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文檔簡介
1、部編小學(xué)語文五年級上冊3. 桂花雨 這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)著名作家琦君回憶童年生活的文章,和作者分享童年的快樂。課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入大籮 杭州hnglu我會認(rèn)1.今天周末,媽媽給我做了豐盛( )的飯菜。2.值日生幫著食堂阿姨給我們盛 ( )飯。盛 shn (盛開)(豐盛) chn (盛滿) (盛飯)chnshn多音字籮lu組詞:大籮 籮筐不要寫成“艸”。易寫錯我會寫糕go組詞:米糕 桂花糕不要少寫“丶”。易寫錯餅bng組詞:大餅 餅干偏旁為“饣”。易寫錯纏chn組詞:纏繞 糾纏“廣”不要寫成“廠”。易寫錯不要多成“一”。易寫錯組詞:茶水 茶葉茶ch姿勢;樣兒。姿態(tài):造句:這里的植物姿態(tài)萬千,吸引了大量
2、游客。課文中指桂花的香氣濃郁,向四周彌漫,村子像被泡在桂花的香氣里似的。浸:造句:春天整個花園浸在了花香中。(言論、往下落的東西等)多而雜亂。造句:秋風(fēng)中樹葉紛紛飄落。紛紛:詞語理解近義詞辨析相同點不同點最少兩詞都有表示少的意思。最少有最的意思。至少至少表示極少、很少。1.你( )把寒假作業(yè)做完,才能外出旅游。2.用( )的時間做最多的工作,這就是效率。至少最少課文講了一件什么事?課文主要寫作者回憶童年喜歡桂花和幫媽媽搖落桂花的事。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文描述我想起了在故鄉(xiāng)童年時代的_,表達(dá)作者最家鄉(xiāng)那搖落的_。桂花雨的思念搖桂花的樂趣整體感知中秋節(jié)前后,正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。桂花盛開的
3、時節(jié)。朗讀課文1-2自然段,思考:這一部分主要寫了什么內(nèi)容?點明桂花盛開的時節(jié)課文講解 父親總是指指點點地告訴我,這是梅花,那是木蘭花但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。突出桂花在自己心中的地位。對比 桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時,仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看見那些小花??墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。桂花的特點,香氣迷人。擬人對比 朗讀課文3-6自然段,思考:作者主要回憶了童年時的什么事? 母親每天都要在前后院子走一回,嘴里念著:“只要不來臺風(fēng),我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,”他們兩家糕餅做得多?!蹦赣H收桂花的目的是
4、送給鄰居,可見其淳樸與善良。搖桂花母親非常關(guān)心桂花。小練習(xí):仿寫句子。只要不來臺風(fēng),我就可以收幾大籮。我相信只要努力學(xué)習(xí),就能取得好成績。 桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。雙重否定,強(qiáng)調(diào)桂花香氣四溢。形象地寫出桂花的香氣濃郁。思考:桂花為什么要“搖”呢? 桂花成熟時,就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花,朵朵完整、新鮮。如果讓它開過,落在泥土里,尤其是被風(fēng)吹落,比搖下來的香味就差多了。因為搖下來的桂花朵朵完整、新鮮。 搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”動作描寫。語言描寫,表現(xiàn)“我”搖桂花時的興奮。 桂花搖落以后
5、,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過年時還可以做糕餅。全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。照應(yīng)前文,說明桂花永遠(yuǎn)香在人們讓你心里。寫桂花的用途。 朗讀課文7-8自然段,思考:作者離開故鄉(xiāng)后,經(jīng)常做什么,想什么? 秋天我常到那兒去賞桂花?;丶視r,總要撿一大袋桂花給母親。說明作者對桂花的感情很深。賞桂花、帶桂花 可是母親說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?!睂Ρ?,突出家鄉(xiāng)院子里的桂花在母親心中的地位。 于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花和自己童年的快樂是連在一起的。想“搖花樂”桂花 是中國傳統(tǒng)十大名花之一,集綠化、
6、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種,桂花清可絕塵,濃能遠(yuǎn)溢,堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié),叢桂怒放,夜靜輪圓之際,把酒賞桂,陳香撲鼻,令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中,詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛,被視為傳統(tǒng)名花。知識拓展 寄情于事法 寄情于事法指寄情于敘事之中,是表達(dá)情感最常用的一種方法。文中作者將對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念,融入對桂花盛開時,香飄十里的情景和搖桂花的描寫中。寫作方法桂花雨愛桂花喜歡它迷人的香氣搖桂花桂花盛開 香氣四溢 搖落桂花 繽紛如雨一年四季 香甜生活思桂花杭州賞桂花給母親桂花又現(xiàn)故鄉(xiāng)桂花情桂花情思鄉(xiāng)情課文結(jié)構(gòu) 作者通過回憶自己童年時“
7、搖花樂”和“桂花雨”,表達(dá)了淡淡的思鄉(xiāng)情懷和對故鄉(xiāng)美好生活的懷念之情。課文主題 1.有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶。 解析:(1)本文語言清新,情感豐富真摯,反映出純真的童趣、淳樸的情感。朗讀基調(diào)是深情的,語氣是親切自然的,語調(diào)是清新上揚的。 (2)桂花開時迷人的香氣,搖桂花、收桂花山的快樂,賞桂花是的美好。 課后習(xí)題解析2.讀下面的句子,體會其中蘊含的感情。 桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。 這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 解析:第
8、一句 “香飄十里、浸”寫出了桂花香氣彌漫的范圍之廣,表達(dá)了作者對桂華的喜愛之情。 第二句“抱、搖、喊”這些動詞表現(xiàn)了“我”搖桂花時的興奮、忙碌與快樂,既表現(xiàn)了小時候搖桂花的樂趣,也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)懷念之情。 3.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”,說說“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的含義。 每回我寫到我的家人與師友,我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關(guān)愛,我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的,誰能沒有根呢?我常常想,我若能忘掉親人師友,忘掉童年,忘掉故鄉(xiāng),我若能不再哭,我寧愿擱下筆,此生用不再寫,然而,這怎么可能呢? 面對著姹紫嫣紅的春日,或月涼似水的秋夜,我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田,雨庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心靈如此敏感的,該不知我一個人吧!選自綺君的留予他年說夢痕,有改動。 解析:母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗著饋贈桂花的快樂,吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已充盈她生活乃至生命的一部分,沒有什么可以替代它
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