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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)校本課程評(píng)價(jià)表單位(蓋章):姓名學(xué)科班級(jí)時(shí)間課題評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要求賦分分值教案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確始終把學(xué)生健康成長與和諧發(fā)展放在第一位;能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)” 10利于生成學(xué)案(含課件)利于隨學(xué)情變化或調(diào)整;關(guān)注學(xué)生的差異,設(shè)置層次性目標(biāo) 資源整合開發(fā)資源善于開發(fā)來自學(xué)生的、生活的、媒體的、環(huán)境的各種教學(xué)資源;善于捕捉課堂學(xué)習(xí)過程中隨機(jī)出現(xiàn)的學(xué)生資源10拓展整合向生活開放,向課外延伸,向?qū)W生精神層面和人文素養(yǎng)的深度拓展;能有跨學(xué)科的資源整合或不同媒介的資源整
2、合等教師引導(dǎo)多方關(guān)注既能面向全體又能面向每一個(gè)學(xué)習(xí)小組和每一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體;既能關(guān)注結(jié)果更能關(guān)注學(xué)習(xí)過程、合作交往;既關(guān)注知識(shí)智慧能力更關(guān)注學(xué)生的注意力、相融性和生命樣態(tài); 20調(diào)控有度認(rèn)真傾聽,巧妙點(diǎn)撥;能根據(jù)學(xué)情與反饋信息對(duì)進(jìn)度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整;能巧妙處理臨時(shí)出現(xiàn)的各種情況,化腐朽為神奇;內(nèi)容安排上,疏密相間;節(jié)奏把握上,舒緩有致學(xué)生活動(dòng)參與態(tài)度生生之間、組組之間、師生之間共同參與、合作交流;無歧視、冷落、嘲笑、怪異現(xiàn)象發(fā)生;學(xué)習(xí)興趣濃厚,態(tài)度積極;全班交流時(shí)專注傾聽,積極思考,主動(dòng)發(fā)言;小組活動(dòng)時(shí)能熱情主動(dòng),互幫互助20參與廣度全員參與,沒有人做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,游離于課堂生態(tài)場之外;學(xué)生能
3、有充裕而合理的時(shí)間完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和每一個(gè)問題的思考;任務(wù)與問題能讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來參與深度學(xué)生個(gè)體或?qū)W習(xí)小組能提出有意義的問題或能發(fā)表獨(dú)特的見解;積極動(dòng)手操作、參與研討,時(shí)有出乎預(yù)見之外的精彩出現(xiàn);集體協(xié)作、交流分享、知識(shí)不斷生成,智慧或思想不斷碰撞,時(shí)有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)場景呈現(xiàn);練習(xí)完成不僅速度快而且方法變化多樣,答案準(zhǔn)確新穎對(duì)話評(píng)價(jià)多維對(duì)話有民主寬松的對(duì)話氛圍;對(duì)話成為課堂學(xué)習(xí)的主要樣態(tài)之一;師生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行多維度對(duì)話;信息傳遞交流能有多向性、互動(dòng)性20多元評(píng)價(jià)學(xué)生人格受到尊重;學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人;學(xué)生擁有應(yīng)該擁有的權(quán)利;教師評(píng)價(jià)關(guān)注各個(gè)層面,關(guān)注不同對(duì)象;課堂評(píng)價(jià)方式靈活多樣,評(píng)價(jià)效果好課堂效益基礎(chǔ)等級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能比較順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu);學(xué)力層次不同的學(xué)生都有不同程度的收獲20發(fā)展等級(jí)多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)熱情和較好的意志品質(zhì);能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或本學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)課堂學(xué)習(xí)有成功感和幸福感,有利于形成良好的
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