2022年上期末專項4碳和碳的氧化物燃料及其利用

1、專項 4 碳和碳的氧化物、燃料及其利用班級 姓名 學號一、重點學問記憶和測試1、固體顏色歸納：大多數(shù)是白色, 如,黑色的有 _ _ _；紅色的有 _ _；暗紫色的有 _ _,黃色的有；2、氣體歸納：大多數(shù)是無味的,如,有刺激性氣味的有,有毒且污染空氣的氣體 _ ；造成溫室效應(yīng)的氣體有 _；造成酸雨的氣體_；3 、 檢 驗 二 氧 化 碳 氣 體 用 _ ；, 有 關(guān) 化 學 方 程 式 是久盛石灰水的瓶中會有一層白膜,這層白膜是；可用洗去 , 有關(guān)反應(yīng)的方程式是4、一氧化碳仍原氧化銅的化學方程式_ ,試驗中可觀看到現(xiàn)象是 _ _, 操作時應(yīng)先 ,再_ _ , 目的是 _ ；試驗終止時應(yīng)先 _后

2、 _ ,目的是 _ ；裝置最右邊要加一盞點燃的酒精燈的目的是_ ；二、課堂訓練【碳的單質(zhì)】1、以下生活中的體會做法,不科學的是（）A. 用活性炭作冰箱除臭劑 B. 用焦炭來冶煉生鐵C.用碳粉和鉛可制成鉛筆芯 C. 用石墨可做干電池的電極2、以下關(guān)于金剛石和石墨的說法正確選項（）A. 組成元素相同 B. 原子的排列方式都相同 C. 都能導電 D. 硬度很大3、納米碳管被稱為是 21 世紀是有前途的材料 , 納米碳管是一種由碳原構(gòu)成的直徑為幾個納米的空心管 , 以下說法錯誤選項（）A. 納米碳管是一種新型的化合物 B. 納米碳管假如完全燃燒 , 生成物是二氧化碳C.納米碳管材料管道多 , 表面積大

3、 , 吸附才能強 D. 納米碳管是一種新型的碳單質(zhì)4、我國的水墨畫所用的墨汁,用這種墨汁畫的國畫不易褪色,這是由于墨汁中的碳 （）A . 常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)固 B. 具有強仍原性 C. 具有吸附性 D. 具有氧化性【一氧化碳和二氧化碳】5、干冰是固態(tài)的二氧化碳,在常溫下易升華,從“物質(zhì)性質(zhì) 打算 物質(zhì)用途” 這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途；反映（1）干冰升華時 大量熱, 因此可作制冷劑或用于人工降雨；（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳氣體后能參加綠色植物的光合作用,故在大棚蔬菜種植中作；6、以下關(guān)于碳及其化合物的說法正確選項（）A. 二氧化碳、一氧化碳都具有仍原性 B. 二氧化碳、一氧化碳都具有毒性C.

4、木炭、活性炭都具有吸附性 D.二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色7、在驗證 “二氧化碳與水反應(yīng)” 的試驗中,設(shè)計了四個小試驗,對它們的熟悉不正確的是CO2CO2直接噴稀醋酸直接噴水直接放入 CO2中噴水后放入二氧化碳中A. 試驗只說明白石蕊遇酸變紅色,與本試驗沒有任何關(guān)系B. 試驗為對比試驗,說明水不使石蕊變色C. 試驗為對比試驗,說明二氧化碳不使石蕊變色D. 試驗為驗證明驗,說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng),而且生成了酸8、小杰和小敬學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或 CO2；于是兩 2CuO+C高溫2Cu+CO 2 CuO+C高溫Cu+C

5、O他們想來驗證自己的想法,請你同他們一起進行探究；【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：（1）產(chǎn)物是銅和一氧化碳；（2）產(chǎn)物是銅和二氧化碳； （3）產(chǎn)物是；【設(shè)計方案】 （1）檢驗產(chǎn)物中是否有 CO的方法是；（2）如何檢驗產(chǎn)物中是否存在 CO,兩人查找了資料： CO的特點反應(yīng)是 CO能使黃色溶液氯化鈀變藍；【試驗與結(jié)論】設(shè)計的試驗裝置（如甲圖）：試驗報告試驗現(xiàn)象 試驗結(jié)論A 中固體由黑色變?yōu)榧t色 有銅生成如 B中黃色試紙變藍 有 生成如 C中 有 CO 2生成【反思與評判】 （1）試驗終止時,為防止 Cu被氧化,必需先停止加熱,待 Cu 冷卻后再將試 管 口 的 膠 塞 取 下

