2022年中考生物一輪復(fù)習(xí)第五單元 第四章-第五章（細(xì)菌、真菌和病毒）習(xí)題課件(共25張PPT)

1、第五單元 生物圈中的其他生物第四章 細(xì)菌和真菌第五章 病毒一、選擇題1.（2021昆明）破傷風(fēng)由破傷風(fēng)桿菌引起。破傷風(fēng)桿菌是（）A. 原核生物B. 植物C. 動(dòng)物D. 真菌A2.（2021懷化）鏈球菌可導(dǎo)致扁桃體發(fā)炎，下列關(guān)于鏈球菌的敘述錯(cuò)誤的是 （）A. 單細(xì)胞生物B. 體內(nèi)無(wú)葉綠體C. 分裂生殖D. 有成形的細(xì)胞核D3.（2021北京）某同學(xué)將裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿暴露在空氣中一段時(shí)間后進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如圖K5-4-1所示，下列有關(guān)描述正確的是 （）AA. 可通過(guò)觀察菌落上菌絲的有無(wú)，區(qū)別細(xì)菌和霉菌B. 細(xì)菌和霉菌都是單細(xì)胞生物C. 細(xì)菌需要從培養(yǎng)基中獲取營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)；而霉菌則為自養(yǎng)D.

2、 若從菌落中挑取一點(diǎn)細(xì)菌和霉菌放在顯微鏡下觀察，可發(fā)現(xiàn)它們細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同4.（2021大同）在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖K5-4-2所示，下列說(shuō)法不正確的有 （）BA. 完成步驟后必須進(jìn)行高溫滅菌B. 實(shí)驗(yàn)步驟中，是接種過(guò)程，需要在冷卻前完成此步驟C. 完成步驟需要在適宜的溫度下進(jìn)行D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，其中一組作為對(duì)照組，另一組為實(shí)驗(yàn)組5.（2021深圳）黃曲霉是一種常見(jiàn)的腐生真菌，多見(jiàn)于發(fā)霉的糧食、糧制品及其他霉變的有機(jī)物上。它產(chǎn)生的黃曲霉毒素被世界衛(wèi)生組織（WHO）的癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定為類致癌物。下圖四種生物中與黃曲霉結(jié)構(gòu)最相似的是

3、 （）A 酵母菌B 大腸桿菌 C 草履蟲D 噬菌體A6.（2021連州）小紅在做酵母菌觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)畫了圖K5-4-3，下面是同學(xué)們對(duì)該圖的分析，正確的是（）A. 視野中的酵母菌有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞B. 有突起的酵母菌是在進(jìn)行出芽生殖C. 酵母菌有兩個(gè)細(xì)胞核，一個(gè)大核，一個(gè)小核D. 酵母菌有液泡，屬于植物B7.（2020隨州）老師在教學(xué)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用一節(jié)時(shí)，用概念圖的方式畫出了如圖K5-4-4所示的板書，請(qǐng)你幫忙完成老師留下的空白 （）BA. 屎殼郎、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌B. 香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌C. 乳酸菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人

4、患病、破傷風(fēng)桿菌D. 酵母菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌8.（2021官渡區(qū)）柿子果肉里含果糖和葡萄糖。曬柿餅時(shí)，果糖易吸收空氣里的水分，黏附在表皮形成糖漿；葡萄糖不易吸收水分，形成柿餅表面的白色粉末。曬柿餅利用的原理是（）A. 低溫保存B. 高溫滅菌C. 脫水干燥D. 鹽漬腌制C9.（2021廣東模擬）制作饅頭時(shí)人們加入一些酵母菌，蒸出的饅頭松軟多孔，其原因是（）A. 酵母菌能分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精B. 酵母菌能分解葡萄糖，產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔C. 酵母菌能分解葡萄糖，產(chǎn)生氧氣D. 酵母菌大量繁殖，占有空間，蒸后殺死酵母菌變?yōu)樗绍浂嗫譈10.（2021深圳）中國(guó)

5、的荔枝聞名世界，現(xiàn)在要將荔枝出口，下列哪個(gè)選項(xiàng)可以使荔枝保持鮮美？ （）A. 低溫保存B. 真空保存C. 曬干保存D. 腌制保存A11.（2021莘縣）如圖K5-4-5為在全世界引發(fā)肺炎疫情的新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列能說(shuō)明新冠病毒屬于生物的特征是（）有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但不具有細(xì)胞核具有遺傳物質(zhì)，具有遺傳和變異現(xiàn)象能引起人患病能在寄主細(xì)胞內(nèi)靠自己遺傳物質(zhì)的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行繁殖A. B. C. D. D12.（2021濰坊）科學(xué)家赫爾希和蔡斯做了經(jīng)典的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，如圖K5-4-6為該實(shí)驗(yàn)部分步驟示意圖。對(duì)此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）DA. 選

6、用噬菌體做實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B. 噬菌體必須寄生在大腸桿菌的活細(xì)胞內(nèi)才能增殖C. 侵染細(xì)菌時(shí)，噬菌體只將DNA注入大腸桿菌中D. 噬菌體外殼蛋白是由大腸桿菌的DNA控制形成的二、非選擇題13.（2020廣東模擬）（讀圖理解）如圖K5-4-7中甲和乙分別為酵母菌和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，據(jù)此回答下列問(wèn)題。（1）在釀酒、做面包和饅頭時(shí)利用的是圖_中的微生物，它與細(xì)菌相比，結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有_（填圖中字母），所以它屬于_（填“原核”或“真核”）生物。（2）圖乙所示微生物的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_，其營(yíng)養(yǎng)方式是_。此真菌是靠圖中_從周圍營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收_。甲B真核葉綠體異養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)菌絲有機(jī)物（3）經(jīng)過(guò)一段

7、時(shí)間，發(fā)霉的橘皮會(huì)慢慢消失，說(shuō)明在生態(tài)系統(tǒng)生物成分中青霉屬于_。實(shí)驗(yàn)后，為了避免青霉的結(jié)構(gòu)_散逸，保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，應(yīng)注意不要隨意丟棄發(fā)霉的橘皮。（4）請(qǐng)舉一例說(shuō)明圖乙所示微生物與人類生活的聯(lián)系：_分解者孢子培養(yǎng)青霉菌可提取藥物青霉素。14.（2021深圳）（綜合應(yīng)用）2020年新冠疫情期間，口罩成為全球需求量最大的醫(yī)療物資，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范圍內(nèi)的迅速傳播。市面上的口罩種類繁多，不同類型的口罩適用范圍各不相同，過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)，研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖K5-4-8所示。據(jù)此分析回答下列問(wèn)題。（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是_？不同種類口罩的過(guò)濾效率相同嗎（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是_，圖中的過(guò)濾效率是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的平均值，這樣做的目的是_。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，不同類型口罩的防護(hù)能力_（填“相同”或“不同”），防護(hù)能力最弱的是_口罩。口罩種類減小實(shí)驗(yàn)誤差不同棉布（4）使用過(guò)的口罩上附著有大量灰塵、細(xì)菌、病毒等污物，應(yīng)妥善處理。對(duì)于新冠肺炎無(wú)癥狀感染者使用過(guò)的一次性