《讓作文語言生動(dòng)起來》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作文中生動(dòng)語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。探究作文中生動(dòng)語言的寫作技法，觸動(dòng)學(xué)生的寫作靈感。通過訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握生動(dòng)語言的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)通過運(yùn)用充滿活力的詞語、多樣的修辭手法和靈活的句式使語言亮麗的方法。教學(xué)重點(diǎn)：探究使語言生動(dòng)起來的基本方法并進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：感悟生動(dòng)語言，提高學(xué)生的審美情趣。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)： 1教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入. 出示兩張反差很大的周杰倫出道前后的照片，讓學(xué)生猜猜他是誰。 （此環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的明星入手，通過兩張截然不同的照片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。）.教師順勢引入：為什么同一個(gè)人會(huì)有如此大的反差，原因只有兩個(gè)字包裝。俗話說：“三分長相，七分

2、打扮?！睂懽魑囊彩侨绱?，尤其是作文的語言，作文的語言也要經(jīng)過精心“包裝”才會(huì)有無窮的魅力。這節(jié)課就讓我們通過品味名作佳句來尋找“包裝”語言的方法。二、方法指引例題一恨你恨你真恨你， 請個(gè)畫匠來畫你。 把你畫在砧板上， 刀刀剁你剁死你！. 投影，師誦讀。愛你愛你真愛你，請個(gè)畫匠來畫你。把你畫在眼睛上，整天整眼都看你！.師：這是一首流傳于湖南的民歌，大家讀了之后都忍俊不禁，現(xiàn)在你能說說這首詩在語言上有什么特點(diǎn)？.學(xué)生交流。（ 1 ）這首民歌想象很奇特，“把你畫在眼睛上”“畫在砧板上”看似不合理，但卻很合情，恰到好處地體現(xiàn)出主人公愛之切、恨之深的心理，主人公應(yīng)該是女性。這首民歌采用了反復(fù)的修辭格，鮮

3、明地表現(xiàn)出人物先前愛得發(fā)瘋、后來恨得要死的心理。（3）這首民歌不僅在“愛你愛你真愛你”“恨你恨你真恨你”等局部地方采用了反復(fù)的辭格，它在章法上也好像借鑒了詩經(jīng)那種重章疊唱的方式，雖然前后只改動(dòng)了幾個(gè)字，但感情各別，真摯而強(qiáng)烈。4）這首民歌前后兩節(jié)還采用了對比的辭格，主人公先愛后恨的感情自然而又夸張，人物形象也十分生動(dòng)鮮明。.師：請同學(xué)們想一想，如果把這首民歌換成平常的口語，應(yīng)該怎么說？這樣換了之后誰的表達(dá)效果更好？師小結(jié)：通過這首民間歌謠，大家初步領(lǐng)會(huì)了修辭在語言表達(dá)中的魅力。.佳句欣賞。投影展示：下列語句使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？一張小小的紅葉兒，聽了狡猾的西風(fēng)勸告，私下離開母枝出

4、來玩耍，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。溪水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒；那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嘻嘻的將手一松，他才一溜煙地逃走了。（擬人）什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色， 幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。（比喻、 排比 ）.思考：以上兩段語句啟示我們用什么方法可以使描寫生動(dòng)形象？（善用修辭手法）.實(shí)戰(zhàn)演練：使用比喻的修辭改寫句子，把孩子的“

5、又臟又瘦”與“又白又胖”具體地狀描出來。（師出示資料，生思考改寫）原句：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就像大街上耍把戲的?猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\的饅頭，又白又胖。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就像剛剛炭化過的電桿，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖翊笱┨炖锒殉龅难┩尥蓿职子峙帧Ｄ阋矌Ш⒆?，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖又光鮮。（原文）師：這句話選自一篇小說，比較投影出來的原文，我發(fā)現(xiàn)，作家的比喻固然新奇，但同學(xué)們的比喻絲毫也不遜色，真可謂想象豐富，

6、比喻精美。例題二. 投影展示：比較下面的句子，哪一句描寫更貼切更傳神？（ 1 ）前幾天，我臉上長出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。（ 2）前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上蹭地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些小丘很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，潛滋暗長，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。.比較后思考：用什么方法可以使語言富于表現(xiàn)力？（精心選用詞語）具有視角沖擊力的動(dòng)詞、形容詞和其它具有修飾性作用的詞及四字格詞語。.實(shí)戰(zhàn)演練：描寫起晚快要遲到的情景。天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服， 套上鞋子，幾步躥進(jìn)衛(wèi)生間，急急忙忙抽出

7、牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。例題三. 投影展示：朗讀下列語段，說說用什么方法可以增加文章的文采？我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛那“奔流到海不復(fù)回” 的九曲黃河；我愛那 “兩岸猿聲啼不住”的長江三峽；我愛那 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛那 “日出江花紅勝火”的秀麗江南。（引用） （這段文字直接引用古人詩詞，抒發(fā)了對祖國的熱愛之情。）（燦若星漢的古詩詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們在課內(nèi)外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)，善于引用或化用古代詩詞，

