小區(qū)只招了十三個人，不過這已經(jīng)達到了我們的預(yù)期目標(biāo)，只要這部分人能夠?qū)W下去，對我們來說就夠了。等免費試學(xué)結(jié)束后，要是想連續(xù)學(xué)下去的話，就根據(jù)每個月每人八十元進行收費，在免費試學(xué)期間，我們必需保證

7、教學(xué)質(zhì)量而且還要培育和保持孩子的愛好，由于只有這樣，才能使孩子想連續(xù)學(xué)下去，才能使家長放心地將自己的孩子交給我們。 在試學(xué)結(jié)束之后能夠留下來的只有十幾個人，由于是免費，所以在當(dāng)時報名時，有許多人只是抱著來玩的態(tài)度，不過這十幾個人也不算少，由于接下來我們還要在學(xué)校招生，那里的生員充分 同學(xué)參與社會實踐活動的總結(jié)報告篇3 _年暑假，我班同學(xué)依據(jù)學(xué)校要求，分組進行了暑假社會實踐活動，現(xiàn)將活動狀況作如下總結(jié)。 一、活動預(yù)備 自放假前學(xué)校我班級下發(fā)活動要求后，我班同學(xué)樂觀響應(yīng)，同學(xué)們很快依據(jù)各同學(xué)家遠近狀況，以同在四周街區(qū)為標(biāo)準(zhǔn)，劃分成七個活動小組，并將各組活動人員名單、方案活動時間、方案活動地點、活動

8、內(nèi)容上報學(xué)校少先隊大隊部，各組推選出小組長，相互記錄聯(lián)系方式，以便活動過程中進行聯(lián)系。此外，班主任對同學(xué)們提出了要求，特殊強調(diào)了活動平安事宜，提示同學(xué)一切行動一平安為準(zhǔn)。 二、活動過程 從七月十六日放暑假后，我班各活動小組就間續(xù)按方案行動起來，同學(xué)們克服了天氣狀況惡劣的困難，相互邀約，根據(jù)行動方案，開頭了社會實踐活動，各組均持續(xù)進行了一周時間。有的小組在自己居住的居民小區(qū)修枝除草，清理垃圾，清潔垃圾桶四周的區(qū)域;有的小組則為四周居住的老年人服務(wù)，關(guān)心老年人整理雜物，打掃衛(wèi)生;更多的小組則到云縣敬老院作義工，幫敬老院的老年人洗衣服、晾衣服，掃地、拖地，打開水、沏茶，甚至有的同學(xué)看到老人們洗衣粉沒

9、了，還主動湊錢給老人們買洗衣粉。更難能珍貴的是，我們的同學(xué)能主動同老人們談天，噓寒問暖，拉扯家常，陪老人快樂玩耍，陪老人漫步 ，為老人孤寂的心靈帶來暖和的勸慰，拉近了人與人心靈的距離，使老人們感受到了濃濃的天倫之樂，可謂“不是親人，勝似親人”。據(jù)有的同學(xué)反映，平常班里打掃衛(wèi)生不仔細的同學(xué)，這次活動中干起勞動來非常賣力，從一個側(cè)面反映出了這次實踐活動對同學(xué)們心靈熏陶的巨大作用。 活動結(jié)束后，各組同學(xué)分別集中，進行各組的（活動總結(jié)），每位參加活動的同學(xué)，都以（日記）的形式，記錄了自己的活動過程，有的還抒發(fā)了自己的感受，組長撰寫了小組的活動總結(jié)以備開學(xué)上交老師。 三、活動意義 1、提高了同學(xué)們的習(xí)作

10、表達力量。同學(xué)們通過記錄活動過程和內(nèi)心感受，豐富和熬煉了自己的語言表達力量，在習(xí)作上是一種巨大的熬煉，有利于同學(xué)語文力量的培育。 2、提高了同學(xué)的思想熟悉，使同學(xué)心靈受到了熏陶。通過活動，許多同學(xué)內(nèi)心熟悉有了通過，能自覺主動地關(guān)心他人，也了解了一些孤寂老人的心理需求，懂得敬重父母，孝敬長輩，明白了人與人需要溝通，需要溝通，需要相互關(guān)心，需要包涵與理解，給同學(xué)巨大的心靈教育。 3、培育了同學(xué)的合作意識。在這次活動中，同學(xué)們相互合作，共同溝通、爭論，雖然一周的時間很快過去了，但他們在這個過程中培育出來的團隊合作意識，有利于他們今后的健康成長。 4、為同學(xué)邁入社會、融入生活打開了一扇窺視的小窗。通過

