趙亞軍2013115教學(xué)札記

1、漫談“云”存儲(chǔ)科學(xué)信息技術(shù)組 趙亞軍近段時(shí)間一個(gè)形狀像U盤(pán)的小外設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)上小“火”了一陣，這就是360wifi。將這個(gè)外設(shè)插入能上網(wǎng)的電腦，它就會(huì)變身成為一個(gè)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器，可以發(fā)射無(wú)線信號(hào)，提供周?chē)臒o(wú)線設(shè)備連接互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上沖浪。更吸引人的是，360wifi還提供了一個(gè)巨大的免費(fèi)“云”空間，高達(dá)10TB，也就是一萬(wàn)GB。這吸引人的“云”空間到底是什么東西呢？我的理解是：它是網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人空間，很多人的小“云”，組合在一起就是一片大“云”。這些云空間可以獨(dú)立成個(gè)人的空間，當(dāng)然也可以協(xié)同起來(lái)，互相訪問(wèn)，一起工作。比如，我可以吧自己家里面電腦上的照片，音樂(lè)，文檔，視頻等上傳到我的“云”空間里。而到

2、了單位或別的地方，再登陸“云”空間，把需要的資料下載到新的電腦上。我也可以把自己的照片“共享”出來(lái)，這樣可以讓很多人看到。猛地一聽(tīng)，好像電子郵箱也能完成“云”空間的事情，但是“云”空間有一個(gè)電子郵箱無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，就是“巨大”。我常用的三個(gè)免費(fèi)云-360云，百度云，和微云，分別提供10TB，2TB，10TB的空間。而我們常用臺(tái)式電腦的硬盤(pán)大多是500GB，和動(dòng)輒萬(wàn)GB的云空間相比真是小巫見(jiàn)大巫。上萬(wàn)GB的“云”空間，有什么用呢？隨著電腦使用時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，500GB的硬盤(pán)空間會(huì)被越來(lái)越多的文件占據(jù)，硬盤(pán)空間慢慢就不夠用了。但是，這些占用空間的文件有的只是當(dāng)做資料被存放起來(lái)，成年成月的不被使用，可

3、是也不能刪除。有了“云”空間，我們就能把這些文件分門(mén)別類(lèi)的放到巨大的免費(fèi)云空間內(nèi)，需要的時(shí)候再下載的自己的電腦上，節(jié)省了本地硬盤(pán)空間。我們學(xué)校有很多視頻，大概有幾百上千GB?？瘫P(pán)保存是一種方法。有了云空間，就可以把動(dòng)輒以GB計(jì)算的視頻，上傳到云空間，這樣的話資料就不會(huì)損壞和丟失。當(dāng)老師們需要查看這些視頻時(shí)候，原來(lái)如果一個(gè)老師借走了光盤(pán)，另外一個(gè)老師就無(wú)法再看。而上傳到云空間的視頻，可以讓老師們隨意查看和下載，提升了資料的利用率。另外，在360云端，還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的朋友分門(mén)別類(lèi)的分享著他們巨大的資料，每個(gè)人都能從中找到適合自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用的資料。自己也能把自己的電影，視頻，書(shū)籍，軟件等分享出來(lái)供別的

4、朋友查看?！霸啤笨臻g就變成了一個(gè)包羅萬(wàn)象的免費(fèi)資料庫(kù)。漫步在“云”中，有著種種新奇的應(yīng)用，這就是科技發(fā)展帶給我們每個(gè)人的便利。讓我們都來(lái)嘗試“云”給我們帶來(lái)的便利吧！最近，我讀了孩子們，你們好這本書(shū)的序言和第一章內(nèi)容，從中真正感受到了阿莫納什維利教師對(duì)教育的投入和激情。同時(shí)，這也非常適合我們教低年級(jí)的老師去讀、去照著好好做一做。 孩子們，你們好！讀后感有一句話叫做，孩童是成年人最好的老師。因?yàn)榭梢詮暮⒆觽兡抢锔嗟闹篮⒆有枰裁礃拥睦蠋煟鳛槔蠋熆梢詮淖约旱膶W(xué)生那里知道自己也是一個(gè)接受教學(xué)和教育的人。有時(shí)，我偶爾也會(huì)以學(xué)生為老師，但這在我還是做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們老師習(xí)慣于按照自己的辦法把自己

5、認(rèn)為對(duì)學(xué)生有好處的知識(shí)灌給他們，很多時(shí)候是強(qiáng)制的。我會(huì)向這本書(shū)的作者學(xué)習(xí)的，做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友，也做學(xué)生的學(xué)生。還讓我感動(dòng)和受到震撼的是作者對(duì)待自己工作的那種認(rèn)真的態(tài)度。給我印象最深的是在開(kāi)學(xué)前一周他所做的準(zhǔn)備工作：他把學(xué)生們的人事卷全部拿回家去，來(lái)了解每一個(gè)兒童的情況，從人事案卷中取出他們的照片，把他們一張張地排列在桌上，在作者的耳畔似乎想起了孩子們的清脆的噪音和笑聲，仿佛看到了孩子們的一舉一動(dòng)，而做好了充分的給孩子們見(jiàn)面的準(zhǔn)備工作。親自給將進(jìn)入自己班級(jí)的孩子寫(xiě)一封信，告訴孩子們他已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師將在教室里歡迎他們的到來(lái)，告訴他們老師將開(kāi)始和他們一起過(guò)一段快樂(lè)的學(xué)校生活，作者這種對(duì)教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。在第一章中不光讓我學(xué)習(xí)到開(kāi)學(xué)前應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備，更不能忘記，用最親切最美好的聲音說(shuō)向孩子們說(shuō)：孩子們，你們好！阿莫納什維利教師說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)兒童的唧唧喳喳聲，誰(shuí)就愿意從事教育工作，而誰(shuí)愛(ài)兒童的唧唧喳喳聲已經(jīng)愛(ài)的入了迷，誰(shuí)就能獲得自己的職業(yè)幸福?！弊鳛榻?/p>