七年級語文下《第一單元3回憶魯迅先生(節(jié)選)》公開課教案三

1、課題回憶魯迅先生課型新課課時1授課時間6月25日教學目標1、通過對課文的研讀，感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品 質(zhì)；2、學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法；3、體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。教學重點學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。教學難點理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。教學步驟二次備課一、設(shè)置情境 明確目標（分鐘）二、自主學習合作探究（分鐘）1、出示魯迅先生的“橫眉冷對 千夫指，俯首甘為孺子?！?，請 同學談?wù)剬︳斞赶壬挠∠蟆嶋H上，魯迅先生是非常平易近 人的。2、由自題小像、“橫眉冷 對千夫指，俯首甘為孺子牛

2、”、“無情未必真彖杰， 憐子如何/、 丈夫”等句明確魯迅的愛國、愛 民、愛子形象。出示學習目標：1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。2、學習本文善于擷取的生活瑣 事體現(xiàn)人物性格的寫作方法。1、復(fù)習檢測：學生板前展示積累的詞語。1、談?wù)勀闶煜さ聂斞?。（學生 可能因為閱讀魯迅的文章大都 比較深刻，含蓄，所以感到魯 迅是深邃的、沉重的、嚴厲的。）2、明確魯迅的偉大人格結(jié)合目標有效學習匯報積累的字詞教學步驟教師活動學生活動二次備課2、知識回顧：復(fù)述上節(jié)課概括的關(guān)于魯迅 先生日常生活的幾件小事。學生復(fù)述事件3、整體感知：思考作者要表達的情感？思考、匯報本文表達了作者對魯迅先生由衷的尊 敬、愛戴和懷

3、念之情。4、小組合作:深入研讀、把握魯迅形象： 分析這些生活中的小事，分 別表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性 格特征？小組合作、探究并匯報三、精講點撥 釋疑解惑 （分鐘）教師板書教師小結(jié)平易近人、爽朗勇往直前慷慨大方、熱情對妻亍敬重與依賴體恤小輩幽默、和藹嚴于律己、赤誠之心淡泊名利珍惜時間、勤奮、忘我工作尊重孩子。做事認真5、本文后多處細節(jié)描與，說 出你印象最深的語句，并談 談感受。學生找出感興趣的細節(jié)描寫并組織語 言匯報教師點評教學步驟教師活動學生活動二次備課6、深入探究：為什么作者在寫魯迅先生回 憶錄時還穿插描寫了其他人 物的情況？結(jié)合所學思考、組織語言匯報明確：側(cè)面描寫及好處四、應(yīng)用遷移 鞏固深化

4、 （分鐘）7、思考：通過對本文的學習，你對魯迅 先生有沒有新的理解？談?wù)?你的體會。學生暢所欲言談體會8、談?wù)剬W完本節(jié)課，你在寫 作上的收獲學生結(jié)合本課內(nèi)容談收獲9、教師總結(jié)感謝作家蕭紅，讓我們結(jié)識了 “走卜圣壇”的魯迅先生，也 學習了作者在散文創(chuàng)作方面 不凡的功力。有的同學一提到 寫作文就頭疼，不知從何下 筆；有的同學擔心文筆不好， 與不出好文章來。其實只要善 于從平凡的小事中挖掘素材， 后真情實感，不用華麗的辭 藻，也一樣能寫出感人至深的 文章來。希望通過本文的學 習，對你的寫作有所啟迪。教學步驟教師活動學生活動二次備課課外推薦閱讀蕭紅及魯迅的文早完善課堂筆記五、總結(jié)規(guī)律知識升華（ 分鐘）板 書 設(shè) 計平易近人、爽朗 慷慨大方、熱情對妻子敬