七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17動(dòng)物笑談?wù)n時(shí)作業(yè)新人教版

1、第 17 課 動(dòng)物笑談下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 羞怯俯沖戀戀不舍匍匐前進(jìn)B. 滑翔斂翅迫不及帶臉色煞白C.嗔怪余暉暗自得義不露痕跡D.蹣跚咒罵觸目驚心修養(yǎng)生息下面句中加粗成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 他說(shuō)話總是怪誕不經(jīng) ，沒(méi)有人敢相信他了。B.第二天再見(jiàn)時(shí)，他一準(zhǔn)兒是 神采奕奕，精神抖擻。C. 真實(shí)的月球與傳說(shuō)中美麗的月亮 大相徑庭 。D.大家聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，都忍俊不禁 地笑了起來(lái)。將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項(xiàng)是（ ）實(shí)際上，豬是很聰明的動(dòng)物，“智商”遠(yuǎn)高于牛、羊等家畜。然而，事實(shí)并非如此。例如，英國(guó)曾有一頭小豬，在6個(gè)月大的時(shí)候，就具備了與人握手、從

2、1數(shù)到8等技能。人們常用笨得像豬形容某人很愚笨?？茖W(xué)家還認(rèn)為，豬與狗、黑猩猩、人類(lèi)等高智商物種一樣，具有認(rèn)知能力。A. B. C. D. 將下列語(yǔ)句依次填入橫線處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ）第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。 此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。但是，直到真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物也和人一樣，有悲傷，更有痛苦。只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言， 或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言， 所以， 當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，所以也就沒(méi)有淚水。A. B. C. D. 閱讀下面的文段，完成后面的題目。我花了

3、一筆數(shù)目可觀的錢(qián)買(mǎi)下這只漂亮而溫馴 的鳥(niǎo)。 過(guò)了好幾個(gè)禮拜， 這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長(zhǎng)期被禁錮 所受的精神虐 待中恢復(fù)過(guò)來(lái)。最初它甚至不知道自己已經(jīng)不受腳鏈的約束，可以隨意行動(dòng)?？吹竭@只驕傲的大鳥(niǎo)坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛的模樣，真叫人覺(jué)得可憐。（1）給文段中的加粗字注音。溫馴（）禁錮（）虐待（）模樣（）（2）結(jié)合語(yǔ)境解釋下面的詞語(yǔ)。溫馴：禁錮：.七年級(jí)（1 ”班舉辦了一次以“走近動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參 與。（1）我國(guó)古代詩(shī)詞中有很多以動(dòng)物入句，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物名稱(chēng)。楊花落盡 啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有 深樹(shù)鳴。（

4、韋應(yīng)物滁州西潤(rùn)）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘 。（李清照如夢(mèng)令）小荷才露尖尖角，早有 立上頭。（楊萬(wàn)里小池）（2）現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有許多流浪的貓狗，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出兩條解決此類(lèi)問(wèn)題的建議。（3）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們深感人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)不夠，認(rèn)為應(yīng)該擬寫(xiě)一則公益廣告，號(hào)召大家都加入到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。如果讓你來(lái)擬寫(xiě)這則公益廣告，你打算怎樣寫(xiě)呢？（不超過(guò)25個(gè)字）.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。我住的地方發(fā)現(xiàn)狼鄧剛聽(tīng)說(shuō)我住的地方發(fā)現(xiàn)狼，我先是驚訝萬(wàn)分，緊接著是驚喜萬(wàn)分。你也許以為我是神經(jīng) 錯(cuò)亂，思維不正常，怎么會(huì)喜歡狼？其實(shí)我知道狼是相當(dāng)兇殘的野獸，全世界都流傳著各種各樣狼外婆的恐怖故事，并且把狼描寫(xiě)成

