2022年三年級英語下冊教案pep人教版新版

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2022 三年級英語下冊第一二單元教案（pep 人教版新版）三年級下冊英語教案 20XX年上學(xué)期Unit 1 Lets go to school. Lesson 1 一、教學(xué)目標 1. 能聽懂、會說： Lets go to school. OK. Lets go. 并能在實際生活中運用；2. 能聽說讀 classroom 和 school ； 3. 學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again 二、教學(xué)重點能聽懂,會說： Lets . 句型和單詞 classroom school； 三、教學(xué)難點 能聽懂,會說：將對話運用在實際生活中；四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、頭飾、面具

2、等實物,VCD、錄音機、電腦；五、教學(xué)過程 1 熱身（ Warm-up） 1 同學(xué)聽錄音表演以前所學(xué)的chant 和英文歌曲,用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話；2 老師與同學(xué)進行日?？谡Z會話練習(xí)； 2 新授（ Presentation）1 全班同學(xué)看本課VCD教學(xué)片； 2 通過觀看兩遍教學(xué)片,讓學(xué)生試著跟讀 Just speak 部分的內(nèi)容； 3 同學(xué)跟讀,老師訂正部分 單詞的發(fā)音； 4 同學(xué)分組分角色朗讀,做到最快、最清楚、最大 聲； 5 請部分同學(xué)配帶頭飾或面具到前面表演對話； 6 去掉VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 7 用圖片展現(xiàn)生詞 classroom和 school ,通過搶答嬉戲的方式

3、讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細步驟如下：老師把圖片快速從同學(xué)眼前閃過, 然后同學(xué)舉手搶答；答對者嘉獎一個小貼紙； 8 讓同學(xué)通過 classroom 這個詞對 Just speak 部分的對話進行改編； 9 用錄音機觀賞英文歌曲 Nice to see you again （只作觀賞,不必全班學(xué)會） ； 五、鞏固與延長（Consolidation and extension） 1 使用第一冊 Lesson 29 掛圖讓同學(xué)結(jié)合 Just speak 內(nèi)容組織新的對話,例如：A: Hello. . Nice to see you again. B: Hello. Lets draw a pa

4、nda. B: OK. Lets go. 2 . Glad to see you again. A: 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)）； 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,觀賞英文歌曲； Unit 1 Lets go to school. Lesson 2 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說：“I have a new water bottle. Can I see it. Sure. Here you are.”并能在實際生活中運用； 2 能聽說讀單詞- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 11 頁storybook 和 water bottle ； 3 學(xué)歌謠

5、“I have a storybook . Me 精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -too. ”二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)必備歡迎下載I have . ” 句型和能聽懂,會說：“單詞 storybook 和 water bottle； 三、教學(xué)難點 在實際生活中運用“I have . ” 句型；四、教學(xué)預(yù)備 1 老師預(yù)備掛圖、玩具、文具等實物, VCD、錄音機； 2 同學(xué)自備文具和自帶一些小玩具 五、教學(xué)過程 1. 熱身Warm-up 1老師與同學(xué)進行日?？谡Z會話練習(xí)； 2 復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a . ” 老師拿出一個玩具汽車并說“I ha

6、ve a new car. ” 把它遞給同學(xué)讓他來說“I have a new car. ” 拿出多個玩具練習(xí)這個句型,讓每一個同學(xué)都說一遍；2新授（Presentation） 1 老師拿出一本故事書說“I have a new storybook. ” ,同學(xué)也拿出一本故事書說“I have a new storybook. ”老師緊接著說“Can I see it.” 同學(xué)答“Sure. Here you are.” 和多個同學(xué)進行這個對話練習(xí)； 2 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片；3 通過觀看教學(xué)片,在幾遍后讓同學(xué)試著跟讀 Just speak 部分的內(nèi)容； 4 同學(xué)跟讀,老師訂正部分單詞

