初中語文 統(tǒng)編版 九年級 寫作《學習縮寫》 課件

1、習作專題學習縮寫授課：謝珺深圳市坪山區(qū)同心外國語學校2 0 2 1 年 8 月 9 日【教學目標】學生能夠針對不同的文本類型進行縮寫。鍛煉和提升學生的概括和表達能力。 01 02第一節(jié)在對比演練中探析縮寫概念刪減篇幅探析縮寫概念“初春時節(jié)的清晨，微風徐徐吹拂過我的面頰?；秀敝g，冬雪消散，春天已然翩躚而至， 驅(qū)散盡冬日的清寒。走在河畔，池塘邊的柳樹剛剛抽出些微帶著綠意的嫩芽， 隔著一層蒙蒙煙雨，空氣中浸染開來些微的杏花芬芳。看著一池被微風吹皺的春水，我心中不免生出一絲對春光的期盼。 ”小練筆：根據(jù)你對縮寫的理解，對以下片段進行縮寫探析縮寫概念答案一答案二答案三答案四沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳

2、風。盼望春天初春，我在河邊散步，在煙雨中看到柳樹抽芽，聞到杏花芬芳，心中生出期盼。 01020304第二節(jié)在活動情境中學習縮寫技巧敘事性文本縮寫敘事文本縮寫【任務一】字數(shù)：300字左右線索清晰，思路完整， 語言簡明抓住主要人物和情節(jié)，列出縮寫提綱XX中學文學社九年級分社準備推出一期速讀魯迅?？?，需要將魯迅先生的作品以簡練的語言進行再現(xiàn)，請選擇一篇你喜歡的魯迅先生的小說作品進行縮寫，包括但不限于本學期的故鄉(xiāng)。預設(shè)答案故鄉(xiāng)縮寫： 深冬，我冒了嚴寒，回到故鄉(xiāng)，重逢了變得如圓規(guī)一般的豆腐西施楊二嫂，她憤憤地指責了我一通，便將我母親的一副手套塞在褲腰里走了。之后，我又見到了兒時的玩伴閏土，記憶中他帶著我

3、雪地里捕鳥，還戴著銀項圈在月光下管瓜地、叉猹。然而，現(xiàn)今他已不復兒時模樣。我很興奮地叫他“閏土哥”，可他卻恭敬地叫我“老爺”，我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我問他的近況，他只搖著頭說非常難，默默吸煙。我和母親都嘆息他悲慘的境況，于是，我們送了些不必搬走的東西給他。 又過了幾天，我們上船離開了故鄉(xiāng)。在船上，我只覺得氣悶和悲哀，希望我們的后輩宏兒和水生不要像我和閏土一般隔膜起來。他們應該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，走的人多了，也便成了路?！白儭迸c“不變”02議論不變“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，走的人多了，也便

4、成了路?！?1描寫變了刪改細節(jié)描寫、景物描寫04主要情節(jié)不變閏土的今昔對比、我與閏土的隔膜03主要人物不變閏土、楊二嫂預設(shè)答案社戲縮寫： 我隨母親回外祖母家消夏，來到平橋村這個臨河的小村莊，在這片樂土上度過一段時光，在這里我不但得到優(yōu)待，還可以免念“秩秩斯干幽幽南山”。 我和許多小朋友玩樂，印象最深的是雙喜領(lǐng)著我、阿發(fā)、桂生等伙伴劃船去趙莊看戲。我們的船夾在碧綠的豆麥間的河流中飛速而過。然而我滿心期待的戲并不好看，老旦一直唱。中途桂生說替我去買豆?jié){，但沒買成，便舀了勺水給我解渴。 大家回程途中既乏又餓，桂生提議我們可以去地里偷豆吃，于是大家便在阿發(fā)家和六一公公的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中

5、煮來吃。 第二天，六一公公發(fā)現(xiàn)后，本要數(shù)落雙喜，但當他知道那豆是用來招待我的時候卻熱情地問我豆如何，聽我說豆好之后還非常感激、夸我識貨，又送了豆給母親和我吃。但我在外祖母家吃了他送來的豆，卻并沒有昨夜的那么好。 自此之后，我再也沒吃過那夜似的好豆，也不再看過那夜似的好戲了。“兩變”與“兩不變”02中心思想不變作品的主題和主旨不變，保留原文本中蘊含作者感情傾向的議論、抒情語句，但不作評論。01篇幅變少概括歸納段落和事件04主要內(nèi)容不變保留重要的關(guān)鍵時間、地點、人物、事件 03語言變精不是精細，而是精煉。將描寫、議論抒情變?yōu)橛洈?、轉(zhuǎn)述 第二節(jié)在活動情境中學習縮寫技巧議論性文本縮寫議論文本縮寫【任務

