部編版五年級(jí)語文上冊(cè)完整版課件（含課后題答案）2落花生

1、2.落花生部編小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 同學(xué)們，喜歡吃花生嗎？那你們知道花生還有個(gè)名字叫落花生嗎？因?yàn)榛ㄉ幕ㄉ幕淞?，子房柄就鉆到土里長成花生莢，所以叫落花生。今天我們一起學(xué)習(xí)許地山先生寫的落花生，看看在普通的花生身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)呢？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入許地山，（1894年1941年），筆名落華生，也叫落花生，是中國現(xiàn)代著名小說家、散文家、“五四”時(shí)期新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。主要著作有空山靈雨道教史等。作者簡介田地 吩咐 榨油 便宜 石榴 矮小zhfntinpinlii我會(huì)認(rèn)1.這家超市的說過很便（ ）宜。2.現(xiàn)在的交通越來越便（ ）利了。便 pin （便宜）（大腹便便） bin （方便）

2、(便利）binpin多音字播澆吩畝咐亭榨矮慕我會(huì)寫播b組詞：播種 傳播不要寫成“采”。易寫錯(cuò)我會(huì)寫澆jio組詞：澆水 澆花不要多寫“丶”。易寫錯(cuò)亭tng組詞：亭子 亭臺(tái)樓閣不要寫成“宀”。易寫錯(cuò)榨zh組詞：榨油 榨取不要少寫兩點(diǎn)。易寫錯(cuò)矮i組詞：矮小 高矮豎撇不要出頭。易寫錯(cuò)媽媽，我這么矮，什么時(shí)候才能和你也一樣高??！開拓?cái)U(kuò)展。文中指把院子里的荒地開墾出來。開辟：造句：修路工人又開辟出一條新的路線。用工具把土翻松。翻地：造句：一到周末他就回家?guī)蜖敔敺?。取得成熟的農(nóng)作物。造句：秋天到了，農(nóng)民都收獲了大量的糧食。收獲：詞語理解近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)開辟都是動(dòng)詞，都有發(fā)掘、創(chuàng)立的意思。開辟側(cè)重從無

3、到有地進(jìn)行開發(fā)和建設(shè)。開發(fā)開發(fā)指用墾殖、開荒等方法來充分利用荒地或天然資源。1.他們?cè)趨擦种校?）出一條路。2.（ ）旅游風(fēng)景區(qū)，不應(yīng)該破壞天然景色。開辟開發(fā)課文圍繞什么展開話題的？課文圍繞落花生展開話題的。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了_、_、_、_。收花生種花生嘗花生議花生整體感知 我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。種花生的順序。寫我們姐弟幾個(gè)種花生、收花生。朗讀課文，思考：第一段寫了什么內(nèi)容？寫出大家的驚喜。課文講解課文講解 朗讀課文2自然段，思考：母親有什么提

4、議和準(zhǔn)備？ 母親說：“今晚我們過一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個(gè)節(jié)。母親提議過收獲節(jié)。母親為過節(jié)做的準(zhǔn)備。姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價(jià)格便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”對(duì)話描寫點(diǎn)出花生的好處。朗讀課文3-15自然段，思考：父親對(duì)花生做了幾次議論？第一次議論 思考：文章用什么手法寫花生的可貴之處？ 父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你看它矮矮地長在地上，等到成

5、熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！睂?duì)比寫出花生的可貴之處。小練筆：用對(duì)比手法寫一種植物。 草沒有鮮花的美艷，也沒有果實(shí)的芬芳，但是它腳踏實(shí)地，用整個(gè)身體呵護(hù)著大地。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”由物及人，父親教育我們要做有用的人。第二次議論 我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！痹诼犃烁赣H的話之后，“我”有所感悟。思考：什么是有用的人？ 有真才實(shí)學(xué)，對(duì)別人、對(duì)身邊的人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有幫助的人。 我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我們的心上。突出父親的話對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響?！?/p>

6、我”永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父親教導(dǎo)。 花生，原名落花生，是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅(jiān)果，又名“長生果”、“泥豆”等。屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80厘米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5厘米，寬1-1.3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中國、埃及等地?？捎糜谥圃砗蜕l(fā)油等化妝品的原料。知識(shí)拓展 借物喻人 借物喻人就是用某種具體可感、生動(dòng)形象的事物來比喻人的性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等，從而充分表達(dá)情感的寫法。課文中父親以花生喻人，闡明了做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人的道理。寫作方法落花生種、收花生種花生：買-翻-播-澆收花生：居然收獲了吃花生：做

7、成好幾樣食品議花生好處：味道很美特點(diǎn)：埋在地里不好看，很實(shí)用。學(xué)做對(duì)社會(huì)有用的人課文結(jié)構(gòu) 本文通過寫一家人過花生收獲時(shí)談?wù)摶ㄉ暮锰幍氖?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明了做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人的道理。課文主題 1.分角色朗讀課文。說說課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容。 解析（1）本文是一篇敘事散文，分角色朗讀首先要把握課文的朗讀基調(diào)，本文的朗讀基調(diào)是親切樸實(shí)的，語速要適中。其次要根據(jù)不同人物的身份、性格特點(diǎn)，讀出不同的語氣和語調(diào)。 （2）種花生、收花生、嘗花生、議花生。 課后習(xí)題解析 2.從課文中的對(duì)話可以看出花生具有什么樣的特點(diǎn)?父親想借花生告訴“我們”什么道理？ 解析（1）花生不僅味道好美而且價(jià)格便宜，還可以榨油。它最可貴的一點(diǎn)是：雖然不好看，但是很有用。（2）父親想借花生告訴“我們”一個(gè)道理：做人要做有用的人，不要做只講體面的人。 3. 花生會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人?？纯聪旅娴氖挛铮銜?huì)想到哪些人？選擇其中一個(gè)，試著寫一段話。 竹子 梅花 蜜蜂 路燈 解析：這個(gè)小練筆是寫當(dāng)我們看到上面的事物時(shí)