7、的發(fā)音； 5 同學(xué)分組分角色朗讀, 做到最快、 最清楚、最大聲； 6 請部分同學(xué)拿著水壺、故事書到前面表演對話； 7 去掉 VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 8 用圖片展現(xiàn)生詞storybook 和 water bottle,通過搶答游戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細步驟如下：老師把圖片快速從同學(xué)眼前閃過, 然后同學(xué)舉手搶答； 答對者嘉獎一個小貼紙；9 讓同學(xué)使用所學(xué)過的玩具或文具對 Just speak 部分的對話進行改編并表演出來；例如：A: Hi, .I have a new doll. B: Hi, . I have a new ball. A: Oh, cool. Can

8、 I see it. B: Sure. Here you are. A: Wow. Its super. 10 讓同學(xué)跟著節(jié)奏學(xué)說歌謠；聽錄音觀賞歌謠,在活躍的氣氛中 五、鞏固與延長（ Consolidation and extension ） 1 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指 導(dǎo)）； 2 家庭作業(yè)：跟讀課文,朗讀歌謠；Unit 1 Lets go to school. Lesson 3 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 11 頁會說： -I have a new pencil-box. -Whats in it. -

9、Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運用；2能聽說讀 marker 和 crayon ；3做嬉戲“ Whats in the pencil-box.” “ A crayon. ”二、教學(xué)重點能聽懂,會說：精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載Whats in the .句型和單詞 marker 和 crayon ； 三、教學(xué)難點在實際生活中運用 Whats in the . 四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物,VCD、錄音機；五、教學(xué)過程 1 熱身Warm-up 1

10、 同學(xué)聽錄音表演其次課的chant 和第一課的英文歌曲,用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話； 2 老師與同學(xué)進行日?？谡Z會話練習(xí)； 例如：How are you . Fine, thank you. 2新授（Presentation）1 全班同學(xué)看本課VCD教學(xué)片； 2 同學(xué)觀看幾遍教學(xué)片后,試著跟讀 Just speak 部分的內(nèi)容； 3 跟老師讀,老師訂正部分單詞 的發(fā)音； 4 同學(xué)分組分角色朗讀,做到三,即最快、最清楚、最 大聲； 5 請部分同學(xué)拿實物到前面表演對話； 6 讓同學(xué)作小演 員,用錄音機為他們的表演進行錄音, 然后放出來給他們自己聽； （這 樣能增強他們的表演欲望） 7 用實物展現(xiàn)生詞

11、 marker 和 crayon ,通過猜謎嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、 說、讀這兩個單詞,詳細步驟如下：老師把很多記號筆或蠟筆放在身后,然后同學(xué)舉手猜； 猜對者嘉獎一只記號筆或蠟筆；五、鞏固與延長（Consolidation and extension ）1使用第一冊所學(xué)過的單詞如ruler pen sharpener 結(jié)合 Just speak 內(nèi)容組織新的對話,例如： A：Hello. Whats in the bag. B：Look. A ：Oh, a pen and an eraser. How nice. 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)）教學(xué)反思： 3 家庭作業(yè)：跟讀課

12、文；Unit 1 Lets go to school. Lesson 4 一、教學(xué)目標1能聽懂、會說：-Hi, Gao Wei. Guess . Whats in my bag. -Books. -Yes. Look, a Chinese book. -And an English book. 并能在實際生活中運用；2能聽說讀Chinese 和 English ；3做嬉戲 “ Whats in my bag.” “ An English book.”二、教學(xué)重點 能聽懂,會說： Whats in the .句型和單詞 Chinese 和 English ； 三、教學(xué)難點 在實際生活中運用 Wh

13、ats in the . 四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、書包、語文書、英語書筆等實物,VCD、錄音機；五、教學(xué)過程 1 熱- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 11 頁身Warm-up 1 做第三課嬉戲和對話； 2 老師與同學(xué)進行日常精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載口語會話練習(xí)； 2 新授（Presentation） 1 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片或看圖全班聽錄音； 2 同學(xué)觀看幾遍教學(xué)片后,試著跟讀Just speak 部分的內(nèi)容； 3 跟老師讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音,必要時,對部分單詞做出說明；

