兒童編程scratch猜數(shù)字教案

1、少兒編程教學(xué)資料，需要可下載并修改后使用！L1 猜數(shù)字本文檔書寫規(guī)范：1、字體定義為“仿宋”2、大標(biāo)題采用“二號(hào)”，一級(jí)標(biāo)題采用“四號(hào)”,需加粗，顏色為（0, 112, 192）；二級(jí)標(biāo)題采用“小四”,需加粗,顏色為（0, 112, 192）3、頁眉頁腳采用固定方式4、編號(hào)序號(hào)為1、2、3，下層為（1）、（2）、（3），可在編號(hào)格式上進(jìn)行自 定義，第三層為、5、正文段落格式為“首行縮進(jìn)兩格”，行距為“單倍行距”6、采用微軟Word進(jìn)行編輯課前準(zhǔn)備：1、部落覺醒的動(dòng)畫2、部落覺醒素材包，確認(rèn)背景、角色、聲音素材內(nèi)容無誤3、對(duì)應(yīng)課程PPT準(zhǔn)備妥當(dāng)，課后作業(yè)打印完畢4、對(duì)應(yīng)學(xué)生賬號(hào)內(nèi)容檢查無誤課前引

2、導(dǎo)與答疑：.1、師生相互認(rèn)識(shí)，自我介紹（提前設(shè)計(jì)好的），相互介紹。2、講解少兒編程課程的起源，現(xiàn)狀，課程體系，學(xué)習(xí)了對(duì)自己有哪些幫助。了 解操作基本知識(shí)，學(xué)習(xí)后有哪些意義？課程學(xué)習(xí)中的考前須知（如建群，我們的 作品可以在群內(nèi)看到，也可以轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，優(yōu)秀的為他辦工程發(fā)布會(huì)）。計(jì)算 機(jī)讀取代碼的原理，bug和debug,循環(huán)（不停的判斷）。3、介紹網(wǎng)址登陸方法，分別記錄自己的賬號(hào)和密碼，現(xiàn)場(chǎng)操作；4、介紹阿貝羅少兒編程scratch3.0網(wǎng)頁端操作界面，綠旗，紅圓圈分別代表開 始和結(jié)束。每個(gè)按扭簡(jiǎn)介，預(yù)先說下每個(gè)大系列指令有什么不同？顏色不同。還 有呢？有的有缺口，有的突出一塊，這些缺口和凸出就

3、是可以進(jìn)和出程序，有的 是橢圓形的邊，有的是尖尖的菱形的，里面還有下拉框，意味著有多重選擇。埋 下伏筆，后面慢慢了解這些區(qū)別，然后準(zhǔn)備上課2.編程實(shí)現(xiàn)：小貓從1-100之間隨機(jī)取一個(gè)數(shù)字，讓玩家來猜自己取的這個(gè)數(shù)字；一共 有10次猜的機(jī)會(huì)。每次玩家輸入一個(gè)數(shù)字來猜。如果玩家沒猜對(duì)，小貓都能正確說出玩家輸入 的數(shù)字是“大了”或者“小了”；如果玩家猜對(duì)了，小貓會(huì)說“恭喜你，答對(duì)了！”并且停止游戲八注意:無評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：詢問“請(qǐng)輸入一個(gè)1T00之間的數(shù)”，并確實(shí)生成隨機(jī)數(shù)：小貓能夠提示“大了”或“小了”或“恭喜你，答對(duì)了！ “，游戲停止。且 提示都是正確的。1、本節(jié)摘要(2min)：系統(tǒng)會(huì)隨機(jī)的在199

4、中輸出一個(gè)數(shù)字，我們猜想該數(shù)字，猜大了或者猜小 了，系統(tǒng)都會(huì)提示我們。試一試，看看你幾次可以猜中正確數(shù)字吧！2、學(xué)習(xí)目標(biāo)(2min)知識(shí)與技能：(1)鞏固“詢問”、“回答”等腳本(2)學(xué)習(xí)“變量”、“大于、“等于”、“小于”等腳本(3)深入理解判斷語句“如果，那么，否那么”的用法過程與方法：(4)邏輯思維能力的綜合運(yùn)用情感態(tài)度價(jià)值觀：編程與數(shù)學(xué)的結(jié)合之美3、課程導(dǎo)入(lOmin)(1)復(fù)習(xí)上次課程的內(nèi)容，回顧作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)積分(2)邀請(qǐng)全班一起來做有趣的猜數(shù)字游戲，并同大家探討如何猜，才能盡快得 出結(jié)果？猜數(shù)字游戲介紹猜數(shù)字游戲說簡(jiǎn)單也很簡(jiǎn)單，說不簡(jiǎn)單確實(shí)也很難，因?yàn)檫@個(gè)游戲確實(shí)很簡(jiǎn) 單，但是難的

