四下第6單元教案

1、 教材內容小數(shù)的加減法P95-97例1、2,“做一做”上課時間總課時6主備教師姚迪凱第1課時教學目標1、聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設情境,讓學生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法.2、合作交流總結小數(shù)加減法的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。3、使學生體會小數(shù)加減運算在生活、學習中的廣泛應用，體會數(shù)學的工具性作用。重點難點計算方法，理解小數(shù)點對齊的算理退位減法教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：一、復習引入1、準備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法754+38262000-4932、引入：小數(shù)加減法的意義與整數(shù)加減法的意義相同，今天我們學習小數(shù)加減法。二新授（）創(chuàng)設情景（教學例1

2、）：2004年雅典奧運會跳水比賽中，女子10米跳臺雙人決賽中，中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢現(xiàn)在我們就把當時的情景回放下。H1*153.40看到這張圖表，你能獲得哪些信息？你想提什么數(shù)學問題？誰能用算式表示兩隊的比分差距是多少？板書：53.40-49.801、探索兩位小數(shù)的減法（1）自主探究方法（2）討論交流算法小數(shù)點為什么要對齊3.60為什么可以寫成3.6？探索兩位小數(shù)的加法課件出示P97頁下方的統(tǒng)計表好0*琳臺撫人決1*149(1)提出問題，引出算式師：根據(jù)這張統(tǒng)計表，你能提出什么問題？自主探索算法討論交流算法課件出示：2004年雅典奧運會跳水比賽女子10米跳臺

3、雙人決賽五輪動作得分及總成績統(tǒng)計表。根據(jù)下面數(shù)據(jù)，你能提出什么問題？學生自主提問，全班交流。(二)教學例2課件出示：小數(shù)加減法要注意什么？1、小組嘗試總結2、匯報：小數(shù)點對齊。數(shù)位對齊。得數(shù)的末尾有0,一般要把0去掉。3、老師精講：計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點，要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0般要把0去掉。三、鞏固練習1、做一做1豎式計算并驗算(教師先板書范例，學生數(shù)學簿上獨立練習，教師巡視指導，再投影學生作業(yè)講解)2、做一做2(滲透計算器小數(shù)點按鍵)四、課堂小結：今天我們復習了什么內容？要注意什么？作業(yè)設計：課堂P42,

4、叢書P70板書設計：小數(shù)加減法53.10i1.6；心_就注一003.6CH2.G反思小數(shù)加減法的練習上課總課時6主備練習十六時間第2課時教師教材姚迪凱內容教學目標1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學習習慣。重點難點小數(shù)加減法法則，加減法關系。運用法則進行準確計算。教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評i噸30T-h980克3、用小數(shù)計算下面各題5x62?+3元毎9分4X35+5701.11OT比-4克800克4千來日00來-2千興50來二、解決問題1、.王叔叔一天賣菜的收入如下表。19.75M.4E20.6(1)白菜比蘿卜多賣多少錢

5、？(2)你還能提出什么數(shù)學問題？y92.EQF1rsTool2、班里要買一個足球和一個排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、提高練習1、25.6+80.273.114.42151.26025.382、用小數(shù)計算下面各題。(1)3噸400千克+2800千克6元3角8分+3元9角6米25厘米-1米7厘米16個0.1再加上()個0.1就滿3？1口.3口四、課堂小結今天我們復習了什么知識？作業(yè)設計：課堂P43,叢書P71板書設計：學生板演反思：教材內容小數(shù)四則混合運算P100例3,練習十七上課時間總課時6主備教師姚迪凱第3課時教學目標1、掌握三個小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確的進行計算，進一

6、步掌握小數(shù)加減的計算.2、通過合作交流自主探究獲得新知之間的聯(lián)系.3、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，滲透數(shù)學在生活中無處不在的思想.重點難點掌握小數(shù)四則混合運算順序教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：一、復習：1、口算：0.2+0.33.5+2.48.7451-0.60.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.50.7+0.86.7+1.15+6.59.7-72、先說說下面各題的運算順序，在計算.7325-714+146-8910000-（981-326）+1483、導入:小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同.二、新課：1、創(chuàng)設情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽

7、段資料如下表。（2）今天第2賽段的比賽已經結束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？2、小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。（2）分工合作，用不同的方法解決。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。3、匯報。（1）483.4（39.5+98.8）=483.4138.3=345.1（千米）（2）165+80.7+99.4=245.7+99.4=345.1（千米）（3）483.439.598.8=443.998.8=345.1（千米）三、鞏固練習1、練一練：先說出運算順序，再計算.185.07-15.3+94.3-4.3099.26-8.9+(3.96+1.3)22.8+5.23

8、-9.125+14.7532.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題：(1)根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？(2)地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結：今天我們學習了什么新知識？作業(yè)設計：課堂P44,叢書P72板書設計:小數(shù)四則混合運算(1)483.4(39.5+98.8)(2)165+80.7+99.4=483.4138.3=245.7+99.4=345.1(千米)二345.1(千米)反思：教材內容小數(shù)加減法的簡算P104例4,“做一做”上課時間總課時6主備教師姚迪凱第4課時教學目標1、在學習掌握小數(shù)加減法

9、基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。2、提高學生的審題能力。3、培養(yǎng)學生良好的習慣。重點難點判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。正確的進行簡算。教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：一、復習檢査1、口算：（投影片或口卡）TOC o 1-5 h z0.35+0.50.26-0.160.25+0.1752.57.2+6.88.5-53.61.62.1+7.913.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-42、用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120-75-25430-121-7936+11+64+8985-（15+64）蛀名50堰抱融/秒9.42張強B.46工械8.

