最新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.2 摘蘋果

1、摘蘋果。(教材第71、第72頁(yè)的內(nèi)容)1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法、豎式的書寫格式,并正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算水平。3.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。重點(diǎn):正確掌握計(jì)算方法,并熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。課件、小棒、計(jì)數(shù)器。師:(出示教材第71頁(yè)情境圖課件)秋天來(lái)了,果園里獲得了大豐收,看,紅彤彤的蘋果多么漂亮啊!從圖中你了解到了哪些信息?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):有兩個(gè)小朋友在摘蘋果。小男孩兒摘了17個(gè)蘋果。小女孩兒摘了38個(gè)蘋果。箱子里能裝60個(gè)蘋果。師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),也很認(rèn)真?，F(xiàn)在估一估,這個(gè)箱子裝得下這些蘋果嗎?為什么?

2、生1:我把38看作40個(gè),17+40=57,裝得下。生2:我是把38看作40,17看作20,這樣40+20=60,裝得下。師:說(shuō)得都對(duì)。估算的時(shí)候,我們可以把兩個(gè)數(shù)都看作整十?dāng)?shù)去估算,也可以把其中一個(gè)數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行估算?！驹O(shè)計(jì)意圖:結(jié)合生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力?！?.驗(yàn)證估算。師:那么究竟有多少個(gè)蘋果呢?請(qǐng)大家用小棒擺一擺,或用計(jì)數(shù)器算一算。學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算。師:誰(shuí)愿意把自己剛才的算法展示給大家,給同學(xué)們介紹一下?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):我是擺小棒計(jì)算的。38個(gè)蘋果就擺3捆和8根小棒,17個(gè)蘋果就擺1捆和7根小棒。這樣4捆小棒就是40,10+30=40,8+7=15,40+15

3、=55。我也是擺小棒算的。38個(gè)蘋果就擺3捆和8根小棒,17個(gè)蘋果就擺1捆和7根小棒。這時(shí),我讓38根小棒再加上2根小棒湊成40根,然后40+15=55。我是用計(jì)數(shù)器算的。在十位上撥3個(gè)珠子,個(gè)位上撥8個(gè)珠子表示38,接著十位上增加1個(gè)珠子,是40,個(gè)位上加7個(gè)珠子是15,40+15=55。我是用豎式計(jì)算的。寫的時(shí)候跟以前一樣,相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起,滿十進(jìn)一。38+11755師:同學(xué)們真棒!都會(huì)自己學(xué)習(xí)了,有這么多種辦法解決問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合生活情境,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)遷移,體會(huì)舉一反三?！?.算一算,說(shuō)一說(shuō)。(出示教材第71頁(yè)習(xí)題課件)師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)用豎式計(jì)算下面的習(xí)題,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖:及時(shí)強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí),促使學(xué)生掌握進(jìn)位加的計(jì)算方法?！繋?今天這節(jié)課上通過(guò)計(jì)算果園里小朋友摘蘋果的數(shù)量,我們學(xué)習(xí)了用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法,一定要記住表示進(jìn)位的“1”,隨時(shí)