5、陰險(xiǎn)、狡詐、狠毒的妖怪。然而，我還是為發(fā)現(xiàn)狼而繼續(xù)驚喜萬(wàn)分。一個(gè)日趨現(xiàn)代化的地方，高樓拔地而起，街市人潮如江河奔流，霓虹燈徹夜閃爍，汽車(chē)隆隆轟鳴。在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動(dòng)物都會(huì)嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來(lái)光臨， 這實(shí)在是個(gè)奇跡。小區(qū)的周?chē)_實(shí)發(fā)生了變化。 似乎就這幾年間，周?chē)舛d禿的荒山一下子豐滿(mǎn)起來(lái)了， 披上了一層厚厚的綠裝。 閑暇時(shí)散步,有些地方樹(shù)林密不透風(fēng)，人走不進(jìn)去，偶爾還能看見(jiàn)野雞、兔子這類(lèi)的小動(dòng)物。有閱歷的老人說(shuō)，藏得住小動(dòng)物的樹(shù)林不算什么，重要的是能養(yǎng)得住大動(dòng)物。也就是說(shuō)，有了數(shù)量充足的小動(dòng)物，才能供養(yǎng)大動(dòng)物。這樣看來(lái)，在一個(gè)喧囂 的小區(qū)周?chē)l(fā)現(xiàn)狼，應(yīng)該是一種驕傲，是大自然與

6、人類(lèi)親近的最生動(dòng)的標(biāo)志。狼曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們的生活，就像我記憶中的燕子。這一刻，關(guān)于燕子的記憶洶涌而來(lái)。記得念小學(xué)時(shí)，我們常常唱起這樣一支歌：“燕子在藍(lán)色的天空飛翔，尋找自己從前的家鄉(xiāng)。它朝著四處張望，為什么這里變了樣？去年這里是荒涼的山岡，如今變成高大的廠房，馬達(dá)聲日夜歡唱”年少的我們自豪地、動(dòng)情地歌唱著，嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子， 歌頌著震耳欲聾的馬達(dá)歡唱。那時(shí)候，我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿(mǎn)廠房。這種無(wú)知一直延續(xù)到我拿起筆寫(xiě)小說(shuō)。我的一篇小說(shuō)大魚(yú)被聯(lián)合國(guó)教科文組織推 薦到世界小說(shuō)選發(fā)表時(shí)，我大夢(mèng)初醒似的感到一種內(nèi)疚。那是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，老漁 人舍不得捉一條正在產(chǎn)卵的大魚(yú)。他最終兩手空空地爬上

7、岸，對(duì)企盼他有所收獲的老婆子說(shuō)：它正在下崽呢！這么簡(jiǎn)單的小說(shuō)受到國(guó)內(nèi)外同行的贊譽(yù)，評(píng)價(jià)是具有生態(tài)意識(shí)的覺(jué)醒。我無(wú)地自容。記憶中的燕子再次撲飛到眼前人類(lèi)的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的繁榮，也帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難。生命逐漸失去了原本鮮活的狀態(tài)，借助一切工具，借助電腦和網(wǎng)絡(luò)，疏遠(yuǎn)了、隔絕 了一切與生命真相相關(guān)的細(xì)節(jié)，那么，人類(lèi)最終會(huì)成為什么？一個(gè)夏天的夜晚， 我乘坐出租車(chē)回到居住的小區(qū)。 出租車(chē)司機(jī)很神秘地告訴我， 他在 小區(qū)盡頭的山腳下曾看見(jiàn)三只狼。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴拖地，綠綠的眼睛瘞人。我怔住了，不由得澈動(dòng)起來(lái)：“太好了！”司機(jī)大吃一驚,愣愣地盯著我，大概以為我腦子有病。?于是，我給他講了一個(gè)故事。 一個(gè)水草豐美的

8、田園，在人們的保護(hù)下，生活著一群無(wú) 憂(yōu)無(wú)慮的鹿，由于沒(méi)有天敵的侵?jǐn)_，這群鹿日漸肥胖、貪吃，草地被啃光，田園變成荒漠， 只有鹿群在斑禿的草地上蠕動(dòng)。人們?cè)O(shè)想用炸彈，用毒藥，最終都一一否定。最后，生物學(xué) 家引進(jìn)了狼。兇惡的狼仿佛落進(jìn)了肉鍋里， 它們先吃跑不動(dòng)的肥鹿，這使得鹿群精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)一 般精干起來(lái)，數(shù)量劇減，個(gè)個(gè)拼力奔跑，精神抖擻，荒蕪的田園也漸漸恢復(fù)原來(lái)的貌美。我 還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化。?出租車(chē)司機(jī)安靜地聽(tīng)我講完，“你這么說(shuō)，狼還真是個(gè)好東西?！逼沉宋乙谎?，他停了一下又說(shuō)，“這么看，地球還挺危險(xiǎn)的?！?我松了一口氣，回答說(shuō)：“現(xiàn)在還不算太危險(xiǎn)，你看看周?chē)艿臉?shù)

