護士慎獨精神培養(yǎng)

1、關(guān)于護士慎獨精神的培養(yǎng)課件第一張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月什么是慎獨？“慎獨”是我國古代儒家創(chuàng)造出來的具有我國民族特色的自我修身方法。最先見于禮記大學和禮記中庸。慎獨是倫理學中的一個概念，是道德修養(yǎng)的一種較高境界，是指人在獨處時，仍能堅持自己的道德信念，自覺地遵循道德準則。第二張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月慎獨的含義 “慎獨”是指在一個人獨處的時候，也能夠謹慎行事，堅持原則。 在工作上，則表現(xiàn)為具有良好的職業(yè)道德，也就是職業(yè)“良心”。 在生活中，表現(xiàn)為獨自一人時能夠自覺遵守公共道德，決不做有損于他人及社會的事。 涵義第三張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月慎獨修養(yǎng)在護理工作

2、中的作用1 慎獨與病情觀察2 慎獨與護理操作 3 慎獨對藥物治療作用的影響1 慎獨與用藥時間的準確性 2 慎獨與配藥過程規(guī)范化 3 劑量不準，浪費較大 4 缺乏用藥安全意識，不遵循用藥原則 5 慎獨與用藥途徑第四張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月案例一：跌倒引起的糾紛事件： 80歲老年心臟病患者，有眩暈史。醫(yī)院要求患者有家屬陪護或護工護理?；颊呒凹覍贂婢芙^。住院期間，患者在衛(wèi)生間因眩暈跌倒致腦外傷，患方要求賠償。結(jié)果： 本案中，醫(yī)院根據(jù)患者病情，給予了陪護要求但患者及家屬拒絕，醫(yī)院不應承擔責任。第五張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月案例二：藥名查對失誤 事件： 有一名出生剛40天的患

3、兒，因輕咳、間斷性抽搐3天于16時40分在某醫(yī)院兒科住院，入院診斷佝僂病性低鈣抽搐、上呼吸道感染，其中一項醫(yī)囑是10%葡萄糖7ml加5%氯化鈣5ml緩慢靜脈注射。兒科護士李某拿著處方去藥房取藥，值班藥劑人員將10%氯化鉀注射液10ml誤認為是5%的氯化鈣10ml一支發(fā)出。值班護士也沒有查對，便將氯化鉀當作氯化鈣加入10%葡萄糖7ml中，給患兒靜脈緩慢注射，注射中患兒就出現(xiàn)面色蒼白、口唇發(fā)紺、心跳停止，經(jīng)搶救無效死亡。結(jié)果： 搶救結(jié)束發(fā)現(xiàn)推注藥物的注射器上套著10%的氯化鉀安瓿，才發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)，該護士被處以行政警告處理、停職待崗處理第六張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月 護士培養(yǎng)慎獨精神的意義 1. 由護理工作的職業(yè)特點決定 2. 加強護理職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié) 3. 避免護理差錯，醫(yī)患糾紛的發(fā)生 4. 有利于維護護理人員的身心健康第七張，PPT共九頁，創(chuàng)作于2022年6月 慎微 慎隱 慎恒 慎微見精神 慎隱見誠信 慎恒見真功護士“慎獨”境界的自我修養(yǎng)主要應在“三慎