2022年上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)20222022 學(xué)年 新年的腳步近了 , 一個(gè)學(xué)期又要過去了；在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙 下,我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作；回憶這一學(xué)期,是既勞碌又 充實(shí),有著很多值得總結(jié)和反思的地方； 現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、求實(shí)創(chuàng)新,不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)； “ 學(xué)海無涯,教無止境” ,只有不斷充電,才能維護(hù)教學(xué)的青春和 活力,而訓(xùn)練教學(xué)又是我們老師工作的首要任務(wù),所以,始終以來我 都積極學(xué)習(xí)； 我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座；另 外,我仍利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文 章如新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計(jì)等；通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己 樹立先進(jìn)的

2、教學(xué)理念,并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐 中,立足“ 用活新教材,實(shí)踐新理念；” 力求讓我的語文教學(xué)更具特 色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)課改的要求,提高語文教 學(xué)質(zhì)量；此外, 我仍積極參與學(xué)校每周的教研活動(dòng),平常有機(jī)會(huì)就走 進(jìn)其他老師的課堂,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,以便改進(jìn)自己的教學(xué)；通 過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和學(xué)問、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備；二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué) 抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由 之路,所以我特殊留意抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)；1仔細(xì)備課,堅(jiān)持提前備課,做到深化鉆研教材寫好教案,全面提 高自身素養(yǎng)；積極參與聽課、評(píng)課,虛心向

3、同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法 , 博采 眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平； 2提高教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好；明白同學(xué)原有的學(xué)問 技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有 哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛； 3留意教學(xué)方法；要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反 饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來, 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 課文學(xué)習(xí)與課后 練習(xí)及背誦相結(jié)合, 做到聽、說、讀、寫和諧進(jìn)展； 在寫作教學(xué)方面,將課堂作文和課下周記, 平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,既完

4、成了教 材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù), 又在某種程度上補(bǔ)償了本冊(cè)教材課文教學(xué)與 寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,使同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章； 4關(guān)懷愛惜和轉(zhuǎn)變差生；總的說3、4 班的語文基礎(chǔ)較一般,且兩級(jí)分化較為嚴(yán)峻,因此,當(dāng)同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就給同學(xué)很大的勉勵(lì),使同學(xué)布滿學(xué)習(xí)語文的自信心； 三、加強(qiáng)反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失；當(dāng)然,在取得進(jìn)步的同時(shí),我也逐步發(fā)覺自己在工作中的不足；如對(duì)于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)仍不夠深化,在新課程的實(shí)踐中摸索得仍不夠多,不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思；在語文 教學(xué)中有特色、 有創(chuàng)意的東西仍不夠多等等； 這些都是我

5、今后必需努 力改進(jìn)的目標(biāo)；但我信任通過我們的共同努力,我肯定會(huì)在將來的教學(xué)中取得更大 的進(jìn)步；本學(xué)期我擔(dān)任初三年（3）、（4）班的語文教學(xué),這一學(xué)期以來, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家 長(zhǎng)的協(xié)作和耐心幫忙下, 圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù),并取得了 肯定的成果,現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、課前預(yù)備 深化細(xì)致的備好每一節(jié)課；在備課中,我仔細(xì)爭(zhēng)論教材,力求精確 把握難重點(diǎn),難點(diǎn),制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,留意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；二、課堂教學(xué) 能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動(dòng)同學(xué)的有 意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)固性；同時(shí),激發(fā)同學(xué)的

6、情感,使他們產(chǎn)生 愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛；課堂語言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問面向全體同學(xué),留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；課堂上講練結(jié)合,布置好作 業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；三、緊抓作業(yè)批改,留意后進(jìn)生輔導(dǎo) 開學(xué)以來,我始終堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,這樣才能對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí) 情形有更好把握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)；要提高教學(xué)質(zhì)量,仍要做好后進(jìn)生 的輔導(dǎo)工作； 對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生, 堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想訓(xùn)練相 結(jié)合的方式,與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱；四、積極參與教研活動(dòng) 堅(jiān)持聽課、評(píng)課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)體會(huì),努力探究適合自己的教學(xué)模式； 本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),大；對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)

7、很本學(xué)期我們?nèi)詤⑴c了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng),從中我學(xué)習(xí)了怎樣有 效指導(dǎo)同學(xué)寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好閱讀懂得等,為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好預(yù)備；五、留意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用；如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問,閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志,不斷 擴(kuò)寬學(xué)問面, 為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液； 學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)方法和新 的教學(xué)模式,留意培育多種愛好愛好；此外,教學(xué)中留意學(xué)科間的整合,讓同學(xué)從不同角度,采納不同的 途徑獲得學(xué)問,培育才能；本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取 得了肯定的成果,但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷；例如,課堂語言不夠有激情等, 但今后我將

8、連續(xù)加倍地努力工作,成果而努力奮斗；為全面提高同學(xué)的語文中考工作已經(jīng)終止,我校中考語文總分排區(qū)第三名,取得了驕人的成果； 這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的治理,老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的；與翠園、羅 外相比,我校中學(xué)同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大；針對(duì) 如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更專心,才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；下面我代表上屆初三語文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)；一、領(lǐng)導(dǎo)重視、治理科學(xué)是勝利的保證 初三工作是學(xué)校的生命線,袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極 為重視；多次召開初三工作會(huì)議；舉辦每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),分析學(xué)情、教情；依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生

