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1、. 15 迷人的秋色其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：有感情地朗讀課文,背誦課文；懂得課文內(nèi)容,激發(fā)喜愛(ài)秋天的情感；重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文、背誦課文；懂得課文內(nèi)容；難點(diǎn)：明白比如句的不同表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)方法：有感情地朗讀課文,自讀自悟；體驗(yàn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)過(guò)程 師生筆記 自主學(xué)習(xí)老師個(gè)性教案,復(fù)備欄；學(xué)學(xué)習(xí)第 2 自然段；生學(xué)習(xí)筆記,糾錯(cuò)欄；自由讀文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么？“ 啊,秋色更濃了表達(dá)了作者怎樣的感情？有感情地朗讀第一自然段；學(xué)習(xí)第 2 自然段；用自己喜愛(ài)的方式讀文,想想這自然段寫(xiě)了什么？練習(xí)課文內(nèi)容懂得：“ 當(dāng)然 更 的意思；2 自然段；有感情地朗讀第 合作探究 朗讀 3 5 自然段,小組爭(zhēng)論：作
2、者抓住了每種 水果的哪些特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)詳細(xì)的？表達(dá)了作者對(duì)秋天 的 之情；畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句,讀一讀；分組練習(xí)朗讀描寫(xiě)生動(dòng)的句子的句子,讀出贊揚(yáng)之1 / 3 . 情；完成課后練習(xí) 3；爭(zhēng)論： 秋色多姿多彩, 作者為什么只選取了“ 瓜果 遍地的秋景來(lái)寫(xiě)？秋天仍會(huì)有哪些迷人的風(fēng)光呢？仿照課文的表達(dá) 方法說(shuō)一說(shuō)；溝通展現(xiàn) 溝通第 1、2 自然段的學(xué)習(xí)成果；小組展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果： 作者抓住了每種水果的哪些特 點(diǎn)？怎樣寫(xiě)詳細(xì)的？展現(xiàn)有感情地朗讀描寫(xiě)生動(dòng)的句子；展現(xiàn)課后練習(xí) 3；“ 瓜果 爭(zhēng)論： 秋色多姿多彩, 作者為什么只選取了 遍地的秋景來(lái)寫(xiě)？仿照課文的表達(dá)方法說(shuō)一說(shuō)：秋天仍會(huì)有哪些迷人 的風(fēng)光？課堂檢測(cè) 有感情地背誦課文；仿照課文的寫(xiě)法, 寫(xiě)一種
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