六年級(jí)滬教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)家庭測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)滬教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)家庭測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿(mǎn)分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。g mng b xu y p p png ji ji zhu do m bio x shng 二、 選擇加線(xiàn)字正確的讀音，畫(huà)“”。暴露無(wú)遺（y wi） 參差（ch c） 斬釘截鐵（ji ji）豁(huhu)開(kāi) 叉(chch)腿 咚鏘(qingjing)三、 比一比，再組詞?？╛） 刨（_） 混（_） 眩（_） 格（_） 咆（_） 棍（_） 腦（_） 四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選

2、詞填空。（_）（_）樂(lè)道 （_）揚(yáng)頓（_）驚心（_）（_） （_）（_）而入（_）（_）止渴 獨(dú)出（_）（_）與（_）（_）絕 （_）寢（_）食1.這真是一場(chǎng)_的比賽！2.朗讀亭里，她_地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。五、 選擇合適的詞語(yǔ)填入句中的括號(hào)里：A行頭 B亮相 C唱白臉 D打圓場(chǎng) E.跑龍?zhí)?.我最喜歡的演員終于結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十年的（_）生涯，和自己的偶像演起了對(duì)手戲。2.每次我犯了錯(cuò)，家里就變成了戲臺(tái)，一個(gè)（_），一個(gè)唱紅臉，而（_）的總是奶奶。3.喲，你一天一個(gè)（_），這是要拍戲還是趕場(chǎng)呀? 4.她像演員一樣，走到前臺(tái)，來(lái)了一個(gè)漂亮的（_），獲得滿(mǎn)堂的掌聲。六、 按要求寫(xiě)句子

3、。1.用“生氣”分別造一個(gè)符合下面意思的句子。因不合心意而不愉快：_生命力，活力：_2.奶奶對(duì)我說(shuō)：“過(guò)年了，我想去北京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述語(yǔ)氣的句子，要注意標(biāo)點(diǎn)的使用）_3.秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子便隨風(fēng)飄落。 改為擬人句：_改為比喻句：_ 4.郁郁蔥蔥的樹(shù)木變成了各式各樣的工具。（縮句）_七、 根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒(méi)有_也沒(méi)有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細(xì)膩地刻畫(huà)了_流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到_。3.回顧那個(gè)星期天，體會(huì)作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：

4、媽媽說(shuō)等一會(huì)再走，“我”藏在大門(mén)后_媽媽出去買(mǎi)菜，“我”挨時(shí)光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 八、 課文片段閱讀理解。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著初學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見(jiàn)一個(gè)好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。1文段寫(xiě)的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰薄霸缪谩弊屛覀兏惺艿阶髡達(dá)的心境。2文段第

5、二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了作者_(dá)的心境。3在文段括號(hào)里填人合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我” 的描寫(xiě)。一連串的動(dòng)作描寫(xiě)表明 。仿寫(xiě)一句話(huà)： 。4用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 5文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？_。6作者不僅寫(xiě)到了看書(shū)，還寫(xiě)出了書(shū)名，為什么？_。7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫(xiě)妙在_。8在第10段，作者寫(xiě)“捏住”初學(xué)記，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？_。九、 習(xí)作天地。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財(cái)

6、富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你或以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求:將題目補(bǔ)充完整;寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:有自已的真情實(shí)感。_答案1、革命 剝削 壓迫 批評(píng) 解救 追悼 目標(biāo) 犧牲2、y c ji hu ch qing3、咯咯笑 刨土 混響 目眩 格子 咆哮 棍子 腦袋 4、津 津 抑 挫 動(dòng) 魄 挺 身 飲 鴆 心 裁 世 隔 廢 忘 驚心動(dòng)魄 抑揚(yáng)頓挫5、E C D A B6、1.他很生氣，因?yàn)殄X(qián)包被人偷去了。 公園里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣

7、的花，很有生氣。 2.奶奶對(duì)我說(shuō)，過(guò)年了，她想去北京轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 3.秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄落。 秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉就像蝴蝶（或雪花）一樣，隨風(fēng)飄落。 4.樹(shù)木變成了工具。7、溜去 針尖上一滴水滴在大海里 時(shí)間 聲音 影子 不禁 朱自清 匆匆 時(shí)間 無(wú)奈和惋惜 期待，充滿(mǎn)希望 焦急又興奮 非常焦急 失望委屈8、1作者所處的環(huán)境和心情 夜間看書(shū)工作很久了 埋怨、厭倦 2孤獨(dú)、落寞3閉 仰 靠 捏 擱 動(dòng)作 作者工作到深夜，不知不覺(jué)中困意來(lái)襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開(kāi)我的房門(mén)，走了進(jìn)來(lái)，將一杯熱牛奶放在我的書(shū)桌上4燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多：石油又不是老牌，草熏得燈

8、翠很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫(xiě)是暗喻中國(guó)的黑暗。5比喻 這樣寫(xiě)是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因?yàn)槌鯇W(xué)記第八卷中寫(xiě)有山陰道和鑒湖的風(fēng)光，勾起作者的思鄉(xiāng)之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉(xiāng)風(fēng)物為背景展開(kāi)7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫(xiě)妙在不僅表現(xiàn)作者入睡的狀態(tài)，更重要的是為后面所寫(xiě)夢(mèng)幻的內(nèi)容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說(shuō)是想捏住書(shū)本，不如說(shuō)是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點(diǎn)碎影。這表明作者面對(duì)夢(mèng)幻美景破碎時(shí)極度失落的心情9、示例：在逆境中成長(zhǎng)當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼

9、鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂(lè)觀(guān)積極的去迎接它，而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。夏洛蒂勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之后，她終于寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)，轟動(dòng)了文學(xué)界；失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的命運(yùn)之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷無(wú)辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負(fù)重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著史記。我的生活，也不是處處都是順境。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，得到的只有欣慰的微笑：“這成績(jī)是應(yīng)該的?！?；當(dāng)我因考過(guò)對(duì)手而得意時(shí)，迎接我的只會(huì)是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道