14、4 同學(xué)分組分角色朗讀, 做到三,即最快、最清楚、最大聲； 5 請部分同學(xué)拿自己的語文書或英語書到前面表演對話； 6 讓同學(xué)作小演員,用錄音機為他們的表演 進行錄音,然后放出來給他們自己聽；假如用電腦會更好；（ 這樣能增強他們的表演欲望）同學(xué)說： An English book 7 做嬉戲；老師說： Whats in my bag. 或 A Chinese book ； 五、鞏固與延長（Consolidation and extension） 1 使用第一冊所學(xué)過的單詞如 bus train plane 結(jié)合 English ,Chinese 內(nèi)容組織新的對話, 例如：A: Hello. Wh

15、ats in my bag. B: A Chinese car/bus/ plane. 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)） 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,自編對話；Unit 1 Lets go to school. Lesson 5 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說： -Whats on the desk. -A Chinese book. -Whats on the chair. -An English book. 并能在實際生活中運用； 2 能聽說認讀單詞 desk 和 chair ； 3 聽懂指示語,并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作；二、 教學(xué)重點 能聽懂,會說：“Whats on th

16、e . A Chinese book. ” 句型和單詞 desk 和 chair ； 三、教學(xué)難點 在實際生活中運用“Whats on the .” 句型； 四、課前預(yù)備 1 老師準備掛圖、玩具、文具等實物,VCD、錄音機； 2 同學(xué)自備文具和自帶一些小玩具 五、教學(xué)過程 1 熱身 Warm-up 1 老師與同學(xué)進行日?？谡Z會話練習(xí)； 2 同學(xué)聽錄音表演說唱 Lesson 2 的歌謠“I have a storybook. Me too.” 3 看圖復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)過的有關(guān)玩具和文具的單詞； 2 新授（ Presentation） 1 老師將一本語文書放在課桌上詢問“Whats on the d

17、esk.” ,讓同學(xué)回答“ A Chinese book. ” ,老師緊接著說“Can I see it. ” ,同學(xué)答“Sure. Here you are.” 和多個同學(xué)進行這個對話練習(xí),直到同學(xué)完全懂得這個對話； 2 同學(xué)分組分角色朗讀, 做到最快、 最清楚、最大聲；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 11 頁3 同學(xué)拿著自己的書到前面來表演對話； 4 全班同學(xué)看本課 VCD精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)片； 5 通過觀看教學(xué)片, 在幾遍后讓同學(xué)試著跟讀 Just speak部分的

18、內(nèi)容； 6 同學(xué)跟讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音； 7 去掉VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 8 用圖片展現(xiàn)生詞 desk 和chair ,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細 步驟如下：老師把圖片快速從同學(xué)眼前閃過,然后同學(xué)舉手搶答；答 對者嘉獎一個小貼紙； 9 讓同學(xué)使用所學(xué)過的玩具或文具對 Just speak 部分的對話進行改編并表演出來；例如： A: Good morning, . B: Good morning, . A: Whats on the desk. B : A car. A: Whats on the chair. B: A doll. A: Very g

19、ood. 10聽指令做動作,在活躍的氣氛中讓同學(xué)感受英語； 五、鞏固與延長（ Consolidation and extension ） 1 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)） 2 家庭作業(yè)：跟讀課文,朗讀歌謠； Unit 1 Lets go to school. Lesson 6 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說第一單元的重點句型及主要對話 句型： I have a Lets Whats in the 對話： -Lets go to school -OK. Lets go. -Nice to see you again. -Glad to see you again. 并能在實際