9、林。再說(shuō)，你不是看見(jiàn)狼了嗎？”（選自意林，有刪改）(1)閱讀選文第?段，按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。選文中的“我”以親身經(jīng)歷講述對(duì)生態(tài)規(guī)律認(rèn)識(shí)的過(guò)程。在“我”眼中，a是生態(tài)變化的“奇跡”；b是生態(tài)觀念的“無(wú)知”；c是生態(tài)意識(shí)的“覺(jué)醒”； d是“我”為傳播生態(tài)文明理念所做的事情。A : : (2)請(qǐng)從修辭角度賞析選文第段畫(huà)線的句子。周?chē)舛d禿的荒山一下子豐滿(mǎn)起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。(3)選文第段插入我們小學(xué)時(shí)“嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子”這段回憶，有何用意？(4)選文第段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？我怔住了，不由得激動(dòng)起來(lái)：“太好了！”(5)選文第？段中司機(jī)認(rèn)為“地球還挺危險(xiǎn)的，而第

10、？段中的“我”卻認(rèn)為“現(xiàn)在還不 算太危險(xiǎn)”，為什么？(6)選文的標(biāo)題有什么作用？答案以及解析.答案：A解析：B項(xiàng)“帶”應(yīng)為“待” ；C項(xiàng)“義”應(yīng)為“意” ； D項(xiàng)“修”應(yīng)為“休”。.答案：D解析：“忍俊不禁”意思是忍不住笑，與“笑了起來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。. 答案： A解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。句引出話題，應(yīng)位于段首，故排除 B、D兩項(xiàng)。句舉例論證句的觀點(diǎn)，應(yīng)排在句之后，排除C項(xiàng)。. 答案： C解析：先說(shuō)“我”本來(lái)的看法一一動(dòng)物沒(méi)有感情，沒(méi)有淚水?！暗恰北磙D(zhuǎn)折，說(shuō)明動(dòng)物有感情，有淚水。解釋人們看到動(dòng)物流眼淚時(shí)驚愕的原因。中的“此時(shí)”指代中的“當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)”。因此正確的排序?yàn)椤?答案：（1

11、） x tn； g u ; n u e miu（ 2 ）溫和馴服。束縛，強(qiáng)力限制。6. 答案：（ 1 ）子規(guī)；黃鸝；鷗鷺；蜻蜓2 ）完善保護(hù)動(dòng)物的法律法規(guī)，對(duì)故意遺棄動(dòng)物的行為予以重罰；建立動(dòng)物收容所；號(hào)召和鼓勵(lì)人們收養(yǎng)流浪小動(dòng)物。（任答兩條即可）3 ）示例一：請(qǐng)愛(ài)護(hù)人類(lèi)最親密的朋友。示例二：如果地球上沒(méi)有動(dòng)物，那將是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。解析：（ 1）根據(jù)日常積累即可作答。（ 2）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出兩條切實(shí)可行的建議即可。3 ）圍繞活動(dòng)主題擬寫(xiě)，要有號(hào)召力、感染力，注意字?jǐn)?shù)限制。7.答案：（1） A：人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨B： “我們”認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿(mǎn)廠房“我”的小說(shuō)大魚(yú)受贊譽(yù)“