11、活動，使同學(xué)們了解了一些社會現(xiàn)實，并置身于社會現(xiàn)實之中，拉近了與社會的距離，激發(fā)了對現(xiàn)實的思索。 總之，這次活動是有益的，雖然同學(xué)的活動略顯單一，但在他們幼小的心靈播種了一顆愛的種子、責(zé)任的種子，假以時日，這顆種子必會長成參天巨樹，成為建設(shè)社會的棟梁之才! 同學(xué)參與社會實踐活動的總結(jié)報告篇4 從7月6日開頭，韓山師范學(xué)院化學(xué)系社會實踐活動服務(wù)隊在汕頭市龍湖區(qū)外砂鎮(zhèn)南社村南僑學(xué)校開展為期一周的義教活動，內(nèi)容豐富多彩，包括書法，手工，（武術(shù)），（衰弱操），手語等。此次社會實踐，韓山師范學(xué)院化學(xué)系服務(wù)隊也呈現(xiàn)了我院“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，初為人師，他們盡心盡力。 一、初為人師，盡心盡力 化學(xué)系

12、參與此次社會實踐活動共有36人包括輔導(dǎo)員老師柯東賢，其中有25名同學(xué)參加教學(xué)活動。而且，參加此次暑假上課的同學(xué)大約有200人，分為五個班級六個班，并且每班支配2名服務(wù)隊人員擔(dān)當(dāng)班主任。 每天早上，各班班主任都會仔細清點同學(xué)人數(shù)，確保同學(xué)都到校學(xué)習(xí)，若是有同學(xué)無故沒來上課，老師則會打電話詢問家長。課上，有的老師會特殊提示同學(xué)天氣酷熱要記得多喝水，來上學(xué)要記得帶傘遮陽，以免中暑。班主任沒課時，總會到班里巡察，甚至坐在教室后面伴隨同學(xué)上課，時不時督促走神的同學(xué)。課后，五班級的同學(xué)總會向老師請教這節(jié)課不懂的地方，老師都不厭其煩地將課堂內(nèi)容再認真講解，直到同學(xué)全面了解為止。 二、一絲不茍，急躁指導(dǎo) 每天

13、，南僑學(xué)校的禮堂都會有各班級同學(xué)上課的身影，盡管外面烈日炎炎，卻阻擋不了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。通常，武術(shù)，衰弱操，舞蹈等室外課程會在禮堂上課，場地比較寬廣通風(fēng)。 一班級的同學(xué)由于年紀(jì)比較小，簡單開小差，淘氣搗蛋，所以教學(xué)的老師要比較有耐性和毅力。教授他們舞蹈的文嬌同學(xué)和淑猶如學(xué)除了念（口號），做示范，還經(jīng)常會到同學(xué)中間查看他們動作是否標(biāo)準(zhǔn)，悉心指導(dǎo)。有時，一個簡潔的動作，有的同學(xué)仍舊會一次又一次地出錯，此時，她總會走到他身旁，與他一起做動作，不斷訂正錯誤，直至同學(xué)學(xué)會為止。 淑真同學(xué)負責(zé)四班級的武術(shù)教學(xué)，在匯演上曾為大家?guī)砭实奈湫g(shù)表演，在課堂上，她一絲不茍。扎馬步時，她兩腿開立，與肩同寬，兩腳平

14、行正對前方，挺直腰桿，為同學(xué)供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的示范，不茍言笑的她仔細查看同學(xué)的不足，準(zhǔn)時揪出他們動作的不規(guī)范，同學(xué)也融入到這種嚴(yán)厲 專注的氣氛中，各個全神貫注地聽講。 同學(xué)參與社會實踐活動的總結(jié)報告篇5 本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為動身點，強調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運用，注意過程，強調(diào)開放，重視師生互動。留意做到以下幾方面： 暑假綜合實踐活動應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)的愛好和直接（閱歷），實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與規(guī)律體系的超越，建構(gòu)一個更貼近同學(xué)真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。 綜合實踐活動應(yīng)讓同學(xué)從真實的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、大事、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。 綜合實踐活動應(yīng)讓同學(xué)親身參加、主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)學(xué)問解決各種實際問題，提高解決實際問題的力量，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓同學(xué)作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為同學(xué)營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓同學(xué)自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特殊是同學(xué)能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)學(xué)問，主動地去探究、發(fā)覺、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實閱歷，從中培育實踐力量