幼兒園保教工作計劃總結(jié)2019【三篇】

1、.wd.wd.wd.幼兒園保教工作方案2019【三篇】【篇一】 一、指導(dǎo)思想以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?、?指南?為指導(dǎo)，從我園實際出發(fā)，結(jié)合全園工作方案的要求，認(rèn)真制定保教工作方案，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步增強(qiáng)，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細(xì)，環(huán)境教育蘊(yùn)含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促動幼兒快樂安康成長。 二、工作目標(biāo) 一增強(qiáng)保教常規(guī)工作，注重細(xì)節(jié)夯實根基。 二多種途徑促教師開展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 三增強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促動保教質(zhì)量提升。 四強(qiáng)化教研活動，提升教師教研水平。 五增強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促動幼兒和諧開展。 三、主要工作與措施 一增強(qiáng)保教常規(guī)工作，注重細(xì)節(jié)夯實根基。 1建設(shè)科學(xué)

2、的一日活動保教制度，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。 2要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有方案、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提升幼兒的水平、知識、技能服務(wù)，扎扎實實地促動每個幼兒在各項活動中得到開展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。 3強(qiáng)化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標(biāo)，增大檢查、指導(dǎo)、評比力度。以檢查促標(biāo)準(zhǔn);以指導(dǎo)促開展;以評比促高。 4增強(qiáng)對班級教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生

3、活習(xí)慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。 二多種途徑促教師開展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。 1.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學(xué)的方式學(xué)習(xí)?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域中每個年齡段的教育目標(biāo)。在工作中聯(lián)系實際情況對?指南?中的“教育建議實行深入理解、積極探索、切實落到實處。 2.展開主題課程和特色課程的培訓(xùn)，每月組織一次集體專題培訓(xùn)活動，主要針對“師德師風(fēng)教育、“幼兒園游戲、“家長工作、“班主任以及“班級管理等方面來安排。另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容即時實

4、行提升和總結(jié)，確保每次培訓(xùn)活動有質(zhì)量、有效果，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。 3.繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提升教師的教育和研究水平。 4.繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，展開多元化的園本培訓(xùn)，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師實行崗位水平培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添工程為電子化教學(xué)，形式以自主學(xué)習(xí)，集體展示及培訓(xùn)為主。 5.繼續(xù)注重青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學(xué)期每月實行分層觀摩活動，通

5、過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，相互提升。 6.積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。 三增強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促動保教質(zhì)量提升。 1常規(guī)教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)管理。教師的平常教學(xué)要深進(jìn)扎實，自覺做到天天方案、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反響即時，反思小結(jié)深進(jìn)，使常規(guī)教學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)。 2.每兩周組織集體備課活動，從教學(xué)實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。繼續(xù)深化“集體備課的展開，通過集思廣益、一課多研的方式，提升教師們的課程設(shè)計、活動組織及課后反思水平，發(fā)揮集體備課的實效作用。并且根據(jù)教

6、研中心的指導(dǎo)，對集體備課以“初稿、修改及完善三步曲的構(gòu)造實行調(diào)整，聽課評課修改完善，讓教師們真正的在集體備課受益，形成科學(xué)有效、針對性強(qiáng)的教學(xué)活動。 3.立足教育教學(xué)常態(tài)，各班對照條件，要求做到“五個一。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促動幼兒的有效學(xué)習(xí)；讓每一個領(lǐng)域的教育活動都能支持和引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī)，讓兒童的學(xué)習(xí)看得見；讓每一個空間都蘊(yùn)含閱讀信息，促動幼兒開放中完成閱讀。 4.增強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動建設(shè)。通過對每組指導(dǎo)一個示范班，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各班教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對

7、幼兒參與區(qū)域活動的指導(dǎo)上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進(jìn)步到一個新高度。 5.增大對班級主題活動墻的創(chuàng)設(shè)和檢查力度。結(jié)合月主題，督導(dǎo)各班即時布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。 6.增強(qiáng)蒙班的語言教學(xué)，通過展開蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話、敘事性表達(dá)與交流、詩化語言等多方面教育。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導(dǎo)幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言。創(chuàng)設(shè)蒙語語言環(huán)境，提升蒙語班級幼兒語言水平的開展。 四強(qiáng)化教研活動，重視教科

8、研并重，提升教師教研水平 1.教研主任領(lǐng)悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達(dá)的樞紐工作，確保全園教學(xué)工作上下統(tǒng)一，高效即時。同時制定方案，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，實行一課三研。并帶動各班長用教材研教材，即時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調(diào)整。 2.根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點(diǎn)內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題實行教研探討，切實做好園本教研活動。 3.教研主任精心組織每一次教研活動，活動準(zhǔn)備充分，要求有活動詳細(xì)記錄，活動后寫出體會。 4.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言教學(xué)為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)及語言的重要性，

