幼兒園家訪工作總結(jié)合集通用（完整文檔）

1、Word 幼兒園家訪工作總結(jié)合集通用（完整文檔） 下面是我為大家整理的幼兒園家訪工作總結(jié)合集通用（完整文檔）,供大家參考。 家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)家訪后，你知道家訪總結(jié)匯報要怎么寫嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“幼兒園家訪工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #320226幼兒園家訪工作總結(jié)1 一、家訪目的： 1.了解同學(xué)在署假中生活與學(xué)習(xí)的狀況，指導(dǎo)同學(xué)合理支配好、利用好署假的休息時間，仔細(xì)完成署假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，留意愛護(hù)視力、文明平安，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的預(yù)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿勢、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。 2.

2、加強(qiáng)與家長的溝通，向家長匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長的樂觀支持，請家長對學(xué)校工作提出建議和看法，就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學(xué)期的樂觀協(xié)作。 3.通過家訪，更全面把握同學(xué)狀況，更大程度上地爭取到家長的協(xié)作，查找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好預(yù)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。 二、家訪重點： 1. 做好同學(xué)的指導(dǎo)工作，支配好新學(xué)期的開學(xué)工作。 2. 爭取家長的理解與協(xié)作，共同做好孩子的教育工作。 3. 對平常不做作業(yè)的同學(xué)，讓家長起到監(jiān)管作用。 4. 做好學(xué)校的宣揚(yáng)、疏通，使家長、同學(xué)及其

3、他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、 三、家訪小結(jié) 開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平常不愛做作業(yè)的同學(xué)，了解了他們署假在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，還向家長反映了平常在學(xué)校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特殊是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)峻，放學(xué)后還不能按時回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜愛跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對這些狀況，我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培育上多加指導(dǎo)和督促，努力關(guān)心他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特殊是留意接

4、送，以免孩子長時間在外逗留。 通過家訪，通過老師和父母間懇切的談話，也關(guān)心家長解決了一些家庭教育中存在的問題?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的味道兒。家長欣然接受了我們的建議。 此次家訪，我感慨萬千，收益許多： 1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總盼望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴(yán)格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名老師，平常真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的盼望。 2、老師的觀念要轉(zhuǎn)變，以前

5、我們可能更注意的是成果，可如今家長關(guān)注的不知是成果，而是他各方面的進(jìn)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子供應(yīng)展現(xiàn)他們才能的舞臺。 3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思索一下。 #320227幼兒園家訪工作總結(jié)2 _暑假，根據(jù)上級工作支配，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做預(yù)備，使同學(xué)能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚(yáng)，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學(xué)和家進(jìn)步行溝通。這次活動對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良

6、好的社會效應(yīng)。 一、暑期家訪活動基本狀況 本次參加家訪我中心學(xué)校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中國家員家訪總結(jié)范文老師8名，實際家訪同學(xué)428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學(xué)校所轄五村同學(xué)家長戶。 二、細(xì)心組織家訪活動 1、提早部署，要求詳細(xì)。依據(jù)學(xué)校實的實際狀況，學(xué)校提前動員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和留意事項及要求。 2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進(jìn)行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的同學(xué)家庭，行為偏差的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守同學(xué)的家庭等開展重點家訪，準(zhǔn)

7、時為他們排憂解難。 3、注意反饋，加強(qiáng)溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫“老師訪萬家活動登記表，開學(xué)后準(zhǔn)時反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細(xì)進(jìn)行梳理，并逐步解決。 通過本次暑期的集中家訪，我們準(zhǔn)時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的看法，發(fā)覺并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧進(jìn)展。 三、家訪反饋狀況統(tǒng)計 本次家訪征集到的看法和建議累計99條，其中針對老師的看法建議數(shù)69條，針對學(xué)校和國家組織的看法建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校仔細(xì)梳理后，共征集看法和建議19條，其中針對老師的看法建議數(shù)19

8、條，針對學(xué)校和國家組織的看法建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們依據(jù)征集到的看法和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、國家員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在樂觀想方法以求盡快處理。 附錄：家長對學(xué)校、老師相對集中的看法和建議 1、學(xué)校應(yīng)更加樂觀到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境。 2、開設(shè)相關(guān)的愛好小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機(jī)課程。 3、同學(xué)向素養(yǎng)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。 4、老師對于發(fā)覺孩子存在問題，盼望能準(zhǔn)時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)覺、早教育。 5、學(xué)校支配相

9、應(yīng)的教學(xué)活動，提高同學(xué)閱讀的家訪工作總結(jié)力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。 6、學(xué)校多組織一些培育同學(xué)素養(yǎng)的活動，不局限在語數(shù)英科上。 7、支配同學(xué)在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。 #320224幼兒園家訪工作總結(jié)3 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對部分同學(xué)進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下： 一、家訪中取得的成就： 一是獲得很多第一手育人資料。通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師相互信任。通過向同學(xué)家長敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本狀況，

10、關(guān)心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。三是多棱角熟悉同學(xué)。了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有共性的同學(xué)，如周某、劉某等，原來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?，F(xiàn)在的同學(xué)家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對

11、子女的教育，并講究教育方法，常常關(guān)心克服學(xué)習(xí)上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。 二、家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學(xué)的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)?；丶也粚W(xué)習(xí)也能取得好成果;上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。

12、實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 三、家訪后的思索 第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。 其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也

13、讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家

14、庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。 總之，家訪工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學(xué)負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。 #320225幼兒園家訪工作總結(jié)4 學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為同學(xué)時，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避?；蛟S在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調(diào)動家長與孩子的樂觀因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點： 一、更深切地感受到老師肩上所擔(dān)

15、負(fù)責(zé)任的重大。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解了孩子的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對老師的看法、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，確定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出孩子的缺點，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻

16、牢記這一點，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。 二、借助家長的力氣，協(xié)作教育好孩子。對于英語這一科目，這一點具有特別的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)厲 地說，英語在學(xué)校里還不是真正意義上的主課，但它又的確是特別重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會少之又少，因此同學(xué)英語學(xué)習(xí)的好壞許多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我掌握力量薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，許多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)狀況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以實行的英語學(xué)習(xí)方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平常教育孩子時所觀看到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)

17、點與缺點，應(yīng)當(dāng)說，這對老師的教學(xué)關(guān)心還是很大的。 三、此次家訪，的感受是同學(xué)在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小伴侶在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪特別有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商議 共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子仔細(xì)地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。 #320228幼兒園家訪工作總結(jié)5 為其兩天的家訪，感受頗深; 作為一種傳統(tǒng)的教育方式，家訪在現(xiàn)在具有其他教育方式不行替代的作用：勝利的家訪有利于老師全面了解同學(xué)，促進(jìn)老師因材施教;有利于調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性;有利于學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)和協(xié)作。家訪，更能給同學(xué)一種被重視、關(guān)愛的感覺。我們在學(xué)校內(nèi)看到的同學(xué)的缺點，往往是一種表象，通過家訪，