20、生活中運用； 2 能懂得并使用 Whats in the bag. 和 Whats on the desk. 3能懂得并能敘述 Fun story ；二、教學(xué)重點 能聽懂,會說： Fun story 的對話；三、教學(xué)難點敘述 Fun story 的內(nèi)容；四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、幻燈片、頭飾、面具筆等實物,教學(xué)光盤、錄音機； 五、教學(xué)過程 1 熱身Warm-up ：讀以前所學(xué)的會話和chant ,唱第一課的英文歌曲,用實物表演以前所學(xué)和對話； 2 新授（ Presentation） a 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片； b 同學(xué)觀看幾遍教學(xué)片后, 試著跟讀 Fun story 的內(nèi)容； c 讓同學(xué)依據(jù)

21、掛圖,猜出“Whats on the desk.”的意思； d 跟老師讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音； e 同學(xué)分組分角色大聲朗讀； f 請部分同學(xué)拿實物到前面表演對話； g 讓同學(xué)用 chair , English book, marker , crayon , water bottle , desk , Chinese book , - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 11 頁story book 重新表演 Fun story. Make a water bottle. 1Draw a water bottle. 2Colour it 3Cut it down

22、4Glue a string to it 5Talk about it. e.g. What colour is it. Its green. 五、精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載鞏固與延長（ Consolidation and extension） 1 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)） 2 家庭作業(yè)：跟讀課文,Make a water bottle and talk about it.Unit 2 How old are you. Lesson 1 、 教學(xué)反思：一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說: Im in

23、 Class 1,Grade 3. Im in Class 2, Grade 3. 并能依據(jù)實際情形描述自己所在班級和年級； 2 能聽、說、讀 class , grade , one , two , three 3 學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again 二、教學(xué)重點 能聽懂,會說： Im in Class , Glade . 句型和單詞 one two three class grade 三、教學(xué)難點 能聽懂,會說：將句型、對話與自己的實際情形結(jié)合起來；四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、班級卡片、彩色氣球、 VCD、錄音機； 五、教學(xué)過程 1 熱身Warm-up 1 同學(xué)聽錄音表演以前所

24、學(xué)的chant 和英文歌曲； 2 老師與學(xué)生進行日常口語會話練習(xí)； 2 新授（Presentation） 1 全班同學(xué) 看本課 VCD教學(xué)片； 2 觀看幾遍教學(xué)片后,讓同學(xué)試著跟讀 Just speak 部分的內(nèi)容； 3 同學(xué)跟讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音；特殊 是 grade 這個詞； 4 同學(xué)分組分角色朗讀,做到最快、最清楚、最大聲； 5 試著請部分同學(xué)到前面表演對話； 6 去掉 VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 7 用實物展現(xiàn)生詞one two three,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這三個單詞,詳細步驟如下：老師在黑板左邊放一個氣球,中間放兩個氣球,右邊放三個氣球；然后教 師說

25、 one 或 two 或 three 讓同學(xué)用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)；指的 又快又準的嘉獎一朵小紅花； 8 讓同學(xué)假設(shè)自己是二年級一班的學(xué)生和二年二班的同學(xué),來重新組織對話；五、鞏固與延長（Consolidation and extension） 1 老師把班級卡片發(fā)給部分同學(xué),來做對話練習(xí)；Class 1, Grade 2. Hi, Im in Class 2, Grade 2. Hi, Im in 2打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)）； 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,觀賞英文歌曲 的班級和年級；, 向自己的家長或同學(xué)介紹自己所在- - - - - - - - - - - - - 第

26、 6 頁,共 11 頁Unit 2 How old are you. Lesson 2 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說:How old are you. Im six.并能依據(jù)實際情形進行問答； 2 能精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載聽、說、讀 How old are you . Im six/seven. 3學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again. 二、教學(xué)重點能聽懂,會說： How old are you. Im . 句型和單詞 how old , six , seven 三、教學(xué)難點 能聽懂,會說：將對

