2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元總第3-4課時(shí)教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元總第 教案3-4 課時(shí)2、古詩(shī) 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元總第 3-4 課時(shí)2 、古詩(shī)兩首 教案 一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字,會(huì)寫 7 個(gè)全字,能正確讀寫 碧玉、妝成,裁 出、剪刀、萬(wàn)紫千紅 等詞語(yǔ)；2、背誦兩首詩(shī)；二、教學(xué)重難點(diǎn) 懂得詩(shī)句意思,品嘗詩(shī)歌意境,想象詠柳描畫的漂亮景色；三、教學(xué)預(yù)備 收集兩首古詩(shī)的有關(guān)資料；背誦春天的古詩(shī)；四、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)探究 1、導(dǎo)入新課：春天是一幅多姿多彩的圖畫,很多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌 來(lái)贊揚(yáng)它,誰(shuí)來(lái)背背有關(guān)春天的詩(shī)歌 .今日我們?nèi)砸S著古代詩(shī)人賀知

2、章和朱熹一起走進(jìn)迷人曲春天,看著他們分別贊揚(yáng)了春天的什么 .2、自由讀詠柳,把詩(shī)歌讀正確、流利；二、合作溝通 1、指名讀詩(shī),提示讀準(zhǔn) 絳 妝 裁 ；第 1 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 2、依據(jù)注釋明白詩(shī)歌的大意；3、小組溝通,相互釋疑；三、品讀體驗(yàn)1、指名讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的懂得；2、全班溝通,相機(jī)點(diǎn)撥：1 碧玉妝成一樹高 這句里把什么比作什么 . 柳樹的枝葉比作 碧玉 2 綠絲絳 指什么 .為什么說(shuō)柳技是 綠絲絳 . 想象體會(huì)柳技的 綿長(zhǎng)和松軟 3 說(shuō)說(shuō)自己對(duì) 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 的懂得和

3、體會(huì)；4 二月春風(fēng)似剪刀 又把什么比作什么 .為什么這么比如 . 3、結(jié)合懂得,練習(xí)有感情地朗讀；1 自己練習(xí)讀,邊讀邊想象；2 指名讀,師生評(píng)議；師：你看那高高的柳樹,長(zhǎng)滿了翠綠的新葉,看上去似乎用碧玉打扮的一樣,真是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛?lái)的 隨風(fēng)搖蕩,多像綠綠的絲帶！生：碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳； 萬(wàn)千柳條,松軟綿長(zhǎng),師：再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉,細(xì)細(xì)尖尖的,整整齊齊的,是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢 .原先是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊！生：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀；四、鞏固延長(zhǎng) 1、背誦古詩(shī)；2、書寫生字 詠、碧、妝、裁、剪 ；第 2 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - -

4、-精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1 出示生字認(rèn)讀組詞；2 識(shí)記字形,集體溝通：詠,用口吟誦,與口有關(guān),故口字旁；妝,梳妝,女人常梳妝,右邊是女字旁；裁,與衣服有關(guān),里面是衣字；剪,用刀來(lái)剪,下面是刀字；3 觀看重點(diǎn)筆畫,集體溝通： 裁 是半包圍結(jié)構(gòu),里面 衣 字的最終一筆是點(diǎn),不是捺；4 書寫練習(xí)；其次課時(shí) 一、預(yù)習(xí)探究 1、解題：1 春日,即在春天里；2 朱熹：南宋思想家,訓(xùn)練家,文學(xué)家；2、自由讀春日,把詩(shī)歌讀正確、流利；二、合作溝通 1、指名讀詩(shī),提示讀準(zhǔn) 勝 泗 濱 2、依據(jù)注釋明白詩(shī)歌的大意；3、小組溝通,相互釋疑；三、品讀體驗(yàn) 、指名

5、讀詩(shī)旬,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的懂得；2、全班溝通,相機(jī)點(diǎn)撥：第 3 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1 作者到泗水邊查找春天,他看到了什么.能想象都有什么 煥然一新 嗎. 引導(dǎo)同學(xué)利用自己的生活積存詳細(xì)感知 無(wú)邊光景一時(shí) 新2 萬(wàn)紫千紅 是說(shuō)春天的什么 .能詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎 . 借助圖畫形象感 知花兒的繽紛顏色,春天的漂亮景象 3、結(jié)合懂得,練習(xí)有感情地朗讀；1 自己練習(xí)讀,邊讀邊想象；2 指名讀,師生評(píng)議；3 以讀代講,師生合作：老師朗讀散文,同學(xué)用恰當(dāng)?shù)脑?shī)旬來(lái) 對(duì)答；師：在一個(gè)春光明媚的日予,我信步到泗

6、水河邊查找春色,啊,放眼望去,一切都煥然一新了,全沒(méi)了冬日的慘白和蕭瑟；生：勝日尋芳漸水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新；師：人們平常中都知道有春風(fēng),但要是真正熟悉它,只有在見到 萬(wàn)紫千紅的景象以后；你看,春風(fēng)徐來(lái),各種景象煥然一新,處處 萬(wàn)紫千紅,百花爭(zhēng)艷,有了春風(fēng),才有這無(wú)邊的美景；生：等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春；四、鞏固延長(zhǎng)1、試著背誦春日,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思；2、識(shí)字寫字 1 出示生字認(rèn)讀：濱、紫2 識(shí)記字形,集體溝通：濱,與河水有關(guān),左邊是三點(diǎn)水；3 先描寫觀看重點(diǎn)筆畫,再集體溝通： 濱 字第七筆是撇；第 4 頁(yè),共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 紫 字的下面 糸 不要丟