9、不優(yōu),中、差生面廣的劣勢(shì),制 定相應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的 差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),補(bǔ)償劣勢(shì),努力達(dá)到抱負(fù)的目標(biāo)；特殊是非典 時(shí)期,加之中考大改革,在老師和同學(xué)都慌亂的情形下,準(zhǔn)時(shí)做好思 想工作,統(tǒng)一熟悉,重新制定方案,使同學(xué)和老師的心情穩(wěn)固,順當(dāng) 進(jìn)入最終的沖刺階段,為中考作了充分的預(yù)備；二、集體備課、集思廣益,團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的工作氛圍,這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特殊 重要；我們備課組有田小芹、張確和我三位老師；我特別幸運(yùn)能與兩 位教學(xué)體會(huì)特別豐富的老將合作；平常工作中,他們既是我的同事,又是老師；我們常溝通體會(huì),彼此毫無保留；他們總是言傳身教,及

10、時(shí)提點(diǎn)；田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我佩服 . 我們從備課到復(fù)習(xí)方案的制定、落實(shí),以準(zhǔn)時(shí)間的安排都依據(jù)整體協(xié)作,大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成； 由于我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證；中考只考中、英、數(shù),語文只考作文這一方向的確立；使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),每天四節(jié)課,除 了寫作文,改作文,就是講作文；特殊是田老師、張確老師年齡大,身體不好,這種超負(fù)荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻 的；可是我們咬牙挺過來了；年級(jí)組長(zhǎng)禹力,到處從大局動(dòng)身,為我 們出謀劃策,制造條件；張溶、元濤、戴艷紅三位班主任,她們不僅 以滿腔的熱忱,高尚的人格影響同學(xué),仍主動(dòng)協(xié)作我

11、們科任老師,發(fā) 現(xiàn)問題,準(zhǔn)時(shí)反饋；大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使；在那 段日子里,我們的工作雖然很辛苦,但我們相互間的合作是開心的 .一切為了同學(xué),為了同學(xué)的一切,為了一切的同學(xué)；已成為我們年級(jí) 老師的工作目標(biāo)；這是我們的年級(jí)精神,更是濱中精神；我想這也是 我們勝利的緣由所在吧！三、更新觀念 , 抓好復(fù)習(xí) , 提高成果 , 而 初三語文總復(fù)習(xí)階段 , 傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性 忽視或輕視它的人文性 , 往往會(huì)造成同學(xué)老師功夫花的不少 , 才能卻不見提高 . 因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué), 仍是在總復(fù)習(xí)階段 , 同樣要抓住它的工具性和人文性 . 既聽從嬉戲規(guī)章 , 又超脫其上 . 找

12、到總復(fù)習(xí) 教學(xué)的正確結(jié)合點(diǎn) . 以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本,結(jié)合應(yīng)試訓(xùn)練的方法策略,大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的正確結(jié)合點(diǎn)； 一、全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過程,但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn),也并非高不行攀；訓(xùn)練部基礎(chǔ)司組織編寫的語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀認(rèn)為學(xué)問和才能,過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容；因此歸結(jié)起來就兩個(gè)字- 積存；腹有詩書氣自華 , 廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操；因此 , 積累成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)；如何快速積存 .課堂教學(xué)之外 , 我們是這樣做的1、從初一開頭就讓同學(xué)訂閱語文報(bào) 、散文、讀者等優(yōu) 秀報(bào)刊； .

13、 這些報(bào)刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外 學(xué)問、深厚的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練；除讓同學(xué)廣泛閱讀外,每星期仍用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報(bào)刊雜志,從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面,提高其文學(xué)修養(yǎng)； 由于在短時(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的；到初三時(shí), 同學(xué)在閱讀方面已積存了很多體會(huì),老師只啟示和 點(diǎn)撥即可； 2、謄寫、背誦；每星期布置三篇的謄寫作業(yè), 分別是美文觀賞 , 名言警句 , 古詩詞；既可以練字,同時(shí)也是潛移默化,擴(kuò)大課外積存,引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品,自主寫作；對(duì)于語文尖子生,仍要 求他們從謄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,老師面批面改； 同時(shí)在謄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳

14、句全不放過, 由于背誦是一種最野蠻的手段,也是一個(gè)文明的方法（黎錦熙）；3、留意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高 45 分鐘效率；教材既要講得精,又要滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域；可大膽嘗摸索究性學(xué)習(xí)的方法；如 : 在學(xué)習(xí)論格物知致精神一文時(shí),就讓同學(xué)爭(zhēng)論和爭(zhēng)論中西方訓(xùn)練的差異；使同學(xué)思想的火花在課堂上縱情的燃燒；4、作文積存；增加作文的訓(xùn)練量；每星期一次作文；老師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué),以幫忙同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣；初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記 到三本書 . , 每周寫美文點(diǎn)評(píng) , 每學(xué)期自編自寫兩通過以上方法,全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文才能的熏陶 和強(qiáng)化,使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 當(dāng)然 , 這些工作抓得越早越好