蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《35、求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題》教案（學(xué)校定稿）

1、課 題求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在結(jié)合具體情境探求問(wèn)題解決的過(guò)程中,理解求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題里數(shù)量之間的聯(lián)系,掌握解決這類(lèi)問(wèn)題的方法,能正確列式解答。2.使學(xué)生在聯(lián)系實(shí)際情境分析數(shù)量關(guān)系過(guò)程中,體會(huì)探求問(wèn)題解決的簌略,初步發(fā)展幾何直觀和初步形成運(yùn)用幾何直觀的經(jīng)驗(yàn)、能力。教學(xué)重點(diǎn):求兩數(shù)相差多少的解題方法。教學(xué)難點(diǎn):理解問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、鋪墊準(zhǔn)備1.看圖填空。出示例題。蘋(píng)果比橙子多( )個(gè)提問(wèn):你知道要想看出蘋(píng)果比橙子多幾個(gè),可以在哪兒畫(huà)一條虛線(xiàn)把多的部分表示出來(lái)嗎?(學(xué)生回答,教師在同樣多和多的部分之間畫(huà)虛線(xiàn)。)說(shuō)明:一個(gè)對(duì)一個(gè)

2、些比,在兩種水果同樣多的部分和蘋(píng)果多出的部分之間畫(huà)出虛線(xiàn),就能很清楚地看出蘋(píng)果比橙子多3個(gè)。交流:蘋(píng)果比橙子多3個(gè)還可以怎樣說(shuō)?你是怎樣想的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):蘋(píng)果比橙子多3個(gè):反過(guò)來(lái)說(shuō)就是一(橙子比蘋(píng)果少3個(gè)。2.引入課題。像讓比看種多,多多少個(gè)成者少多少個(gè),就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書(shū)課題)二、學(xué)習(xí)新知。1.學(xué)習(xí)例7。(1)引導(dǎo)探求算法。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩位小朋友在做什么游戲,你知道了什么條件,求什么問(wèn)題。提問(wèn):哪一種花片多?你有什么辦法可以讓我們看出紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)嗎?引導(dǎo):請(qǐng)小朋友試著用紅花片和藍(lán)花片排一排、比一比,找出紅花片多的在哪兒,多幾個(gè)。學(xué)生操作,教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生交流自己的排

3、法,教師根據(jù)交流演示擺出花片,再引導(dǎo)學(xué)生明確可以畫(huà)出虛線(xiàn)把多的部分分開(kāi)。 提問(wèn):紅花片多的部分在哪兒?紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)?(學(xué)生明確后,對(duì)學(xué)生采用的策略、手段和通過(guò)操作、觀察獲得結(jié)果給予肯定。大家先看圖想一想(指圖上)紅花片多的這部分可以怎樣小式計(jì)算來(lái),你的理由是什么;再自已試著列出算式,把你的想法和同桌小朋友說(shuō)說(shuō)。交流:請(qǐng)你根據(jù)圖說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的,列出了怎樣的算式。明確思路后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用減法算,再計(jì)學(xué)生集體說(shuō)一說(shuō)。列式:大家一起說(shuō),算式是(13減8等于5個(gè))(板書(shū)算式,寫(xiě)出單位名稱(chēng))讓學(xué)生口答結(jié)果。(2)反思解決問(wèn)題的過(guò)程。引導(dǎo):請(qǐng)小朋友想一想,剛才是用怎樣的辦法找到解決問(wèn)題的方

4、法的列式解答時(shí)可以怎樣想?指出:通過(guò)解決例7提出的問(wèn)題,小朋友知道了根據(jù)條件、問(wèn)題用擺學(xué)具的辦法,可以幫助我們看清題里數(shù)量之間的關(guān)系,找到解決問(wèn)題的方法,知道了求紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè),只要從13個(gè)紅花片里去掉8個(gè),所以用減法算,算式是13-8=5(個(gè))。(3)引導(dǎo)轉(zhuǎn)換。啟發(fā):那你能根據(jù)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎?如果從圖上看,少的個(gè)數(shù)在哪一部分?自己先想一想,再交流、分享誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè),你是怎樣看或者怎樣想的?小結(jié):從圖上看,紅花片比藍(lán)花片多了幾個(gè),反過(guò)來(lái)看就花片少了幾個(gè)。所以紅花片比藍(lán)花廾多5個(gè)。2.教學(xué)“試一試。出示:六一兒童節(jié)快到了,合唱隊(duì)的小朋友們?cè)谂啪毠?jié)目呢

5、!請(qǐng)看這里。引導(dǎo)看題,要求用三句話(huà)說(shuō)出題意,并讓學(xué)生集體說(shuō)一說(shuō)題目。引導(dǎo):男生和女生哪個(gè)人數(shù)多,哪個(gè)人數(shù)少?“男生比女生少多少人”還可以怎么問(wèn)?想一想,求男生比女生少多少人,可以怎樣列式?自己先想想怎樣算,為什么這樣算,再在課本上列出算式、算出結(jié)果。交流算式,教師板書(shū):24-20=4(人)提問(wèn):為什么用減法算?單位名稱(chēng)是什么?讓學(xué)生一起口答。3.小結(jié)。引導(dǎo):看看上面兩道題,想一想今天學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題里,告訴我們哪兩個(gè)條件,求的什么問(wèn)題,用什么方法解決的。先在小組里說(shuō)一說(shuō),再和全班小朋友分享。小結(jié):今天學(xué)習(xí)的解決實(shí)際問(wèn)題,都是告訴我們兩個(gè)數(shù)各是多少個(gè),要算誰(shuí)比誰(shuí)多多少個(gè),或者誰(shuí)比誰(shuí)少多少個(gè),就

6、是求兩個(gè)數(shù)相差多少。算這樣的問(wèn)題,要從大的個(gè)數(shù)里去掉小的個(gè)數(shù),剩下的就是比誰(shuí)多的個(gè)數(shù)或少的個(gè)數(shù),所以要用減法算。三、應(yīng)用鞏固1.做“想想做做”第1題談話(huà):小猴和小熊在收玉米。題目里告訴我們什么條件,求什么問(wèn)題?提問(wèn):求小猴比小熊多收多少個(gè),可以怎樣想?要用哪個(gè)的個(gè)數(shù)減去哪個(gè)的個(gè)數(shù),得出小猴比小熊多收的個(gè)數(shù)?指名板演,其余學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。交流算式和結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)用的什么單位名稱(chēng)。提問(wèn):“小猴比小熊多收多少個(gè)”這個(gè)問(wèn)題還可以怎樣問(wèn)?這樣問(wèn)也要怎樣列式?要求學(xué)生口答。2.做“想想做做”第2題。讓學(xué)生了解條件、問(wèn)題,理解題意。學(xué)生在課本上列式計(jì)算。交流算式,板書(shū)算式和單位名稱(chēng)。提問(wèn):為什么用減法算?這個(gè)算式表示從誰(shuí)跳的下數(shù)里減去了2下?學(xué)生口答結(jié)果。3.小結(jié)。上面練習(xí)的兩道題,也都是知道兩個(gè)數(shù)量是多少,求一個(gè)數(shù)量比另一個(gè)數(shù)量多多少,或反過(guò)來(lái)問(wèn)少多少,都