5、是你如何能猜不中，稍將這個(gè)游戲改變一下，猜中的人需要接受善 意的懲罰。游戲人數(shù)：310人游戲道具：紙、筆猜數(shù)字游戲規(guī)那么猜數(shù)字，范圍可以在0100或200以內(nèi)，具體根據(jù)游戲人數(shù)來定。1、先由發(fā)起的人來寫一個(gè)數(shù)字(必須在提前規(guī)定的范圍內(nèi))；2、讓大家輪流猜，并告訴大家正確數(shù)字比當(dāng)前猜的數(shù)字大或者??；3、每猜一次范圍就會(huì)縮小，最后猜中的人挨罰；4、受罰的人需要進(jìn)行抽簽贏得懲罰大獎(jiǎng)”，下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循 環(huán)猜數(shù)字游戲趣味工程1、替罪羊，相當(dāng)于一個(gè)免死令牌，你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽， 抽到誰，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比方：背 你饒一圈等。2、打死我

6、也不說，其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰蚨鵁o法深入。 所以，給你一個(gè)機(jī)會(huì)，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問他一個(gè)問題。盡量問吧， 必須說實(shí)話啊。這可是個(gè)好機(jī)會(huì)啊?！菊n堂問答】師：我們應(yīng)該如何猜才能更快更準(zhǔn)確？生：中間數(shù)，概率大小等4、角色分析（12min）翻開系統(tǒng)后臺(tái)的“工程演示設(shè)置”查看，并讓小朋友仔細(xì)觀察角色的特征和 要素，并進(jìn)行提問，作品特征一般分為“角色”、“動(dòng)作”、規(guī)那么”?！菊n堂問答】（1）如果我們猜的數(shù)字不正確，游戲中的人物會(huì)怎么說？（2） “你猜的數(shù)字太大！ ”，說明正確的數(shù)字比我們猜想的數(shù)字要大還是小呢？（3）如果我們猜的數(shù)字太大了，下一次猜想機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把猜想的數(shù)

7、字猜的 更大，對(duì)嗎？（4）我們還可以增加什么效果，讓游戲變得更好玩呢？接下來，我們需要分析一下主要的步驟：你猜大了, 繼續(xù)努力!1-99隨機(jī) 數(shù)設(shè)置詢問答案詢問答案你猜對(duì)了, 太棒了！你猜小了,繼續(xù)努力!5、編碼邏輯（50min）(1)添加背景角色添加背景和對(duì)應(yīng)的阿貝羅角色?！菊n堂問答】 師：操作點(diǎn)擊上傳角色、背景。(2)建立變量點(diǎn)擊左側(cè)菜單面板的“變量”選項(xiàng)在彈出的快捷菜單中選擇“修改變量名”或“刪除變量”命令;變里變里建立一人交盤(3)編程邏輯次序像前面玩游戲一樣，設(shè)置好系統(tǒng)數(shù)字：我們需要用到變量模塊和隨機(jī)數(shù)的嵌套:將系統(tǒng)數(shù)字設(shè)為在和。之間取隨機(jī)數(shù)詢問并回答詢問嗡著賽鬧的昨，并等待.將 我

8、猜的數(shù)字設(shè)為回答邏輯判斷在之前的分析里面，我們發(fā)現(xiàn)這里的判斷是跟之前的不一樣的，因?yàn)閮蓚€(gè)變量 我猜的數(shù)字和系統(tǒng)數(shù)字”兩個(gè)數(shù)據(jù)之間有三種大小關(guān)系：猜大了；猜小了，相等。也就是如下列圖：那么那么既然想到判斷語句，就要用到“如果，那么”判斷,如果在這個(gè)積木塊里面，菱形框架代表判斷，在這個(gè)判斷之后的，單分支模塊，很顯 然不能符合我們的需求，這里我們可以看到有另外一個(gè)判斷語句的模塊：判斷條件需要從上述提到的三種數(shù)據(jù)關(guān)系里面選一種，這里采用比擬方便的“相 等模塊”，也就是“我猜的數(shù)字”=“系統(tǒng)數(shù)字，注意這兩個(gè)都是變量，需要直 接調(diào)用變量模塊我猜的數(shù)字我猜的數(shù)字也就是如果我猜的數(shù)字如果我猜的數(shù)字系僦J字那么