12、我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)（ 2 ）擬人、比喻。生動(dòng)形象地寫(xiě)出荒山植被的茂密。（ 3 ）表現(xiàn)早年人們生態(tài)意識(shí)的淡??；解釋了上文“我”想起燕子的原因；為寫(xiě)后文人類(lèi)的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難做鋪墊（或：與后文“我”感到內(nèi)疚形成對(duì)比）。（ 4 ）神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”因小區(qū)出現(xiàn)狼而驚訝及“我”因生態(tài)環(huán)境變好而喜悅。5）“挺危險(xiǎn)”指地球存在危機(jī)。“不算太危險(xiǎn)”指小區(qū)出現(xiàn)了狼，生態(tài)環(huán)境變好；人們的生態(tài)意識(shí)在增強(qiáng)，越來(lái)越重視生態(tài)文明。6）作為線索貫串全文；概括主要內(nèi)容；設(shè)置懸念、吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。解析：（ 1）本題考查理解文本內(nèi)容的能力。 A 處，聯(lián)系“在這樣人煙喧鬧的世界，所有的動(dòng)物

13、都會(huì)嚇得逃之夭夭，可是竟有狼來(lái)光臨，這實(shí)在是個(gè)奇跡”可知， “人煙喧鬧的世界竟有狼來(lái)光臨”是生態(tài)變化的“奇跡”。B處，由“那時(shí)候，我們認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿(mǎn)廠房” “這種無(wú)知一直延續(xù)到我拿起筆寫(xiě)小說(shuō)”可知，此處應(yīng)寫(xiě)： “我們”認(rèn)定所有的荒山野嶺都要建滿(mǎn)廠房。C處，“我的一篇小說(shuō)大魚(yú)被聯(lián)合國(guó)教科文組織推薦到世界小說(shuō)選 發(fā)表時(shí)， 我大夢(mèng)初醒似的感到一種內(nèi)疚” ， 很顯然 “我” 的小說(shuō) 大魚(yú) 受贊譽(yù)是 “我”生態(tài)意識(shí)的“覺(jué)醒”。 D 處，聯(lián)系文中“于是，我給他講了一個(gè)故事”“我還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化”可知，此處應(yīng)填： “我”給司機(jī)講故事、講知識(shí)。（ 2 ）本題考

14、查賞析重要語(yǔ)句的能力。說(shuō)山“豐滿(mǎn)”，披上綠裝，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法；而“綠裝”指的是滿(mǎn)山的樹(shù)木，這是比喻的修辭手法；“豐滿(mǎn)”“厚厚”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荒山上的植被茂密的狀態(tài)。（3）本題考查分析段落作用的能力。內(nèi)容上，第段插入我們小學(xué)時(shí)“嘲弄著找不到家鄉(xiāng)的燕子”的回憶，是承接上文，解釋了上文“我”想起燕子的原因。 “嘲弄找不到家鄉(xiāng)的燕子”則寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的人們生態(tài)意識(shí)的淡薄；結(jié)構(gòu)上，為下文第段寫(xiě)“這種無(wú)知一直延續(xù)到我拿起筆寫(xiě)小說(shuō)”，第段寫(xiě)“記憶中的燕子再次撲飛到眼前人類(lèi)的智慧帶來(lái)了現(xiàn)代式的繁榮，也帶來(lái)了現(xiàn)代式的災(zāi)難”做好了鋪墊。（ 4 ）本題考查分析人物描寫(xiě)的能力。“怔住”屬于神態(tài)描寫(xiě)，“太好了”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，聯(lián)系上下語(yǔ)境可知，這是“我”得知小區(qū)有“狼”出現(xiàn)時(shí)候的驚喜表現(xiàn)。因?yàn)槔堑某霈F(xiàn)，標(biāo)志著人與自然的和諧，標(biāo)志著生態(tài)環(huán)境的好轉(zhuǎn)，“我”為此而高興。（ 5 ）本題考查理解重要語(yǔ)句的能力。司機(jī)認(rèn)為“地球還挺危險(xiǎn)的”的原因，聯(lián)系前面“我”還給他講了地球的危機(jī)，比如溫室效應(yīng)、臭氧空洞和冰川融化。出租車(chē)司機(jī)安靜地聽(tīng)“我”講完，說(shuō)“這么看，地球還挺危險(xiǎn)的”。由此語(yǔ)境可知“挺