落日的幻覺教案1

1、 PAGE 4人民教育出版社 八年級上 第四單元 20 落日的幻覺 黃天祥教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：理解掌握重點詞語的音形義，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解課文的能力，重點培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選提煉信息的能力 。 2.能力目標(biāo)：分析重點語段，提煉信息語句；課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。 3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生觀察自然,探索大自然奧秘的興趣。教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生把握課文主體內(nèi)容，提煉信息語句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。 教學(xué)難點 課堂延伸，學(xué)科整合，訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真探究分析的科學(xué)精神，以及準(zhǔn)確清楚表述的能力。 教學(xué)方法閱讀學(xué)習(xí)法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生

2、通過閱讀教材獲得文中的信息，從而理解課文的內(nèi)容。質(zhì)疑釋疑法：師生通過共同質(zhì)疑釋疑，探討和解決問題。問題討論法：多角度，多思路，尋求多個答案，培養(yǎng)發(fā)散思維。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程展示圖片 同學(xué)們，在正式上課之前請同學(xué)們看兩幅圖。第一幅圖中的柱子是圓柱還是棱柱？第二幅圖右多少個黑點？（學(xué)生各抒己見）大家都產(chǎn)生了幻覺，今天我們就學(xué)習(xí)一篇和幻覺有關(guān)的課文落日的幻覺。朗讀課文，整體感知 自由朗讀課文，標(biāo)出重點字詞。 日?。╞ ） 西山 ：意思是太陽快要落山了，比喻衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落。薄，迫近、靠近。 氣息奄奄（ynyn）： 形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻腐朽的事物即將沒落。 綺（

3、q）麗: 顏色美麗，多用來形容風(fēng)景。 殷（yn)紅: 黑紅色。三、重點研讀，合作探究： 自由朗讀12自然段1.第1自然段對比人們對待日出與落日的感情態(tài)度，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什么？ 增加文章的趣味性和生動性 ，引出下一段對日落景象的描寫。 第2自然段作者從三個方面對日落的景象進(jìn)行描寫？都寫了落日時產(chǎn)生的哪些景象？ 顏色、光線、形狀三方面3.課文47段解釋落日的各種幻覺產(chǎn)生的原因是什么？主要遵循什么順序的？ 落日時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線散射和光波長短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層的密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼

4、睛的疊合效應(yīng)接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了儀器觀察證明沒有變大 從現(xiàn)象到本質(zhì)(原因) 邏輯順序 第3自然段在文中起了什么作用？不要行不行? 過渡段、承上啟下5.這是一篇事理說明文，課文主要采用了哪些說明方法，試舉例子加以說明。 舉例子、列數(shù)字、作比較如：第4段中“1871年 10倍以上?！钡木渥又饕\用了舉例子、作比較 的說明方法 增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強(qiáng)。 如：第6段“太陽變扁的幻覺，不只出現(xiàn)在日落，太陽跳出地平線的時候也是如此。這是由于光通過空氣時，速度每秒減慢87千米 所以 觀賞者眼睛里的太陽自然就是扁的?！?準(zhǔn)確、具體、具有說服力走出課

5、本，延伸拓展生活中你還發(fā)現(xiàn)了那些“幻覺”？你能解釋一下嗎？如：筷子在水杯里像斷了一樣。“落日變大”的問題，課文沒有作出明確的解釋。你能不能結(jié)合自己課內(nèi)外所學(xué)的知識作一次科學(xué)的大膽解答？ 由于眼睛的錯覺，造成同一個物體在龐大物得襯托下會顯得渺小。太陽也是如此，早晚時分我們看到參照物是地面、樹、房子。中午看到的參照物是偌大的天空，所以出現(xiàn)了早晚看到太陽大，中午太陽小。如：一米八的人站在姚明身邊也看起來很矮。聯(lián)系生活，小試身手 請同學(xué)推薦一名朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)來朗讀課文第2段。大家說說這段的語言描寫如何？談?wù)劯惺?。（鼓勵學(xué)生發(fā)言）既然日落的幻覺如此美輪美奐，那么日出的幻覺又是怎樣的呢？請大家結(jié)合記憶動手寫寫。提示：寫描寫文字時，可以按日出（落）前日出（落）時日出（落）后的順序?qū)懗鎏攸c。注意交待清楚自己的觀察點，既要抓住太陽的靜態(tài)特點，也要注意日出（落）時形狀、顏色、光線等方面的變化，同時還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象。課堂小結(jié)通過今天學(xué)習(xí)我們了解了生活中處處有神秘的現(xiàn)象，只要你勇于思考，敢于探索，就一定能在思考中體驗科學(xué)的快樂，在探索中享受真理的幸福