蘇教版一年級數(shù)學下冊《15、寫數(shù) 讀數(shù)》教案（學校定稿）

1、課 題寫數(shù) 讀數(shù)教學目標：1知道個位、十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。2會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫兩位數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。3運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。教學重點:掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。教學難點:能夠理解數(shù)位順序。教學準備:小棒教學過程設計：一、情境導入師：同學們，上節(jié)課我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)在生活中的作用可大了，上節(jié)課我們記錄了爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽的年齡，誰愿意來說說？(學生自由發(fā)言)師：這些數(shù)怎么讀、怎么寫，是由哪些部分組成的呢，想不想認識它？(板書課題：數(shù)的組成和讀寫。)二、探索新知1認識數(shù)位和數(shù)位順序。用小棒表示四

2、十、四十五、一百。師：這些數(shù)還可以在計數(shù)器上表示出來。介紹計數(shù)器，引導觀察：在計數(shù)器上有些什么？這些數(shù)位，從右邊起是怎樣排列的？(同桌討論后，指名說一說。)揭示：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。(學生齊讀。)2整十數(shù)和一百的讀、寫。介紹算珠表示數(shù)的規(guī)則：(教師邊撥珠邊說)個位上撥一個珠子表示1個一，十位上撥一個珠子表示多少呢？百位上撥一個珠子表示多少呢？(學生觀察回答。)提問：同學們已經(jīng)認識了計數(shù)器，如果在計數(shù)器的十位上撥4個珠子，表示幾個十呢？(4個十。)怎么寫？(40。)如果在十位上撥8個珠子，表示8個什么？是多少？怎樣寫？小結(jié)：幾個十就是幾十，就在十位上寫幾；個位上一

3、個珠子也沒有，就在個位上寫0。像20、30、40、80這樣的數(shù)叫做整十數(shù)。提問：在計數(shù)器百位上撥一個珠子，表示什么？是多少呢？你是怎樣知道的？怎樣寫？小結(jié)：1個百。百位上有一個珠子就在百位上寫1，十位和個位上一個珠子也沒有，就在十位和個位上分別寫0。(教師應注意根據(jù)計數(shù)器的數(shù)位來寫數(shù)。)3幾十幾。教師先在計數(shù)器上撥珠，十位上撥4顆珠，個位上撥5顆珠。提問：你知道現(xiàn)在計數(shù)器上的算珠表示的數(shù)是多少嗎？誰能對照著計數(shù)器把這個數(shù)寫出來？(學生讀數(shù)。)提問：45中的“4”表示什么？“5”呢？45是由哪兩部分組成的？(45中的“4”在十位上表示4個十，“5”在個位上表示5個一，45是由4個十和5個一組成的。)4撥一撥。讓學生用計數(shù)器在小組內(nèi)撥31和13、100。說出3個數(shù)的組成，并說出3個“1”在各個數(shù)里表示的意義。三、鞏固練習1完成“想想做做”第1、2題，讓學生寫一寫。2完成“想想做做”第3題，讓學生讀一讀。3完成“想想做做”第4、5題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們已經(jīng)認識了整十數(shù)(指黑板)、一百和幾十幾，學會了如何讀、如何寫以