食物的消化教案

1、學習必備歡迎下載食物的消化教學目標：1、認識人體器官的功能作用，探究食物的消化過程。2、能用圖畫和文字記錄的方式進行交流。3、培養(yǎng)健康、科學的飲食習慣。教學重難點：重點：了解食物在人體內(nèi)的消化過程。難點：了解食物在消化道里的運動方式。教學準備：人體半身模型、子彈糖、多媒體課件。三、教學過程（一）猜謎導入猜謎語：我想給大家猜一個謎語，猜中了可有獎品哦。聽仔細了：上下兩隊兵，守在大門口，誰要跑進來，必定碎成粉。（打一人體器官）活動：學生猜謎語（學生猜對后，老師從口袋中摸出一粒子彈糖：獎勵你一顆子彈糖，嘗一嘗味道怎么樣？你可以吃慢點，它在你的牙齒的攻擊之下已經(jīng)發(fā)生了變化，是嗎？）學習必備歡迎下載思考

2、：你們知道剛才這位同學吃的子彈糖現(xiàn)在在什么地方了嗎？有什么變化嗎？這粒子彈糖還會經(jīng)過我們?nèi)梭w的哪些器官在這些器官里它又發(fā)生了哪些變化？小組交流、匯報小結：和我們的其它器官一樣，人體有一個長7米的消化系統(tǒng)。下面我們將一起去看看食物在是怎樣旅行的。（二）自主學習1、初步推測消化過程談話：其實葡萄干從進入人的口腔，就已經(jīng)開始了它的消化之旅，通過食管它將進入我們的身體，繼續(xù)它那奇妙而新奇的消化之旅。（板書課題）推測：牛肉干在身體里還要到哪些地方旅行？動手：分組畫圖表示，提醒小組要合理。分組匯報，教師指導小組認真傾聽。提問：剛才都是大家的推測，怎樣才能知道自己的推測是對的呢？小結：通過X光能看清楚人體的

3、消化系統(tǒng)。2、認識消化器官并了解消化過程學習必備歡迎下載講述：讓我們一起來了解這些器官的名稱、位置。（教師拆裝器官，介紹器官名稱、位置）討論：你們知道葡萄干在消化器官里旅行會發(fā)生哪些變化？小組交流，討論觀察：觀看錄像，了解消化過程活動：指名學生復述消化過程，小組間在消化系統(tǒng)圍裙上指一指食物在人體內(nèi)的旅行線路。小結：人體的消化系統(tǒng)包括：口腔食道胃小腸大腸肛門3、認識消化道的蠕動是推進食物前進的主要方式提問:我們看過人倒立吃東西的表演，你想過為什么人能倒立著吃東西嗎？學生猜測，做出假設。演示：模擬食物在消化道里運動的實驗。思考：消化道是用什么方式使食物前進的？學生交流匯報小結：蠕動的方式。學習必備歡迎下載4、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣提問：你認為應該怎樣保護我們的消化器官呢？展示：看短劇，讓學生辨析劇中人物的不良習慣學生交流，討論談話：老百姓呀根據(jù)多年的生活經(jīng)驗總結出很多很好的飲食諺語：如飯后走一走，活到九十九等，你還知道哪些？小結:不暴飲暴食、要吃干凈的食物、要定時定量等。5、拓展：綜合活動：明明吃了一個漢堡，并喝了一杯水，請問這些食物分別會被哪些消化器官和消化液消化或吸收？（三）、課堂總結同桌交流本節(jié)課所學得知識點（四）作業(yè)布置把今天學到