6、 , 因 此 , 如 沒 有 B 安 全 瓶 , 可 能 導 致 的 后 果是；（ 2 ） 根 據(jù) 實 驗 結(jié) 論 , 從 環(huán) 保 角 度 考 慮 , 上 述 裝 置 C 后 應(yīng) 添 加 的 裝 置是；【拓展與溝通】假如用乙圖裝置代替甲圖中的 A 裝置, 這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“ 趕” 出來,某氣體應(yīng)是；【燃料及其利用】9、以下說法正確選項（）易燃易爆物應(yīng)露天存放,緊密積累燃燒固CO 是一種有毒的氣體,它有害無利體燃料需要架空,目的是增大可燃物與空氣的接觸面積 然氣 造成酸雨的主要氣體是 SO2 和 CO2 三大化石燃料是指煤、石油、天A B C D10、學習化學的

7、目的, 不在于要成為化學家,重要的是要善于用化學學問去分析、解決生產(chǎn)、生活中的問題；從化學角度看,以下說法中錯誤選項（）A 進入小煤窯嚴禁吸煙；B發(fā)覺燃氣（自然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏,點火檢查出泄漏處；C炒菜油鍋著火,用鍋蓋蓋滅火焰；D面粉廠、加油站嚴禁煙火；11、物質(zhì)的性質(zhì)打算物質(zhì)的用途；以下物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是（）甲烷用作燃料 氫氣用于填充探空氣球 氧氣用于氣焊干冰用作制冷劑 焦炭用于煉鐵工業(yè)A. B. C. D.12、沼氣（主要成分是甲烷）是當今開發(fā)的干凈能源之一,是解決農(nóng)村能源不足問題的重要途徑；寫出甲烷燃燒的化學方程式：；沼氣中除含有甲烷外,仍含有二氧化 碳 及 少

8、 量 的 氫 氣 、 氮氣 、 硫 化 氫 、 一 氧 化 碳、 水 蒸 氣 等 ； 沼 氣 略 帶臭 味 , 你 認為臭味可能來自 氣體；13、（07禪城期末）通過探究發(fā)覺燃燒的條件可用下圖所示火三角來表示；（1）將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按（甲或乙）方式放置,火柴會燃燒更猛烈、更徹底,緣由；如裝白磷的儲罐起火,可以用水冷卻罐體,再用沙土圍堰填埋滅火；其滅火原理是；（ 2） 一 張 紙 容 易 燃 燒 , 而 卷 成 紙 團 卻 不 易 燃 燒 , 說 明 可 燃 物 燃 燒 的 劇 烈 程 度 與_ 有關(guān)；細鐵絲受熱后,在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中能猛烈燃燒,說

9、明可燃物燃燒的猛烈程度與 有關(guān)；【晚間訓練】14、由同種元素組成的不同單質(zhì)叫做同素異形體,如（）O2 與 O3；以下屬于同素異形體的是A. CO 和 CO2B.金剛石與石墨C.鋁條和鋁粉D. 紅磷與白磷15、以下觀點,你認為不正確選項（）A 在做硫燃燒的試驗時,在瓶里盛少量的水可削減對環(huán)境的污染 B燃煤時,在房里放一盆水可防止 CO 中毒C運算機房失火不能用泡沫滅火器滅火D活性炭可以吸附水中的色素和異味16、（06 佛山）一些城市使用焦爐煤氣（焦爐煤氣是脫硫煤隔絕空氣強熱的部分產(chǎn)物）作為干凈的生活燃料, 其成分是中學課本常見的氣體；進行局部探究；白色沉淀 A現(xiàn)通過以下試驗流程對焦爐煤氣的成分焦

10、爐煤氣通入到澄氣體干燥后用干冷的燒杯罩燒杯內(nèi)壁清石灰水中在火焰上方有水霧點燃通入到足量的澄白色沉淀 B清石灰水中（1）白色沉淀A、B是不是同一種物質(zhì)？_（填“ 是” 或“ 不是”）；寫誕生成A的化學方程式 _. （2）從探究過程可推出焦爐煤氣中肯定含有_氣體；焦爐煤氣的可能組成為_ （只寫一種可能的情形）；）17、通過以下試驗得出的結(jié)論, 其中正確選項（CO 22 說明甲烷具有可燃性 , 又說明白甲烷是由氫元素和碳元素組成的 說明二氧化碳的密度比空氣大 , 又說明白二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 可說明水是由氫元素、氧元素組成 , 又說明白水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比為 2:1可探究可燃物的的燃燒條件, 又說明白白磷的著火點比紅磷低B +D /C 可說明二氧化碳易溶于水, 又說明白二氧化碳具有酸性A. B. C. D.【推斷題】、（07 順德期末）有四種純潔物A、B、C、D,其中 A 、+CuO B、C 組成中均含有相同的一種元素；它們的轉(zhuǎn)化A 關(guān)系如圖（轉(zhuǎn)化過程中部分條件和其他物質(zhì)未全表寫出）；B 能使澄清的石灰水變渾濁；回答以下問題：+O2/點燃（1）B 的化學式為；（2）B 與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式為_ ；（3）如 A 和 D 是同一種物質(zhì), 就 A 的化學式為 _,A 與 CuO 反應(yīng)的化學方程式為 _ _；（4）如A 和 C 是同一種物質(zhì),C