中班教案《各種各樣的布》

1、中班教案各種各樣的布中班教案各種各樣的布作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案各種各樣的布，歡迎閱讀與收藏。中班教案各種各樣的布1活動目標(biāo)：1、知道有各種各樣的布2、能有條理地來講述布的特點(diǎn)3、感受各種布制品，大膽想象布的用途4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)脑~語，有條理地、完整地來描述布的特點(diǎn)活動準(zhǔn)備：各種各樣的布，各種布制品活動過程：、引入布的話題1、吟天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們看看是什么？（拿岀布娃娃）2、你們知道布娃娃身上的衣服是用

2、什么做的嗎？二、觀察布、講述布的特點(diǎn)1、老師這里有各種各樣的布，我給小朋友每人一塊布，請你們仔細(xì)地來看一看、摸一摸，待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的？（幼兒觀察片刻）2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布，我的布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有一條條的紋路。3、現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用!我的布.，摸上去.，上面有”等句子有條理、完整地來講述）4、墩師對幼兒描述的各種布的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。5、口老師有一個魔法袋，里面有各種各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請小朋友來摸摸，把用布做的玩具摸岀來。三、尋找教室中各種布制品1、這些各種各樣的布，它的本

3、領(lǐng)是很大的，能變成好多好多東西，我們一起來當(dāng)小小探索家，在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看，哪些東西是布變的。2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的四、想象布的其他用途1、如果你有一塊布，你想用來做什么東西，為什么？活動延伸：請小朋友們回家的時候，在家里找找看，哪些東西是用布做的。自我反思：在設(shè)計教案的時候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計實施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了，對他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調(diào)動他們的積極性，同時，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力，

4、生動活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動中來，主動地去學(xué)習(xí)，而不是教師一貫地灌輸知識。中班教案各種各樣的布要活動目標(biāo)：感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途?；顒訙?zhǔn)備：1.青幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。用來做對比的塑料桌布和皮鞋活動過程：一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。1D教師岀示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。-教-師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？-教-師；現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布

5、做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？2.岀示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。-教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？教-師：穿在腳上試試看，有什么不同？二、看看生活中各種各樣的布制品。1.岀示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。-：-教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。-教-師；布還可以做什么呢？教師；如果請你用布做東西，你想用它做什么呢？三、觸覺游戲。教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三，拿岀來

6、看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次?；顒友由欤赫埣议L和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫各種各樣的布調(diào)查表。（詳見附）?；顒犹崾荆夯顒又?，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。3該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。4在.本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制

7、品展示岀來，布置布的世界主題墻和展臺。中班教案各種各樣的布3活動目標(biāo)1感.知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。2增.進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途?；顒訙?zhǔn)備請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。用來做對比的塑料桌布和皮鞋?；顒舆^程、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別1教.師岀示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？2岀.示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討

8、論。師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？師：穿在腳上試試看，有什么不同？二、看看生活中各種各樣的布制品。岀示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們起來看看它們是用什么布做的。師：布還可以做什么呢？師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?三、觸覺游戲。教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三”，拿岀來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次?；顒友由煺埣议L和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫各種各樣的布調(diào)查表。(詳見附)?；顒犹崾净顒又校處煈?yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