9、如果我猜的數(shù)字=系統(tǒng)數(shù)字，那么應(yīng)該說“你猜對(duì)了，太棒了！ ”2秒，這里是 常用的外觀模塊如果 我猜的數(shù)字 = 系繼字 那么在“否那么”后面的語句應(yīng)該是“猜大了”或者“猜小了”的結(jié)果，這里還需要一 步判斷如果 我猜的數(shù)字=系繕字 那么說幅畫圖4 G秒I如果我猜的數(shù)字 系統(tǒng)數(shù)字那么說秒.否那么說畿圉秒.(4) 一直執(zhí)行到“猜對(duì)數(shù)字”需要在外面加上重復(fù)執(zhí)行語句，重復(fù)執(zhí)行直到猜對(duì)數(shù)字重復(fù)執(zhí)行直到我猜的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字如果琳的數(shù)字系鋤字那么如果我猜的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字那么口爾猜大了，繼續(xù)努力！ X否那么你猜小了，繼續(xù)努力！ T猜不中的話一直詢問，所以也需要將詢問和回答的模塊放在重復(fù)執(zhí)行直到的 程序里面當(dāng) 被點(diǎn)擊將

10、 系統(tǒng)數(shù)字設(shè)為在o和 之間取隨機(jī)數(shù)重復(fù)執(zhí)行直到我猜的數(shù)字重復(fù)執(zhí)行直到我猜的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字詢問請(qǐng)輸入你猜的值并等待將我猜的數(shù)字設(shè)為回答如果工我猜的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字 那么你猜對(duì)了！太榛了!停止全部腳本否那么如果我猜的數(shù)字 系統(tǒng)數(shù)字那么、/況、/況你猜大了，繼續(xù)努力!否那么你猜小了，繼續(xù)駕力！猜中后停止執(zhí)行當(dāng) 苻占擊I將 系統(tǒng)數(shù)字設(shè)為在和之間取隨機(jī)數(shù)重復(fù)執(zhí)行直到我猜的數(shù)字二系統(tǒng)數(shù)字-.U D一 tfi海樂而 :與怙回苦如果我猜的數(shù)字二系統(tǒng)數(shù)字那么如果我猜的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字那么說“JMB隴M G秒 說 SHIDB O【課堂問答】師：在選擇判斷后有三種分支的應(yīng)該選擇什么積木塊？師：“如果，那么，否那么”的執(zhí)行條件

11、是什么？舉個(gè)例子說明師：我們的程序的判斷之后會(huì)出現(xiàn)哪三種情況？6、當(dāng)堂總結(jié)(7min)【程序測(cè)試單】(1)是否會(huì)正確進(jìn)行提問？(2)在系統(tǒng)答案和猜的數(shù)字不對(duì)等的時(shí)候，是否判斷準(zhǔn)確?(3)是否按照確定的語言進(jìn)行回答？【課堂問答】師：用自己話說一下“如果，那么，否那么”的執(zhí)行條件是什么？師：本文中設(shè)置的變量是哪兩個(gè)？設(shè)置變量的時(shí)候需要注意什么？師：變量一般有哪些常用的屬性？生：變量有幾個(gè)非常重要的屬性：1、有自己的名稱；2、初始值需要賦值；3、 能被運(yùn)算。7當(dāng)堂拓展(7min)1.當(dāng)“我的數(shù)字”與“系統(tǒng)數(shù)字”不相等時(shí)，下一步的判斷程序是這樣的，你覺 得正確嗎？()如果我的數(shù)字系統(tǒng)數(shù)字那么說秒否那么說秒2、猜數(shù)字程序中，判斷所猜數(shù)字和系統(tǒng)數(shù)字的大小，采用了雙分支模塊，我們 能否用單分支模塊“如果那么.”來實(shí)現(xiàn)同樣的效果呢？怎么實(shí)現(xiàn)呢？分析：?jiǎn)畏种K在判斷條件不符時(shí)，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入下方