蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《6、十幾減9、8、7練習(xí)》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題十幾減9、8、7練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握十幾減9、8、7的口算方法，能正確地、比較熟練地口算十幾減9、8、7；能解決簡(jiǎn)單的加、減法實(shí)際問題。2.使學(xué)生進(jìn)一步感受“想加算減”的原理，熟練掌握計(jì)算方法，提高退位減法口算能力；在理解算法和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，發(fā)展初步的思維能力。3.使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立計(jì)算、認(rèn)真思考的習(xí)慣；體會(huì)減法計(jì)算在解決問題中的應(yīng)用，感受減法計(jì)算的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):十幾減9、8、7的口算。教學(xué)難點(diǎn):理解十幾減9、8、7的不同算法。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備十幾減9、8、7的口算卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)十幾減8、7，同時(shí)還要練習(xí)十幾減9。(板書

2、：十幾減9、8、7練習(xí))二、基本練習(xí)1.完成“練習(xí)二6”。（1）出示練習(xí)二第6題，要求學(xué)生一組一組算出得數(shù)，填在里。交流得數(shù)，板書得數(shù)。讓學(xué)生集體讀一讀三組算式。比較：請(qǐng)小朋友比一比每組的三道題，看看你有什么發(fā)現(xiàn)可以告訴大家。先和你的同桌互相說一說。交流：學(xué)生交流自已的想法。追問：第一組的兩道減法怎樣算？第二、第三組呢？請(qǐng)大家把每組里的兩道減法算式一起讀一讀。指出：從三組算式和得數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，加法和減法是有聯(lián)系的，根據(jù)一道加法算式可以寫出兩道減法算式，所以可以想加法來算十幾減9、8、7的得數(shù)。每組里兩道減法算式也是有聯(lián)系的，比如157等于8，158就等于7；178等于9，179就等于8。（2）出

3、示:157= 168= 169=159= 117= 178=要求學(xué)生看算式，先說有聯(lián)系的加法算式，再說出減法得數(shù)。2.口算。出示: 117= 127= 137= 147=118= 128= 138= 148=119= 129= 139= 149=學(xué)生口算得數(shù)，教師板書。請(qǐng)小朋友豎著一組一組地齊讀一遍。比較：豎著看每組算式和得數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流自己的想法）橫著看每組算式和得數(shù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生交流自己的想法）指出：豎著看可以發(fā)現(xiàn)，如果減號(hào)前面的數(shù)不變，減號(hào)后面的數(shù)大，得數(shù)就??；減號(hào)后面的數(shù)小，得數(shù)就大。橫著看可以發(fā)現(xiàn)，如果減號(hào)后面的數(shù)不變,減號(hào)前面的數(shù)大，得數(shù)就大；減號(hào)前面的數(shù)小

4、，得數(shù)就小。（2）引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友再橫著看，第一行是十幾減幾的算式？第二、第三行呢？先讓學(xué)生讀第一行算式，接下去直接說出十幾減7的全部算式和得數(shù)。你能按第二、第三行的順序，說出十幾減8、9的全部算式和得數(shù)嗎？讓學(xué)生集體依次說一說十幾減7、8、9的全部算式和得數(shù)。出示學(xué)過的口算卡片，先指名學(xué)生口算，再讓學(xué)生集體口算一遍。3.完成“練習(xí)二7”。談話:小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)口算十幾減9、8、7退位減的全部算式了，現(xiàn)在看看哪些小朋友都能把這些算式算對(duì)。請(qǐng)看第7題，老師說“開始”大家一起算，用2分鐘時(shí)間；老師說“?！本屯?，看看你能算對(duì)幾道。學(xué)生練習(xí)后交流得數(shù)。注意了解學(xué)生口算正確情況，判斷學(xué)生的掌握程度。4.完

5、成“練習(xí)二8”。出示題目后讓學(xué)生說說這樣的題目可以怎樣比較大小，再按要求獨(dú)立完成在課本上。交流比較結(jié)果。5.完成“練習(xí)二9”。出示計(jì)算情境圖，引導(dǎo)學(xué)生明確題目意思。談話：小松鼠和小猴誰會(huì)先到家呢？它們要來比一比，看誰算得又對(duì)又快。同桌左邊小朋友幫小松鼠算，右邊小朋友幫小猴算，每次得數(shù)寫在圓圈的下面，比比誰先到家。再讓同桌小朋友換個(gè)角色算一遍，比比這次誰先到家。交流得數(shù)，比比哪些小朋友都算對(duì)了。三、拓展練習(xí)完成“練習(xí)二10”。指導(dǎo)學(xué)生讀題，說說條件和問題。讓學(xué)生在課本上列出算式并計(jì)算。提問：你是怎樣算的?（板書算式、得數(shù)）能說說你是怎樣想的嗎？得數(shù)的單位名稱是什么？四、回顧反思提問：我們用什么方法口算十幾減幾的