初中家長會主持詞初中家長會學(xué)生代表主持詞

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁初中家長會主持詞 初中家長會學(xué)生代表主持詞首先我想說的是，今天我之所以能站在這里，是和各位教師辛勤的教誨，爸爸媽媽的關(guān)心和幫助分不開的，當然這里也少不了我個人的努力。下面我就簡單談?wù)勎业囊稽c做法和體會。一、認真上好每一節(jié)課。我覺得這一點非常重要。因為每一節(jié)課上，教師都會教給我們新知識，新本領(lǐng)。因此，無論上什么課，我都是認真聽講，積極舉手發(fā)言。課后更及時地把我在學(xué)習(xí)中的看法和困惑都提出來，和教師或同學(xué)交流，把這些問題一一解決掉。尤其是在數(shù)學(xué)方面，更是要及時解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學(xué)習(xí)的絆腳石。另外，為了更好地進步課堂上的聽課效率，我們還要

2、作好上課的筆記。我們可以把教師在課堂上說的重要的知識點，或者是補充的課外知識都記錄在書上或者本子上，假如只用大腦去記，當時可能是記住了，可久而久之，我們還是會把所學(xué)的知識忘掉一局部，或者記憶模糊。所以，好記心不如爛筆頭&”，上課時作好筆記，以后在復(fù)習(xí)的時候才更能有針對性。二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。教師不止一次說過，課前預(yù)習(xí)對上課聽講能起到事半功倍的作用，收到良好的學(xué)習(xí)效果。因為我能長期堅持課前認真預(yù)習(xí)，所以就算偶然聽得不認真，或有事外出不能聽課時，我還是能比擬透徹地掌握知識。假如課前不預(yù)習(xí)，我們就不能及早地掌握該課的重點、難點。也不知道自己什么地方懂，什么地方不懂。上課時，盲目地聽講

3、，大腦根本沒有考慮的余地。而預(yù)習(xí)過后就能帶著問題聽講，能搞清楚教師所講的重點、難點及疑點內(nèi)容，容易更好、更快、更直接地承受新的知識要點，所以效果比擬好些。我們還要在課后復(fù)習(xí)當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如讀課文，回想教師上課講了那些內(nèi)容，指出了哪些重點和難點等等，特別是教師指出的容易混淆的地方，一定要多練習(xí)。然后在家里再補充選擇一些相應(yīng)的題目，以穩(wěn)固當天的內(nèi)容。三、認真完成每一位教師布置的作業(yè)。媽媽經(jīng)常對我說：今天的事情今天完成，今天的問題今天解決，自己的事情盡量自己做!&”因此，我放學(xué)回到家的第一件事就是做作業(yè)。另外，做完作業(yè)一定要認真仔細地檢查。假如在作業(yè)時遇到了困難，我就作好記號，等到其它作業(yè)全部完成

4、后，再漸漸考慮，盡量自己解決。假如感覺自己實在無法解決了，那就得馬上向爸爸媽媽求救&”，以求在最短的時間里把問題解決。但我絕不把解決問題局限在知道答案上，我一定會刨根問底，直到理解問題考慮的方法為止。過后，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握為止。總之，我不會把今天的問題留到明天。同時，在我們家也有一個不成文的約定，那就是在我做作業(yè)的時候，絕不允許有人來打攪我!四、多看課外書。好多同學(xué)都說我的作文寫得好，里面有許多優(yōu)美的詞句。其實，我之所以會擁有那么多豐富的課外知識和詞匯量，都取決于平時大量地閱讀課外書。拓寬知識面，豐富知識、語言的積累。從我看第一本課外書開場，媽媽就告訴我，看書先要

5、把書看通，再來就是要理解書中的內(nèi)容，把書里包含的知識、優(yōu)美的語言記在本子上，印在腦海里，這樣書的營養(yǎng)才會被我充分地吸收。因此，只要我一有時間，我就會拿起我的書，津津有味地閱讀它們，一邊看一邊還把優(yōu)美的詞句記錄下來。有時，看到入迷的時候，連晚飯都不想吃!爸爸媽媽總是戲稱我為小書迷&”。積累得多了，看到寫作要求，我的腦海里就會浮現(xiàn)出許多類似的文章，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的寫作方法和思路;在詳細的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比擬生動而又優(yōu)美。五、留心身邊的事物，學(xué)會細心觀察。經(jīng)常聽有同學(xué)在說，寫作文好難，不知道寫什么，寫來寫去還是那么幾句話，其實我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節(jié)，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處是題材。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會讓身邊的題材白