10、54周剛艮5E3、引入：我們運用加減法的定律和性質學習小數(shù)加減法的簡算。二、授新課1、創(chuàng)設情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績最好，他們參加4x50米接力賽，可能的總成績是多少呢？2、小組合作完成。根據(jù)題目確定解答方法。寫出解答過程，并說說理由。3、匯報：(1)8.42+8.46+8.54+8.58(2)8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=(8.42+8.58)+(8.46+8.54)=25.42+8.58=17+17=34(秒)=34(秒)4、比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡便？根據(jù)什么？5、小結：整數(shù)加減法的交換律、結合律和減

11、法運算性質，對于小數(shù)加、減法同樣適用。三、隨堂練習4.36+14.8+5.64+5.238.2-7.09-20.6-2.31要求：獨立完成，組內交流思路.指名匯報。四、達標檢測用簡便方法計算下面各題1.2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.8527.85-(7.85+3.4)要求：比賽完成，同學間互相介紹好的經驗、方法。五、課堂小結今天我們學習了什么知識？作業(yè)設計：課堂P45,叢書P73板書設計：簡算8.42+8.46+8.54+8.588.42+8.46+8.54+8.5=16.88+8.54+8.58=(8.42+8.58)

12、+(8.46+8.54)=25.42+8.58=17+17=34(秒)=34(秒)反思：教材內容小數(shù)加減法的簡算練習課教材練習十八上課時間總課時6主備教師姚迪凱第5課時教學目標1、鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。2、培養(yǎng)學生進行簡算的能力。3、培養(yǎng)學生認真進行簡算的能力。重點難點運用定律進行簡算。準確的進行簡算。教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：、口算0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.38-2.59+3.610-2.48-1.6二、簡算練習1、在下面的里填上適當?shù)臄?shù)，在O里填上“+”或“-”。3.85+10.06二口+

13、3.8510.24+8.2+1.8=10.24+（口0口）18.76-（3.76+0.53）=18.76-O32.17-0.46-4.54=32.17-（口0口）2、下面各題能簡算的就用簡便方法計算。（比賽完成）1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.210+0.009+0.193.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-（17.2+4.5）三、解決問題1、教材第105頁第4題。2004年春季運動會田徑思念機組男子4x50米接力賽選手情況:（見教材）。提問：你能知道那些信息？你能根據(jù)信

14、息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨立完成。怎么算的快？2、教材第106頁第5題。提問：你能知道那些信息？你能根據(jù)信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨立完成。怎么算的快？3、教材第106頁第7題。（按以下步驟組內交流完成）你能知道那些信息？你能根據(jù)信息解決什么問題？這道題要求我們解決什么問題？獨立完成。怎么算的快？4、教材第107頁第8題。（通過觀察圖、計算，你知道2003年全世界的人口總數(shù)使多少？通過計算你還可以獲得哪些信息？5、教材第107頁第9題。完成表格。說說每輪動作后，這二對選手的的分及排名情況四、課堂小結今天你有什么收獲？作業(yè)設計：課堂P46,叢書P74板書設

15、計：學生板演反思：教材內容小數(shù)的加法和減法復習課上課時間總課時6主備教師姚迪凱第6課時教學目標1、通過復習,使學生熟練掌握小數(shù)加減法計算法則和四則混合運算順序，能夠正確進行運算。2、能夠對一些能簡算的題簡算。3、進步培養(yǎng)學生計算能力和靈活解題能力重點難點理解小數(shù)加、減法的算理，掌握其計算法則是教學重點位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計算，是學習的難點教學準備課件設計者教學設想施教者修改或點評教學過程：一、復習提問1、小數(shù)加減法的計算方法是什么？2、小數(shù)四則混合運算順序是什么？3、什么樣的題可以簡算?根據(jù)是什么？、鞏固練習1、口算：2.6+0.40.375+0.6255.8+25-0.20.48+0.29

16、4.3-1.60.74-6.41-0.893-2.32、計算：4.2+15.624.8-18.213+7.110-9.053.96+6.044.03-1.973、計算：2-0.35-0.275+0.44.36-(2.01+2.29)+0.4821.3+108.75-(100-0.07)4、擇正確答案寫在等號后邊：9.26-3.96+8.905=(14.47514.20513.809)9.09+11.1-19=(201.11.19)40-9.05-(3.8+6.02)=(21.1333.3520.95)5、先觀察數(shù)字特點，能用簡便算法計算的用簡便算法計算。4.9+0.1-4.9+0.134.02+13.5+0.985.6+2.7-4.45.17-1.8-3.29.95-(4.95+3.14)8.43+2.87+0.57+0.136、列式計算：27.8減去19.3的差.再加上24.5,和是多少？23.64加18.9的和再減去37.82.得多少？三、解決問題1、只駝鳥每小時跑54.3千米，輛卡車每小時行45.7千米。鴕鳥的速度比卡車快多少千米？2、錦華水泥廠原