2022年大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵

1、第 頁(yè)2022大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵為了確定工作或事情順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是說(shuō)明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率俏揖恼淼拇蟀嗫茖W(xué)活動(dòng)方案：磁鐵，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：1、 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)磁力可以穿過(guò)什么，并在活動(dòng)室里尋找磁力可以穿過(guò)的物品。2、 幼兒分類驗(yàn)證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。3、 教師小結(jié)：磁力具有穿透性。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵2活動(dòng)目標(biāo)1、初步發(fā)

2、現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。2、能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、長(zhǎng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車與幼兒人數(shù)相等；2、集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號(hào)筆17只， 標(biāo)記各一。活動(dòng)過(guò)程一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。三、大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)記錄方法。四、探索記錄，驗(yàn)證猜測(cè)。五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。六、游戲：奇妙的小車。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵3活動(dòng)目標(biāo)：、在吸吸玩玩的過(guò)程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲

3、望，體驗(yàn)成功快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份的操作材料磁鐵和內(nèi)裝各種制品的封套活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入活動(dòng)：、師：今天，老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。事先準(zhǔn)備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放著磁鐵小人老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶著磁鐵小人游公園。操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現(xiàn)出小人游公園的快樂(lè)心情。、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？到底是誰(shuí)在幫助小人游公園呢？出示磁鐵、介紹磁鐵的特性，結(jié)合實(shí)例講解什么叫“吸引。、“小朋友，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用過(guò)磁鐵，用來(lái)做什么？、產(chǎn)生問(wèn)題：磁鐵能吸引住哪些東西？幼兒假想猜測(cè)二操作探索、吸各種制品師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了很多磁鐵和裝著各種小東西的封袋。假設(shè)你們想知道

4、磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然后互相說(shuō)一說(shuō)，吸住了哪些東西？幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒每樣都去吸一吸。提問(wèn)：磁鐵吸住了哪些東西？小結(jié)：原來(lái)磁鐵吸住了鋼筆、鐵釘、針、歸類師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒(méi)被吸住，小朋友能不能把它們分開來(lái)放？請(qǐng)幼兒將磁鐵能吸住的和不能吸住的分開擺放。三討論活動(dòng)、為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸??？、被吸住的東西是什么做的？、小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。四磁鐵游戲、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術(shù)呢。今天就讓它帶著小朋友們玩魔術(shù)好嗎？、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼著桌子下面移動(dòng)，看桌子上的鐵制品也會(huì)跟著移動(dòng)。五延伸活動(dòng)、

5、在科技操作區(qū)提供磁鐵及各種制品，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步操作探索。、在生活中引導(dǎo)幼兒尋找鐵制品。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵4活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作，讓幼兒感知磁力的大小?；顒?dòng)過(guò)程：1、 準(zhǔn)備布、被子帶著幼兒觀察實(shí)驗(yàn)：磁鐵能穿過(guò)布，但不能穿過(guò)被子。2、 引發(fā)幼兒討論：為什么磁力可以穿過(guò)布穿那不過(guò)被子？3、 師生再次實(shí)驗(yàn)：用磁鐵透過(guò)木盒蓋使別針動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，隨木盒蓋的加厚，磁力最終動(dòng)不了別針。4、 幼兒自己做實(shí)驗(yàn)并記錄：為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針，讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì)，感知磁鐵特性。2、了解磁化現(xiàn)象?；顒?dòng)過(guò)程：1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒相互自己的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。2、組織幼兒討論：這些不能被磁鐵吸的是什么材料的？能被磁鐵吸的是什么材料的？3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能？4、磁鐵不能放在什么地方？了解磁化現(xiàn)象。大班科學(xué)活動(dòng)方案：磁鐵6活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)玩電動(dòng)玩具，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。2、 讓幼兒了解電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止?；顒?dòng)過(guò)程：1、 準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩，并讓幼兒思考：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)？2、 師幼共同探索。裝反電池的正負(fù)極，啟發(fā)：老師這里的玩具也有電池，誰(shuí)來(lái)試