讀書征文：誰(shuí)謂人生行路難,我言書香自亨通

1、讀書征文：誰(shuí)謂人生行路難，我言書香自亨通讀書征文：誰(shuí)謂人生行路難，我言書香自亨通文/林素惠行路難，多歧路、路漫漫其修遠(yuǎn)兮、人生艱難古人今人感慨紛紛。面對(duì)難走的人生路，我卻堅(jiān)信腹有詩(shī)書氣自華,有書相伴路亨通，讓讀書充實(shí)了人生，精彩了生活，升華了生命。從教至今已將近三十個(gè)年頭了，現(xiàn)在的我并沒有進(jìn)入職業(yè)的倦怠期，反而始終對(duì)生活充滿了熱情，對(duì)教學(xué)充滿了激情。這一切，只因?yàn)槲颐刻觳恍傅拈喿x。是閱讀讓我每天受智者啟迪，得良師交流，與益友切磋。每天，我都會(huì)騰出一段時(shí)間，捧一杯清茶，一本好書，獨(dú)自品味。任時(shí)光緩緩流動(dòng)，任目光輕撫書頁(yè)，任心靈自由感悟、充實(shí)、升華。人生之精彩莫過于此了。閱讀，是品味感悟。讀司馬遷

2、，讀到的是剛直與堅(jiān)韌。面對(duì)殘酷的刑罰，面對(duì)眾多的嘲笑，他隱忍自強(qiáng)，通古今之變，成一家之言.剛直不阿，留作正氣滿乾坤；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。他那充滿凜然正氣的人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛,讓我品味到生命的震撼。讀李白，讀到的是瀟灑與不羈。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人鑄就了他的豪邁與飄逸。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)激蕩著他的自信與博大。安能摧眉折腰事權(quán)貴怎能不給人以久久的感悟？讀蘇武，讀出的是忠誠(chéng)，悟出的是堅(jiān)韌。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。心有所系，誰(shuí)能令之屈服？閱讀，讓我天天和文人墨客傾心交流，聆聽教誨，感悟生命。還有什么比讀書更愜意的呢？還有什么人生的艱難值得在意的呢？閱讀

3、，是充實(shí)豐富。讀魏書生，讀到的是智慧與執(zhí)著。面對(duì)眾多的學(xué)生，面對(duì)復(fù)雜的知識(shí)，他沒有退縮，沒有畏難，昂立于三尺講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生畫知識(shí)樹、講知識(shí)點(diǎn)；讓學(xué)生自己出考卷互相考試，讓學(xué)生會(huì)知識(shí)、用知識(shí)，教得學(xué)生皆大歡喜，教得學(xué)生成才作棟梁。他的教學(xué)方法，成了我的教學(xué)法寶；他的人格魅力，成了我效仿的楷模。讀于漪，讀到的是慈愛和聰明。出口成文章，下筆有美文。人才濟(jì)濟(jì)的大上海，能成為萬(wàn)千中學(xué)語(yǔ)文教師的一面旗幟，她那出眾的教學(xué)方法，()那對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的關(guān)懷，無(wú)不讓我受益匪淺。孟母三遷，兩千多年前那老婦人超前超人的明智選擇，造就了影響中國(guó)幾千年的亞圣孟子，她的教子智慧，讓我對(duì)自己的教學(xué)方法多了無(wú)數(shù)的選擇。精忠報(bào)

4、國(guó)，一代忠良岳飛背上那鮮艷奪目的大字，讓我對(duì)岳母教子的真情肅然起敬，增添了教書育人的另一種慈母情懷。是那一次次的閱讀，讓我不斷學(xué)到新穎有效的教學(xué)方法，掌握各種各樣的教育手段，提高教育教學(xué)的靈活性和多樣性，培養(yǎng)出了令人滿意的眾多人才。閱讀，拓寬了我的視野，提高了我的能力，豐富了我的教學(xué)。閱讀，是提高升華世界紛繁多彩，社會(huì)變化飛速。無(wú)數(shù)的思潮、無(wú)盡的困惑、無(wú)邊的誘惑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著每一個(gè)人。有的人耐不住寂寞，拋棄理想投入孔方兄懷抱；有的人脫不了困惑，游戲人生頹廢玩樂；有的人抵不住誘惑，陷入囹圄悔不終生是閱讀，讓我守住了理想，守住了進(jìn)取心，守得了家庭事業(yè)雙豐收。讀莊子，讀到的是心靈的澄凈。他心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守護(hù)月亮的樹，他甘愿曳尾于涂,為的是守護(hù)那純凈的心靈。他讓我重獲中國(guó)知識(shí)分子的心靈家園。讀陶淵明，讀到的是思想的平靜。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年是對(duì)名利的淡泊，采菊東籬下，悠然見南山更是寧?kù)o人生的最高境界。他讓我笑對(duì)孔方兄，淡定窮日子。讀中國(guó)史，肩上多了一份國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)的沉重。讀三毛，讀到的是身處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗，讀到的是懷抱天堂鳥的盈盈笑意。漫漫人生長(zhǎng)路，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)候流淚，在熹微的清晨時(shí)分徹悟，不失為美麗閱讀