9、構(gòu)成園本文化和特點(diǎn)，提升辦園水平。 5.增強(qiáng)蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提升蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。 6.學(xué)期初，將要申請xx區(qū)區(qū)級課題，在本學(xué)認(rèn)真做好課題管理工作，實施動態(tài)管理，課題負(fù)責(zé)人必須增強(qiáng)課題的管理，實施專人負(fù)責(zé)，落實到人。堅持人人參與原那么，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。成立課題小組，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。 五增強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促動幼兒和諧開展。 1.繼續(xù)增強(qiáng)家長社團(tuán)工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團(tuán)的輻射帶動作用。 2.每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會

10、、家長助教活動等活動繼續(xù)深入展開，進(jìn)一步增進(jìn)家園間的溝通和聯(lián)系。 3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開場，即時與家長溝通孩子的開展情況，注重幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。 4.展開家園共育系列活動，如家教講座、親子游戲等，從而提升家長的家教水平和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育。 5.每學(xué)期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，對我園的整體開展實行督導(dǎo)，并給予大力支持配合。 【篇二】 一、班況分析 本學(xué)期幼兒園教師6人，幼兒總數(shù)95名，有三個教學(xué)班，兩個大班，一個中班。開學(xué)初要求各班教師將班級新生幼兒表做詳做細(xì),根據(jù)幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對

11、待的教育理念,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對人有禮貌;語言表達(dá)水平、與人交往的水平、生活自理水平以及動手操作水平都要得到較大的開展。認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī),增強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)水平,喜歡協(xié)助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有根基上都得到開展。合理組織幼兒一日活動，注重活動的生活性、游戲性、趣味性，滿足幼兒感知、體驗、探索需求，保護(hù)和培養(yǎng)幼兒的興趣和想象力。杜絕“小學(xué)化傾向，促動幼兒安康、快樂成長。 二、保教工作 以?規(guī)程?為指針,貫徹?新綱要?精神,根據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實實做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育

12、工作,開展幼兒智力,促動幼兒身心和諧開展。 1.保育工作 催促教師每天搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,洗手間男*如廁要分開使用，增強(qiáng)幼兒自理水平的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常活動中細(xì)心注重孩子的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題即時處理。積極配合婦幼保健院,衛(wèi)生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作,使幼兒能夠安康茁壯成長。 2.教育教學(xué)工作 尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,根

13、據(jù)各班幼兒的興趣和開展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容,各學(xué)科教師要制定好每月、每周教學(xué)方案,有方案有目的地組織實施,展開豐富多彩的教育教學(xué)活動,提升幼兒課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富課程內(nèi)容，突出學(xué)科特色。本學(xué)期各班開設(shè)了英語教學(xué)、美術(shù)教學(xué)、語言教學(xué)等，讓幼兒得到全面開展。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒實行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我理解智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的開展。實行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們實行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時機(jī),對他們的進(jìn)步更應(yīng)即時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。通過晨間談話、日常談話、離

14、園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒實行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)那么。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀水平、提升幼兒的講述水平。協(xié)助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的水平,利用空余時間展開故事比賽活動。結(jié)合節(jié)日展開好各個慶祝主題活動，本學(xué)期的節(jié)日很多，如：婦女節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、父親節(jié)等,特別是我們要結(jié)合兒童節(jié)展開“慶六一親子運(yùn)動會活動及幼兒畢業(yè)典禮匯報演出。我們將根據(jù)不同的節(jié)日展開豐富

15、多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動中來。 三、具體措施 1.強(qiáng)化內(nèi)部管理，嚴(yán)格各項管理制度的執(zhí)行與實施，結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行情況，以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺，以檢查、監(jiān)視、指導(dǎo)為策略。 2.增強(qiáng)常規(guī)檢查，建設(shè)各種檢查性工作記錄表，詳細(xì)地布置工作，檢查各種工作完成情況，即時反響意見，促使每項工作都能即時、高質(zhì)量地完成。繼續(xù)做好教師每月績效考核工作。 3.進(jìn)一步增強(qiáng)園內(nèi)的環(huán)境建設(shè)和管理，展開環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)幼兒觀察、探究，豐富幼兒的知識，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解貫徹?標(biāo)準(zhǔn)?，對照?標(biāo)準(zhǔn)?查漏補(bǔ)缺，根據(jù)現(xiàn)狀，提升教師執(zhí)行課程的水平和水平，實現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)信

16、息化。 4.繼續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作，豐富幼兒園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的教育及宣傳功能，實行交流與資源共享，即時更新內(nèi)容，持續(xù)提升網(wǎng)站信息的質(zhì)量，提升幼兒園的社會聲譽(yù)。 5.在家長工作的方法上，增大家園共育宣傳。通過不同形式的講座、家長會宣傳科學(xué)育兒，協(xié)助家長樹立準(zhǔn)確的育兒觀。建設(shè)家長開放日活動。如家長咨詢?nèi)?、來園觀摩活動，親子共參與活動等。 6.安全管理要增強(qiáng)，對幼兒的安全教育、安全衛(wèi)生上做細(xì)做嚴(yán)，排查和消除安全隱患，各項制度落實到位。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。特別要重視幼兒一日活動中的看護(hù)，要準(zhǔn)確對待幼兒的不良行為，注意正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒人身安全。特別

