西師大五年級(jí)下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量測(cè)試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7西師大五年級(jí)下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。ln du qn l yu yng xio hu min qing pi bn xin y yng hng 二、 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。(1)小家伙銀灰色的眼瞼(jinlin)蓋住眸(mum)子。(2)白鷺有鐵色的長喙(huyun)。(3)這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜(shn)好。(4)您要是強(qiáng)(qingqing)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在

2、這柱子。(5)秦王叫人拿出地圖，把允諾劃(huhu)歸趙國的十五座城指給藺相如看。三、 辨字組詞。陂（_）傍（_）塘（_）蜻（_）波（_）榜（_）糖（_）晴（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整。嚴(yán)（_）以（_） 情不（_）（_） （_）盡腦（_）（_）（_）做聲 隨心（_）（_） （_）辛（_）苦任（_）任（_） 艱苦（_）（_） （_）（_）交叉五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)樗砸粫?huì)兒一會(huì)兒雖然但是一邊一邊1船上的軍士（_）擂鼓，（_）大聲吶喊。2（_）櫻桃和李子都不大結(jié)果子，（_）覺得它們并不存在。3在我這個(gè)小孩子眼中，（_）不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，（_）也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之

3、勢(shì)。4蝴蝶隨意地飛，（_）從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，（_）從墻頭飛走一只白蝴蝶。六、 按要求寫句子。1.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，只得承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。（改成雙重否定句，句意不變）_2.不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。（用加點(diǎn)詞造句）_3.同學(xué)們從祖國的四面八方來了。（改成倒裝句，句意不變）_七、 積累填空。1.讀書時(shí)，我們要記住朱熹說的方法，做到_、_、_。三到之中，_最急。2.冰心因腿傷做不到“行萬里路”，便用“_”來消遣。我們只有做到“讀書破萬卷”，寫作文時(shí)才能“_”。3.莎士比亞說：“書籍是_?！?.曾國藩告訴我們讀書第一要有_，

4、第二要有_，第三要有_。此三者缺一不可。5.“_，不恥下問”是_中的名句，它告訴我們_。我還能寫出一句出自這本書的名句：_。八、 課外閱讀。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師

5、批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話，滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。1寫出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是_，“驕傲”的反義詞是_。在短文中找出一對(duì)反義詞：_。2用“”在短文中畫出一個(gè)排比句。3給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？

6、請(qǐng)用“”在短文中畫出。5為什么“我”終生難忘老師的教誨？_6從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。_九、 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處（ch ch）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠（l l）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴?/p>

7、夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。2父親把花生和（_）、（_）、（_）相比，說明花生沒有（_），卻具有（_）。3父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線畫出來。4下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實(shí)際用處。C父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。5作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（_），不要（_）的人。十、 習(xí)作。 每一份禮物

8、都代表一份祝福，有的禮物還包含著感人的故事。請(qǐng)以“禮物”為內(nèi)容寫一篇作文。要求：題目自擬；表達(dá)真情實(shí)感；400字左右。_答案1、懶惰 侵略 游泳 銷毀 勉強(qiáng) 陪伴 閑逸 永恒2、jin mu hu sh qing hu3、滿陂 依傍 池塘 蜻蜓 水波 榜樣 糖果 晴天 4、正 待 自 禁 絞 汁 悶 不 所 欲 千 萬 勞 怨 萬 難 縱 橫 5、一邊 一邊 因?yàn)?所以 雖然 但是 一會(huì)兒 一會(huì)兒6、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。 他不僅是我的同學(xué)，也是我最好的朋友。 同學(xué)們來了，從祖國的四面八方。7、心到 眼到 口到 心到 讀萬卷書 下筆如有神 全

9、世界的營養(yǎng)品 志 識(shí) 恒 敏而好學(xué) 論語 要謙虛好問，不以向地位比自己低，知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥 知之為知之，不知為不知，是知也8、1教導(dǎo) 虛心 進(jìn)步 落后 2我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。3，?！?，？”4聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！?因?yàn)槔蠋煵]有批評(píng)“我”的驕傲自滿，反而用“龜兔賽跑”的故事給“我”講明道理。6滿招損，謙受益。水滿則溢，月滿則虧。9、1ch l 辯2桃子 石榴 蘋果 外表美 內(nèi)心美 3人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。4C5做有用的人 做只講體面，而對(duì)別人沒有好處10、例文：禮物我房間的書柜里有一個(gè)精美的水晶八音盒，我格外珍惜它，因?yàn)樗俏乙粋€(gè)最要好的朋友送我的。水晶八音盒是我生日時(shí)候收到的，可是我和我最要好的朋友發(fā)生了一些矛盾，所以把它給摔壞了。在學(xué)校里我們竟然為了一塊小橡皮而發(fā)生爭吵，回家后一氣之下把水晶八音盒重重地摔在了地上，第二天，我把碎片裝進(jìn)黑袋子里扔到她桌上，揚(yáng)長而去。到了下午我開始后悔了，她避靜是我的好朋友??！我一口氣跑到了教室想和她道歉，沒想到她先和我說對(duì)不起了。當(dāng)她把水晶八音盒遞到我面前時(shí)候，我心里有說不出的難受和自責(zé)