2017年4.14期閱讀高分班reading8

1、第二課 判斷題精講大樹判斷題的特點：出題頻率高（約86%），難度大（閱讀三座大山之一）。絕大多數(shù)順序出題（約95%），極偶爾局部亂序。寫：1.可以簡寫！說不能簡寫的老師都是在你的感情。2.說明文T/F/NG; 議Y/N/NG。3. 萬一寫混了，照樣有分。判斷題(True/False/Not Given)的技巧：蒙：1. T/Y 41.4%F/N 32.3%NG 26.3%2. 絕大多數(shù)情況下（92%）每一組題目中每一個都至少出現(xiàn)一次。首題選NG的概率為13% - 首題盡量不要蒙NG末題選F/N的概率為9% - 末題盡量不要蒙F/NEvery, only, must, never, all 76

2、% F/N6.sible, likely, may, could, can 先T再NG判斷題的做法 - 題點判斷法每一道判斷題都是由至少兩個，一般三個，最多四個題點組成。把題目中的題點劃出來（劃題點的原則：所有題點連起來，題目意思能重現(xiàn)）。*劃成幾個題點？- 看題目長度。劃題點練習(xí)：1.Water use person is higherhe industrial worldn it was in Ancient Rome.2.Feeding increasing populations issible due primarily to improved irrigation systems.

3、3.Modern water systems imie those of the ancient Greeks and Romans.Industrial growth is increasing the overall demand for water.Modern technologies have led to a reduction in domestic water consumption.6.he future,ernments should maain ownership of water infrastructure.判斷題的做法 - 題點判斷法）回原文定位，遵循1A2B0C原

4、則。 帶著劃好的題點（同時也是判斷：T/Y -題目中所有題點都在原文中出現(xiàn)，只不過是簡單換詞或轉(zhuǎn)述總結(jié)。偶爾出現(xiàn)三級難度同轉(zhuǎn)。題目中有一個題點跟原文所述不同或相反。F/N -*原文中描述了相關(guān)內(nèi)容，但講錯了。NG - 題目中至少一個題點在原文中沒提到。*原文中根本沒有描述相關(guān)內(nèi)容。判斷題思維訓(xùn)練事實陳述型原文：我昨晚吃了個榴蓮酥當(dāng)甜點。Q1: 我昨晚吃了個芝士蛋糕當(dāng)甜點。Q2：昨天晚上我吃了個榴蓮酥當(dāng)主食。Q3：我明晚也吃榴蓮酥。Q4：我昨晚吃榴蓮酥之后還吃水果了。Q5：昨晚吃了個榴蓮酥當(dāng)甜點。判斷題思維訓(xùn)練事實陳述型原文：每天晚上必須要做的事情是秀恩愛。Q1：每天晚上必須要做的事情是跳廣場舞

5、。Q2：晚上有時候秀恩愛，有時候跳廣場舞。Q3：每天晚上不在秀恩愛會死的。Q4：每天晚上都和在秀恩愛。Q5：教主每天晚上都看和在秀恩愛。判斷題思維訓(xùn)練比較型原文：是貴學(xué)的男老師中最會做飯的。Q1：是貴學(xué)女老師中最會做飯的。Q2：比貴學(xué)的其他男老師更會做飯。Q3：比貴學(xué)的其他老師更會做飯。Q4：最喜歡做飯給大樹吃。Q5：的烹飪技術(shù)在貴學(xué)的男老師里是最高的。判斷題思維訓(xùn)練原因型原文：擅長做飯是因為他是個吃貨。Q1:擅長做飯是因為他怕老婆。Q2:嘴饞而且喜歡品嘗各種美食，所以他烹飪技術(shù)好。Q3:不僅愛做飯，還愛。Q4:喜歡吃，但不擅長做飯。Q5:擅長做飯是因為他是個吃貨。注意：1.中和中，絕對不會出現(xiàn)的判斷題。所以不用糾結(jié)類似題目。例如：原文：All students題目：Some studentshis class are girls. his class are girls.2. 做一套判斷題時，先定位有A級的題目，再根據(jù)順序原則來定位其