17、是對園內(nèi)的水電、消防、活動器具及設(shè)施設(shè)備要定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題即時維修整改。還要增強(qiáng)對春季流行性疾病的預(yù)防，嚴(yán)禁傳染病的爆發(fā)和蔓延，持續(xù)提升保育工作水平。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想 我園以?幼兒園指導(dǎo)綱要?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?精神為指導(dǎo)，堅持以?幼兒園三年開展規(guī)劃?為依托，繼續(xù)增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平；根據(jù)幼兒身心開展規(guī)律，進(jìn)一步完善幼兒園課程建設(shè)，促動師幼全面開展。 二、工作目標(biāo) 一扎實常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動。 二增大教師培訓(xùn)力度，落實教師分層管理，促動教師全面開展。 三增強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。 四切實做好家長工作，促動家園深層合作。 三、具體措施 一深入常

18、規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動 1.常規(guī)工作實施“兩化管理，即：一日工作標(biāo)準(zhǔn)化， 教師管理制度化，引進(jìn)工作分析機(jī)制，扎實落實保教常規(guī)制度，標(biāo)準(zhǔn)一日保教活動，堅持保教并重。 2.做好養(yǎng)成教育課程，發(fā)揮一日生活皆教育的功能，繼續(xù)落實“小值日生工作，在一日生活的各環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮幼兒主動性，把握教育契機(jī)，注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促幼兒自主開展。 3.增強(qiáng)戶外晨間循環(huán)式體能鍛煉活動的有效性，有方案有目的的展開，促動幼兒體能方面的開展。 二增大教師培訓(xùn)力度，落實教師分層管理，促動教師全面開展 1.以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合力的核心。 增強(qiáng)教師思想建設(shè)，做好師德承諾，把師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)作為教師的職業(yè)底線，把合格黨員

19、的標(biāo)準(zhǔn)作為教師的道德追求。 切實把師德建設(shè)落實到保教日常工作中，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為標(biāo)準(zhǔn)。 1將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容。 2組織展開關(guān)于師德師風(fēng)系列活動。展開師德分享會，在全園樹立師德模范，弘揚(yáng)師風(fēng)。 2.科學(xué)分析教師隊伍構(gòu)造，合理實行分級管理，形成教師梯隊，建設(shè)完善的教師交流與評價機(jī)制，激發(fā)教師自主開展，以點(diǎn)帶面，促動教師隊伍的整體開展。 3.豐富教師的培訓(xùn)內(nèi)容，提升各級教師的教育教學(xué)水平。 1采用自學(xué)和集體學(xué)的方式，增強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?，讓教師在持續(xù)學(xué)習(xí)中探索職業(yè)內(nèi)涵，提升專業(yè)水平。 2繼續(xù)落實全園教師技能培訓(xùn)

20、工作。將教師技能培訓(xùn)按月逐步推動。 3采取以賽代訓(xùn)的方式展開教師培訓(xùn)工作。讀書分享會、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動、節(jié)日活動等切實展開教師梯隊培訓(xùn)，實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)的新突破。 4著力建設(shè)“骨干教師隊伍，做好骨干教師培訓(xùn)工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子的方法挖掘骨干教師的才能展開各類園本培訓(xùn)，以此帶動和促動全園教師的整體開展。 5采用師徒結(jié)對的方法，面向合格教師、新教師展開幫扶培訓(xùn)，促動各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。 6通過外出培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出的教師到外地實行參觀學(xué)習(xí)，通過針對性的外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。學(xué)習(xí)完畢后要求參培人員面向全體展開二次培訓(xùn)，到達(dá)一人學(xué)習(xí)多人

21、受益的效果。 三增強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長 1.樹立課程引領(lǐng)的思想。 1圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價值，合理組織安排教學(xué)活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實現(xiàn)一日活動的整體教育功能。 2明確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的課程模板，如教案、方案、總結(jié)、活動設(shè)計、案例、觀察記錄等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。 3堅持教學(xué)游戲化原那么，實現(xiàn)游戲活動展開的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法那么，快樂與自主；引導(dǎo)幼兒主動深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂的主動學(xué)習(xí)者。 2.以科研為先導(dǎo)，扎實做好常規(guī)教研，持續(xù)創(chuàng)新教研模式，促動教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。 1創(chuàng)新園本教研模式，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式，利用領(lǐng)域教研組展開高質(zhì)量的集體備課， 引導(dǎo)教師主動參與，提升教師教研意識和教研水平。 2以教學(xué)觀摩活動為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的開展。 3.以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合，圍繞“理念、落實、研究、指導(dǎo)，持續(xù)提升教師的綜合業(yè)務(wù)水平。 1增強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動的展開，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何表達(dá)趣味性的研究，鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促動個