6、二】XX中學大師論壇電臺專欄擬策劃幾期節(jié)目，用2-3分鐘的時間推廣能夠激勵中學生積極向上的名家觀點。電臺臺長準備在第一期節(jié)目中推薦梁啟超先生的敬業(yè)與樂業(yè)?，F(xiàn)招募小主播提煉文中觀點，將原文縮寫為200-300字左右的小短文進行播報。預設(shè)答案敬業(yè)與樂業(yè)縮寫： 當我們在談學業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的時候，我們應當懷著怎樣的態(tài)度？今天，讓我們一同走進梁啟超先生的敬業(yè)與樂業(yè)。梁先生認為，“敬業(yè)樂業(yè)”是人類生活的不二法門。首先，業(yè)是敬與樂的主體，有業(yè)很必要。首先要敬業(yè)，梁先生以大總統(tǒng)和拉黃包車為例論述了職業(yè)都是神圣的，只要他們對生活有幫助，就值得我的尊敬。無論什么職業(yè)，只要能做好，都具有一樣的價值。其次是樂業(yè)，盡管

7、做工可能很苦，但樂業(yè)的人總會從其中找出快樂。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價值。敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味，望你我一同受用！敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超中心論點分論點1分論點2分論點3禮記老子百丈禪師何為“敬”四個理由（論點）（論據(jù)）敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門有業(yè)之必要孔子的話要敬業(yè)為什么“敬”如何“敬”要樂業(yè)【拓展演練】精神的三間小屋縮寫： 畢淑敏說，人的肢體活動，需要空間。人的心靈活動，也需要空間。每個人都應該為自己的精神修建三間小屋。 第一間小屋盛著我們的愛和恨。如果愛比恨多，小屋就光明溫暖，如果恨比愛多，小屋就凄風苦雨。 第二間小屋盛放我們的事業(yè)。規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生

8、呈現(xiàn)繽紛和諧，相得益彰的局面。 第三間小屋安放我們自身。我們把世界萬物保存的好好的，偏偏弄丟了，開啟自己的鑰匙。在自己的小屋子里找不到自己生存的證明，所以要有一間安放我們自身的房間?！就卣寡菥殹烤竦娜g小屋縮寫： 畢淑敏說，人的肢體活動，需要空間。人的心靈活動，也需要空間。每個人都應該為自己的精神修建三間小屋。 第一間小屋盛著我們的愛和恨。如果愛比恨多，小屋就光明溫暖，如果恨比愛多，小屋就凄風苦雨。 第二間小屋盛放我們的事業(yè)。規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧，相得益彰的局面。 第三間小屋安放我們自身。我們把世界萬物保存的好好的，偏偏弄丟了，開啟自己的鑰匙。在自己的小屋子里找不到自

9、己生存的證明，所以要有一間安放我們自身的房間。【拓展演練】論教養(yǎng)縮寫： 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。什么是真正的教養(yǎng)呢？ 一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在家里、在親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系怎樣。 一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人。一個有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂，他們懂得珍惜別人的時間，會信守承諾、言行一致。 有了基本的教養(yǎng)，我們才能追求更高層次的“優(yōu)雅”。優(yōu)雅風度是有教養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，一切優(yōu)雅風度的基礎(chǔ)，其實是一種關(guān)照態(tài)度。 總之，只需記住一條，必須以尊重的態(tài)度對待別人。【拓展演練】論教養(yǎng)縮寫： 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身。什么是真正的教養(yǎng)呢？ 一個人是不是真正有教養(yǎng)，首先要看他在家里、在親屬之間的表現(xiàn)，看他和親人們的關(guān)系怎樣。 一個有教養(yǎng)的人，必定從心里愿意尊重別人。一個有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自擂，他們懂得珍惜別人的時間，會信守承諾、言行一致。 有了基本的教養(yǎng)，我們才能追求更高層次的“優(yōu)雅”。優(yōu)雅風度是有教養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，一切優(yōu)雅風度的基礎(chǔ)，其實是一種關(guān)照態(tài)度。 總之，只需記住一條，必須以尊重的態(tài)度對待別人。議論文縮寫技巧找出議論文三要素，重點抓住中心論點和分論點 01 02 03透過議論文的結(jié)構(gòu)，概述論證過程。簡明扼要地保留、提煉一些關(guān)鍵論據(jù)。小工