高中政治 堅(jiān)持唯物辯證法反對(duì)形而上學(xué) PPT 課件

1、第二單元 綜合探究堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué)作者信息Introduction授課課題：堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué)作者姓名：蔣韻雅作者單位：人大附中深圳學(xué)校目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)第二單元 綜合探究堅(jiān)持唯物辯證法 反對(duì)形而上學(xué)目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)探 究 一老子“人法地，地法天，天法道，道法自然”郭象“萬物獨(dú)化”“物各自生”“突然自生”“無所資借”“忽然自死”韓非子“古今異俗，新故異備”“世異則事異”“欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也”董仲舒“古之天下亦今之天下，今

2、之天下亦古之天下”“道之大原出于天，天不變，道亦不變”黑格爾“矛盾則是一切運(yùn)動(dòng)和生命力的根源；事物只因?yàn)樽陨砭哂忻埽艜?huì)運(yùn)動(dòng)”杜林矛盾“不能歸屬于現(xiàn)實(shí)。在事物中沒有任何矛盾”目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)分 組 討 論（5分鐘）老子、韓非子和黑格爾的言論共同表達(dá)了什么思想？郭象、董仲舒和杜林的言論共同表達(dá)了什么思想？老子“人法地，地法天，天法道，道法自然”郭象“萬物獨(dú)化”“物各自生”“突然自生”“無所資借”“忽然自死”聯(lián)系的觀點(diǎn)孤立的觀點(diǎn)韓非子“古今異俗，新故異備”“世異則事異”“欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也”董仲舒“古之天下

3、亦今之天下，今之天下亦古之天下”“道之大原出于天，天不變，道亦不變”發(fā)展的觀點(diǎn)靜止的觀點(diǎn)黑格爾“矛盾則是一切運(yùn)動(dòng)和生命力的根源；事物只因?yàn)樽陨砭哂忻埽艜?huì)運(yùn)動(dòng)”杜林矛盾“不能歸屬于現(xiàn)實(shí)。在事物中沒有任何矛盾”承認(rèn)矛盾否認(rèn)矛盾目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)理論評(píng)析上述材料說明了辯證法和形而上學(xué)之間存在著什么樣的差異和斗爭？辯 證 法“辯證法”一詞源于古希臘文，意指談話、辯論的藝術(shù)，把揭露對(duì)方議論中的矛盾和克服矛盾取得勝利的藝術(shù)叫做辯證法。形 而 上 學(xué)“形而上學(xué)”一詞來源于希臘文metaphysics，意為“物理學(xué)之后”。辯 證 法用聯(lián)系

4、、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題形 而 上 學(xué)用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題唯物辯證法和形而上學(xué)的對(duì)立要求人們?cè)谟^察和分析問題時(shí)，要從事物之間的相互聯(lián)系和相互作用入手，不能只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物；要把事物的現(xiàn)狀與它的過去和將來聯(lián)系起考察；既要看到事物位置的移動(dòng)和數(shù)量的增減，更要看到事物根本性質(zhì)的變化和發(fā)展；在分析事物發(fā)展的原因時(shí)，既要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾（內(nèi)因），又不忽視事物發(fā)展的外部矛盾（外因）。它只看到一個(gè)個(gè)孤立的事物，看不到事物之間的相互聯(lián)系和相互作用；只看到事物的現(xiàn)狀，看不到事物的過去和未來；只看到事物數(shù)量的變化和場所的變更，看不到事物根本性質(zhì)的變化；只看到事物的某一個(gè)方面，看不到事物的

5、整體。只看到事物發(fā)展的外部條件，看不到事物發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)。墨守成規(guī)只見樹木，不見森林測一測：以下論斷，哪些屬于辯證法，哪些屬于形而上學(xué)呢？滴水石穿物極必反刻舟求劍斷章取義失敗乃成功之母統(tǒng)籌兼顧士別三日，當(dāng)刮目相看頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)探 究 二列 寧在數(shù)學(xué)中，十和一，微分和積分。在力學(xué)中，作用和反作用。在物理學(xué)中，正電和負(fù)電。在化學(xué)中，原子的化合和分解。在社會(huì)科學(xué)中，階級(jí)斗爭。毛 澤 東 戰(zhàn)爭中的攻守，進(jìn)退，勝敗，都是矛盾著的現(xiàn)象，失去一方，他方就不存在。雙方斗爭而又聯(lián)結(jié)，組成了戰(zhàn)爭的總體，推動(dòng)了戰(zhàn)爭的發(fā)展，解決了