27、話與自己的實際情形結(jié)合起來；四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、VCD、錄音機；五、教學(xué)過程 1. 熱身Warm-up 1同學(xué)聽錄音表演以前所學(xué)的chant 和英文歌曲； 2 全體同學(xué)齊讀 1-7 課,要求最齊、最快、最大聲； 2 新授（Presentation）1全班同學(xué)看本課VCD教學(xué)片或聽錄音； 2 觀看幾遍教學(xué)片后,或聽過幾遍錄音后,讓同學(xué)試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容；同時老師應(yīng)訂正同學(xué)錯誤的發(fā)音； 3 同學(xué)跟老師讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音；特殊是 six 這個詞； 4 同學(xué)分組分角色朗讀, 做到最快、最清楚、最大聲 5 試著請部分同學(xué)到前面表演對話 6 去掉 VCD的聲

28、音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 沒有教學(xué)片的話可以用錄音機把同學(xué)的對話錄下來然后做評比； 7 用實物展現(xiàn)生詞six 和 seven,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細步驟如下：老師 在黑板左邊放六個氣球, 右邊放七個氣球； 然后老師說 six 或 seven 讓同學(xué)用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)；指的又快又準的嘉獎一朵小紅花；五、鞏固與延長（ Consolidation and extension） 1 老師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué), 來做對話練習(xí)；Hi, How old are you. Im . Hi, How old are you. Im . 2 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜

29、予肯定的指導(dǎo)） 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,觀賞英文歌曲 ,向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和年齡；Unit 2 How old are you. Lesson 3 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 11 頁說:How old are you. Im nine. 并能依據(jù)實際情形進行問答； 2 能聽、說、讀 How old are you ？Im eight /nine /ten. 3學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again 二、教學(xué)重點能聽懂,會說： How old are you. Im . 句型和單詞 eight

30、,nine ,ten 三、教學(xué)難點能聽懂,會說：將對話與自己的實際情形結(jié)合起來；四、教學(xué)預(yù)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、VCD、錄音機； 五、教學(xué)過程 1. 熱身Warm-up 1 同學(xué)聽錄音表演以前所學(xué)的chant 和英文歌曲；2全體同學(xué)齊讀 1-8 課,要求最齊、最快、最大聲； 2 新授精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（Presentation） 1 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片或聽錄音； 2 觀看幾遍教學(xué)片后,或聽過幾遍錄音后,讓同學(xué)試著跟讀 Just speak部分的內(nèi)容；同時老師應(yīng)訂正同學(xué)錯誤的發(fā)音； 3 同學(xué)跟老師

31、讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音；特殊是 eight nine 這兩個詞； 4 同學(xué)分組分角色朗讀,做到最快、最清楚、最大聲； 5 試著請部分同學(xué)到前面表演對話； 6 去掉 VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音；沒有教學(xué)片的話可以用錄音機把同學(xué)的對話錄下來然后做評比； 7 用實物展現(xiàn)生詞 eight 、nine 和 ten ,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這三個單詞,詳細步驟如下：老師請三名同學(xué)到教室前面,第一個同學(xué)拿八個氣球,其次個同學(xué)拿九個氣球,第三個拿十個；然后老師說 eight 、 nine 或 ten 讓同學(xué)用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)；指的又快又準的嘉獎一朵小紅花；五、鞏固與延長（Cons

32、olidation and extension ） 1 老師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學(xué), 來做對話練習(xí)； Hi, How old are you. Im . Hi, How old are you. Im . 2 打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)） 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,觀賞英文歌曲 齡； 教學(xué)反思：, 向自己的家長或同學(xué)介紹自己的姓名和年Unit 2 How old are you. Lesson 4 一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會說:What time is it. Its five oclock.并能依據(jù)實際情形進行問答； 2 能聽、說、讀 句子 What time is it

