2021-2022學(xué)年高教版中職語文職業(yè)模塊工科類 《春江花月夜》課件1(共14張PPT)

1、春江花月夜唐.張若虛春江的潮水涌動(dòng)，仿佛和大海連在一起，這時(shí)一輪明月從地平線升起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像從浪潮中涌出一樣。明月與江潮相互輝映，波光閃耀于萬里之遙，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過花草遍地的春之原野，月色瀉在花樹上，像撒了一層潔白的雪珠。空中月光似天降流霜，江畔白沙與月光融成白茫茫的一片。江天一色，纖塵不染，一輪皎潔的孤月懸掛在半空中。 人生與宇宙的奧秘一直是人類苦苦思索而永遠(yuǎn)感傷的命題。人生短暫，宇宙無窮。 張若虛在此處卻別開生面。沒有落入前人感慨宇宙永恒、人生短暫的窠臼，而是翻出新意：“人生代代無窮已, 江月年年望相似。”個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延

2、久長的。因之“代代無窮已”的人生就和“年年望相似”的江月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求和熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷” 。 “可憐”八句承“何處”句，寫思婦對離人的懷念。然而詩人不直說思婦的思念，而是用“_”來_她的思念之情。 詩篇把“月” _化，“_”二字極其傳神：一是浮云游動(dòng)，故月的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。 豈料思婦觸景生情，反而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她。這“卷不去”，“拂還來”的既是月色，也是思婦_。 月烘托擬人

3、徘徊綿綿不絕的思念 最后八句寫游子，詩人用_來烘托他的思?xì)w之情。 “扁舟子”連做夢也念念歸家花落幽潭，春光將老，人還遠(yuǎn)在天涯，情何以堪！ 江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是_。江潭落月，更襯托出他的_之情。 沉沉的海霧隱遮了落月；碣石、瀟湘，天各一方，道路是多么遙遠(yuǎn)。“_”二字加重渲染了他的孤寂；“_”也無限地加深了他的鄉(xiāng)思。 落花、流水、殘?jiān)掠巫拥那啻浩嗫嗉拍脸翢o限小組合作探討這首詩的 、 、 三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。 明月江水落花1、“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人” （唐李白）2、“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！?（唐.王昌齡）3、“明月何時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年

4、?！保ㄋ?蘇軾）4、“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來” （唐.劉禹錫）5、海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。 （唐.張九齡望月遠(yuǎn)懷）6、床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐.李白靜夜思）參考材料明 月1、“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?論語2、“哀吾生之須臾，羨長江之無窮.” （蘇軾赤壁賦） 3、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 蘇軾念奴嬌赤壁懷古4、 “我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水?！?李之儀的卜算子。 5、“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流” 辛棄疾南鄉(xiāng)子6、“離恨漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水” 歐陽修踏莎行7、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 李煜虞美人江水1、“欲向相思處，花開花落時(shí)?！保ㄌ蒲和~四首之一）2、“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！保ㄋ侮淌怃较啠?、“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛?！保ㄋ侮處椎琅R江仙）4、“春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？”（清紅樓夢）5、“流水落花春去也，天上人間。（李煜浪淘沙）落花1、思念月可以跨越時(shí)空；2、時(shí)間流逝、人生短暫升落、圓缺3、愁緒陰晴圓缺、悲歡離合4、愛情花前月下明月1、人類的渺小浩渺宇宙；（空間）2、人生短暫歷史長河。 （時(shí)間）江水傷春核心意象年光流轉(zhuǎn)、 紅顏易老、 生命無常落花1、選題：分析春江花月夜中另外兩個(gè)意象“春”、“夜”的一般