6、戰(zhàn)爭的問題。 人的概念的每一差異，都應(yīng)把它看作是客觀矛盾的反映，客觀矛盾反映入主觀的思想，組成了概念的矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了思想的發(fā)展，習(xí) 近 平 當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，我們面臨的矛盾更加復(fù)雜，既有過去長期積累而成的矛盾，也有在解決舊矛盾過程中新產(chǎn)生的矛盾，大量的還是隨著形勢(shì)環(huán)境變化新出現(xiàn)的矛盾。目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)小 組 合 作（5分鐘）閱讀上述材料，說說三則材料分別體現(xiàn)了什么矛盾？列 寧在數(shù)學(xué)中，十和一，微分和積分。在力學(xué)中，作用和反作用。在物理學(xué)中，正電和負(fù)電。在化學(xué)中，原子的化合和分解。在社會(huì)科學(xué)

7、中，階級(jí)斗爭。毛 澤 東 戰(zhàn)爭中的攻守，進(jìn)退，勝敗，都是矛盾著的現(xiàn)象，失去一方，他方就不存在。雙方斗爭而又聯(lián)結(jié)，組成了戰(zhàn)爭的總體，推動(dòng)了戰(zhàn)爭的發(fā)展，解決了戰(zhàn)爭的問題。 人的概念的每一差異，都應(yīng)把它看作是客觀矛盾的反映，客觀矛盾反映入主觀的思想，組成了概念的矛盾運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了思想的發(fā)展，習(xí) 近 平 當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，我們面臨的矛盾更加復(fù)雜，既有過去長期積累而成的矛盾，也有在解決舊矛盾過程中新產(chǎn)生的矛盾，大量的還是隨著形勢(shì)環(huán)境變化新出現(xiàn)的矛盾。事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾具有普遍性。每件事物的矛盾，事物發(fā)展的不同方面，以及每個(gè)矛盾的兩個(gè)方面都各不相同，矛盾具有特殊

8、性。目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)矛 盾 交 流 會(huì)矛盾具有普遍性，那么世界上是否存在不包含矛盾的事物？矛盾也具有特殊性，針對(duì)你所想到的具體事例，它的特殊性體現(xiàn)在哪里，你又會(huì)如何解決它？目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)理論評(píng)析1是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力唯物辯證法與形而上學(xué)對(duì)立的焦點(diǎn)和根本分歧2矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法3馬克思主義的活的靈魂正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵具體問題具體分析堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看問題堅(jiān)持矛盾的普遍性和特殊性相結(jié)合堅(jiān)持具體問題具體

9、分析堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)探 究 三黨的十九大報(bào)告指出：“要按照十六大，十七大，十八大提出的全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)要求，緊扣我國社會(huì)主要矛盾變化，統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。特別是要堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治的攻堅(jiān)戰(zhàn)，使全面建成小康社會(huì)得到人民認(rèn)可，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)?！蹦?錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交

10、流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)獨(dú) 立 思 考（5分鐘）以上論述包含了哪些哲學(xué)道理？目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)理論評(píng)析1按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)要求，包含了意識(shí)對(duì)改造客觀世界的指導(dǎo)作用。23突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),特別是要堅(jiān)決打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治的攻堅(jiān)戰(zhàn)，使全面建成小康社會(huì)得到人民認(rèn)可、經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，包含了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),堅(jiān)定實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可

11、持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略,包含了唯物辯證法的聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局經(jīng)濟(jì)建設(shè)政治建設(shè)文化建設(shè)社會(huì)建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家全面深化改革全面從嚴(yán)治黨全面依法治國協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)時(shí) 政 分 享 會(huì)分享你所搜集到的時(shí)政資料，談?wù)剷r(shí)政資料中包含了哪些哲學(xué)道理？目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)課 堂 總 結(jié)目 錄CONTENTS探究一分組討論探究二矛盾交流會(huì)探究三時(shí)政分享會(huì)課堂總結(jié)課后作業(yè)課 后 作 業(yè)搜集相關(guān)資料

12、,撰寫一篇小論文,說明全面建成小康社會(huì)各項(xiàng)要求的哲學(xué)依據(jù)。小論文提綱要點(diǎn):矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一。堅(jiān)持處理好實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的關(guān)系。堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)。以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線,完善體制機(jī)制和政策環(huán)境,提升農(nóng)業(yè)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的質(zhì)量、效率和競爭力。堅(jiān)持具體問題具體分析。要注意突出重點(diǎn)、分類施策,在引導(dǎo)農(nóng)村人口和產(chǎn)業(yè)布局適度集中的同時(shí),將中心村、中心鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)和糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范園、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、電商產(chǎn)業(yè)園、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)園、特色小鎮(zhèn)或田園綜合體等,作為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略結(jié)點(diǎn)。寫一篇800字左右的小論文。墨守成規(guī) （形而上學(xué)） 用靜止的觀點(diǎn)看問題只見樹木，不見森林 （形而上學(xué)）用孤立的觀點(diǎn)看問題。測一測：以下論斷，哪些屬于辯證法，哪些屬于形而上學(xué)呢？滴水石穿 （辯證法） 用發(fā)展的觀