33、. Its five /four oclock. 和單詞 four 、five 3 學(xué)唱英文歌曲 The number song 二、教學(xué)重點 能聽懂,會說： What time is it. Its oclock. 句型和單詞 four 、 five. 三、教學(xué)難點 能聽懂,會說：將對話與實際生活結(jié)合起來；四、教學(xué)預(yù)備 掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、鐘表、手表、 VCD、錄音機； 五、教學(xué)過程 1. 熱身Warm-up 1學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant 和英文歌曲； 2 全體同學(xué)齊讀 1-9課,要求最齊、最快、最大聲； 2 新授（ Presentation） 1 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片

34、或聽錄音； 2 觀看幾遍教學(xué)片后,或聽過幾遍錄音后,讓同學(xué)試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容；同時老師應(yīng)糾正同學(xué)錯誤的發(fā)音； 3 同學(xué)跟老師讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音；特殊是句子 What time is it. 中的連讀； 4 同學(xué)分組分角色朗讀,- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 11 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載做到最快、最清楚、最大聲 5 試著請部分同學(xué)到前面表演對話 6 去掉 VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音； 沒有教學(xué)片的話可以用錄音機把同學(xué)的對話錄下來然后做評比； 以增

35、前同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與愛好性；7用實物展現(xiàn)生詞four 和 five ,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細步驟如下：老師在前面用手出示 five 和four 讓同學(xué)搶答,老師可以逐步提高速度,讓同學(xué)覺得有挑戰(zhàn)性；說的又快友好的同學(xué)將得到一朵小紅花； 8 學(xué)廠英文歌曲“The number song” , 讓同學(xué)熟記從 1 到 10 這是個數(shù)字；五、鞏固與延長（ Consolidation and extension） 1 老師把數(shù)字卡片或者把鐘表和手表發(fā)給部分同學(xué),來做對話練習(xí)；Hi, What time is it. Its . （重點練習(xí)數(shù)字從 1 到 10） 2 打開質(zhì)量

36、監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（老師賜予肯定的指導(dǎo)） 3 家庭作業(yè)：跟讀課文,觀賞英文歌曲, 向自己的家長或同學(xué)詢問時間并能夠用英文表達從 1 點到 10 點鐘；Unit 2 How old are you. Lesson 5 說:What time is it. Its twelve oclock.一、教學(xué)目標 1 能聽懂、會 并能依據(jù)實際情形進行問答； 2 能聽、說、讀 句子 What time is it. Its eleven oclock. 和單詞 eleven 、twelve 3 做英文嬉戲 What time is it. 二、教學(xué)重點 能聽懂,會說： What time is it. It

37、s oclock. 句型和單詞 eleven 、twelve. 三、教學(xué)難點 能聽懂,會說：將對話與實際生活結(jié)合起來；四、教學(xué)預(yù)備 老師預(yù)備掛圖、數(shù)字卡片、彩色氣球、鐘表、手表、VCD、錄音機； 五、教學(xué)過程 1 熱身Warm-up 1同學(xué)聽錄音表演以前所學(xué)的chant 和英文歌曲； 2 全體同學(xué)齊讀 1-10 課,要求最齊、最快、最大聲； 2 、新授（Presentation） 1 全班同學(xué)看本課 VCD教學(xué)片或聽錄音； 2 觀看幾遍教學(xué)片后,或聽過幾遍錄音后,讓同學(xué)試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容；同時老師應(yīng)訂正同學(xué)錯誤的發(fā)音； 3 同學(xué)跟老師讀,老師訂正部分單詞的發(fā)音；4同學(xué)分組分角色朗讀,做到最快、最清楚、最大聲； 5 試著請部分同學(xué)到前面表演對話； 6 去掉 VCD的聲音,讓同學(xué)為教學(xué)片配音；沒有教學(xué)片的話可以用錄音機把同學(xué)的對話錄下來然后做評比；以增前同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性與愛好性； 7 用實物展現(xiàn)生詞eleven 和twelve ,通過搶答嬉戲的方式讓同學(xué)能聽、說、讀這兩個單詞,詳細- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 11 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載步驟如下：老師在黑板左邊放十一個氣球,右邊放十二個氣球；然后老師說 e