8、讓詩詞之花在作文中大放異彩?。?討論，明確：引用、化用詩詞名句。.實(shí)戰(zhàn)演練以“生命”為話題，引用古詩，寫一組句子。生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。例題四. 比較下面原稿和修改稿的效果。（投影）原稿 母親說我頭發(fā)太亂，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為 然。現(xiàn)在不正流行這樣嗎？修改稿 老媽說我滿頭“秀發(fā)”連一堆枯茅草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點(diǎn)謝霆鋒的 “叛逆版”的模樣， 也就是 “強(qiáng)盜版”的。 對此

9、，本人打心眼里不屑一顧。公元1998 年，滿大街最流行的不就是那種把頭發(fā)一根根拉直再剪得參差不齊亂七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“亂發(fā)”嗎？這真是“天然去雕飾”，又省 money 又 cool！你們花錢還做不成這么粗獷自然呢？（引自中學(xué)語文教學(xué)2000年第 9 期）.原稿和修改稿相比，后者明顯優(yōu)于前者，請大家看看修改稿與原稿相比有什么不同？有什么效果？評：凌亂的頭發(fā)說成是“秀發(fā)”，（反語）比較幽默；把亂發(fā)說成 “一堆枯茅草也不如”， （比喻） 生動(dòng)形象；引用李白的詩句 “天然去雕飾”來形容很久未理的頭發(fā)，自然而又詼諧；還使用了反復(fù)的手法，用“參差不齊亂七八糟零零碎碎” “蓬蓬松松”四個(gè)成語來

10、修飾“亂發(fā)”， 幽默而得體；同時(shí)，還巧妙地將“money”和“cool ”這兩個(gè)熟悉而時(shí)髦的英語單詞鑲嵌進(jìn)句中，表現(xiàn)出人物鮮活的個(gè)性，詼諧而又富有生活氣息。.師小結(jié)：借助詼諧幽默的語言使行文生動(dòng)活潑、新穎別致，讀起來妙趣橫生，讓人忍俊不禁，捧腹大笑。.實(shí)戰(zhàn)演練。下面，請大家仿照這種方式，扮靚材料中的語段。語段我騎上那輛破自行車，向四里外的理發(fā)店沖去。理發(fā)小姐熟練地?fù)Q著工具，梳剪著頭發(fā)。半小時(shí)后，發(fā)理完了，我非常滿意，騎著車回家，一路上， 我覺得什么東西都美都順眼，什么聲音都悅耳。示例：我推出那輛歷史悠久功勛卓著除了鈴鐺不響其它什么都響的“長征”牌坐騎，雙腳一用力，它就心領(lǐng)神會(huì)地為我敲響了美妙的

11、爵士鼓，伴隨著震耳欲聾的鼓聲，我心率加快，兩腳如風(fēng)，電閃雷鳴般地向 2000 米外的理發(fā)店沖去。剛待緩過氣來，理發(fā)小姐那白若蔥根的纖纖玉手就在我頭上的原始草坡上墾荒。推子、梳子，左右開弓；剪刀、吹風(fēng)，輪番上陣；水洗熱烘，倏然變換。想當(dāng)年，開發(fā)深圳特區(qū)也不過如此吧！30 分鐘后，“開發(fā)區(qū)”大放異彩，盯著鏡子中那全新的模樣，腦中不由自主地冒出毛主席的詩句： “神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊！”我一百二十個(gè)滿意地付了錢，飄飄然地走出理發(fā)店，跨上那輛伴我南征北戰(zhàn)的 “長征” 牌專騎向家飛去。一路上， 天是那么藍(lán)，草是那么綠，蟬唱是如此的順耳，鳥鳴是如此的怡情，我不禁由衷地高歌： “總想對你表白，我的心情是多么

12、豪邁；總想對你傾述，我對生活是多么熱愛！”四、小結(jié)作業(yè)。. 愿同學(xué)們善用修辭；精選詞語；巧用詩詞；詼諧風(fēng)趣打造靚麗的語言。.選擇自己親身經(jīng)歷的或虛構(gòu)的有趣味的事，自擬題目，寫一篇 600 字以上的文章，運(yùn)用各種方法，讓語言富有新意。開心一刻來到食堂，剛想一個(gè)箭步?jīng)_向打飯窗口，不料世事難料，忽然腳下一軟，重心失衡，如同坐在太空艙中，左右東西全然分不清了，忽地又似躺在一張軟得不能再軟的床上，腳以上的部位快速下傾，剛想享受這神仙似的快感，然而接下來從臀部傳來一陣劇痛，不好，摔跤了， 背后一股涼氣透過衣服鉆進(jìn)體內(nèi)。雙手趕緊撐地身子前起，爬將起來，左看看右瞧瞧，我成了一個(gè)水人。耳邊傳來不熟之容的笑聲，而且笑的那么大聲，甚至是可惡，我心頭無名之火由然而生，于是破口便罵：“這是哪個(gè)缺德的家伙，怎么把飯倒在這里”誰知，我不罵倒好， 罵