2021-2022學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊第六單元碳和碳的氧化物綜合測評試題（含詳解）

1、九年級上冊第六單元碳和碳的氧化物綜合測評 考試時(shí)間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、某堿式碳酸銅（aCuO2CO2bH2O）受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水蒸氣。為測定該堿式碳酸銅的組成，興趣小組的同

2、學(xué)取m1g堿式碳酸銅樣品，充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中，測量產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為m2g；稱量加熱后剩余固體的質(zhì)量為m3g。下列說法正確的是A將測量沉淀的質(zhì)量改為測量石灰水的增重，也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂通過上述數(shù)據(jù)可確定a=C加熱時(shí)，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小D若生成的水蒸氣液化殘留在剩余固體中，會導(dǎo)致b的測量值偏大2、為探究影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，使用等量的同種鈣片和同體積、同濃度的白醋開展四組實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的二氧化碳的濃度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。選取CO2的濃度從0-8%為研究對象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是A對比，溫度越高，反應(yīng)速率越快B對比，反應(yīng)物接觸面積越小，反應(yīng)速率越慢C對比，反應(yīng)物

3、接觸面積越大，反應(yīng)速率越快D溫度和反應(yīng)物接觸面積都會影響化學(xué)反應(yīng)速度3、物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是A用石墨制作干電池的電極B自來水生產(chǎn)中用氯氣殺菌消毒C用活性炭作飲水機(jī)的凈水劑D稀有氣體用于制作霓虹燈4、性質(zhì)決定用途，下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A石墨有金屬光澤，可用作干電池電極B氨氣性質(zhì)不活潑，可用于制造氮肥C稀有氣體通電時(shí)會發(fā)出不同顏色的有色光，可用作電光源D固態(tài)二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨5、屬于同素異形體的是A生石灰與熟石灰B石蕊與酚酞C石墨與C60D鎂帶與鎂粉6、只含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是AO2BCaCO3CCO2DH2O7、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A鐵絲在氧氣

4、中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，試液由紫色變?yōu)闊o色D銅綠受熱，固體由綠色逐漸變?yōu)楹谏?，試管?nèi)壁有水珠8、某同學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)“消消樂”游戲，點(diǎn)擊灰色格，與該格中物質(zhì)能反應(yīng)的相鄰物質(zhì)就一起消失（反應(yīng)條件為常溫、高溫或點(diǎn)燃），點(diǎn)擊下圖灰色格，剩余物質(zhì)最少的是ABCD9、金剛石，石墨、石墨烯組成元素相同，有關(guān)說法不正確的是A金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)B石墨可用于制作電極C每個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成D石墨烯屬于化合物10、如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的是A ：下方燃著的小木條先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大B ：抽掉玻璃板后，兩瓶中氣體顏

5、色發(fā)生變化，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)C ：點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃，說明白煙是石蠟的固體小顆粒D ：粉狀的碳酸鈣反應(yīng)更快，說明接觸面積越大反應(yīng)越快第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題5分，共計(jì)25分）1、一氧化碳可以將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；在一定條件下，CO2與H2以質(zhì)量比為11：2反應(yīng)可生成甲烷。與該反應(yīng)類似，在一定條件下，CO2與H2反應(yīng)也能生成甲醇（CH4O）。生成甲醇時(shí)參加反應(yīng)的CO2與H2的質(zhì)量比為_。2、如圖的“二維價(jià)類圖”可有效幫助我們建立物質(zhì)之間的聯(lián)系，高效進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。（1）C60分子中碳元素的化合價(jià)是_價(jià)。（2）保持M物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小

6、微粒是_（填符號）,實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)M物質(zhì)的存在，其現(xiàn)象是澄清的石灰水_。（3）碳的單質(zhì)燃燒，氧氣不足時(shí)，生成物質(zhì)N，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，物質(zhì)N燃燒生成物質(zhì)M，由此可見，含碳物質(zhì)的不完全燃燒，不但會產(chǎn)生污染，而且會造成能源浪費(fèi)。3、用相應(yīng)的化學(xué)用語填空。（1）2個(gè)銅原子_，（2）3個(gè)氮?dú)夥肿觃，（3）石墨_，（4）氧化鐵_。（5）碳還原氧化銅的化學(xué)方程式是_，氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是_。（6）用硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)硺悠分泻兴?，反?yīng)的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。4、在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。（1）金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，

7、其原因是_ 。（2）活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因?yàn)榛钚蕴烤哂衉的結(jié)構(gòu)。（3）在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_ 。5、某化學(xué)興趣小組對木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，請根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)，回答下列問題：（1）判斷木炭與氧化銅已經(jīng)反應(yīng)的依據(jù)是_。（2）與傳統(tǒng)型裝置相比，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_。三、計(jì)算題（3小題，每小題7分，共計(jì)21分）1、某化學(xué)興趣小組為測定某補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片補(bǔ)鈣劑樣品（每片質(zhì)量1.25g）置于燒杯中，然后向其中逐漸加入53.5g稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)的總質(zhì)量為61.6g。請計(jì)算：（1）

8、產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_g。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。2、雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將洗凈、烘干并搗碎后的雞蛋殼10g置于燒杯中，然后加入足量稀鹽酸90g，稱量燒杯的質(zhì)量如下表：時(shí)間（分鐘）510152025燒杯中化學(xué)物質(zhì)的總質(zhì)量（克）99.2598.7297.8097.1497.14（1）由上表分析，共產(chǎn)生_g二氧化碳?xì)怏w；（2）該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）3、上饒玉山縣石灰石儲量達(dá)33億噸。某興趣小組取某石灰石樣品，粉碎后，分別取樣加人不同質(zhì)量的同種鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表，請回答有關(guān)問題：(雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3石灰石

9、質(zhì)量/g121212加入稀鹽酸的質(zhì)量/g305060充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g622（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)先將石灰石粉碎，其目的是_，實(shí)驗(yàn)中取用粉碎后的石灰石，需用到的儀器是_。（2）充分反應(yīng)后，將剩余固體從溶液中分離出來的操作是_。（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，所測剩余固體的質(zhì)量偏大，從操作角度分析，其原因可能是_。（4）12g石灰石樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是_？(寫出計(jì)算過程)四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題12分，共計(jì)24分）1、興趣小組對碳和一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行了探究。（1）圖甲是木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。寫出木炭和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_。該反應(yīng)說明木炭具有的化學(xué)性質(zhì)是_。（2）圖乙是一氧化碳和氧化銅反

10、應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們觀察到玻璃管中粉末全部變?yōu)榧t色，老師卻指出，此時(shí)產(chǎn)生的紅色固體成分還需要進(jìn)一步研究。（提出問題）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中可能含有什么物質(zhì)？（查閱資料）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)也可能生成紅色固體一氧化亞銅（Cu2O）；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w。（進(jìn)行猜想）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分：全部是Cu；全部是Cu2O；是Cu和Cu2O的混合物。（實(shí)驗(yàn)步驟）打開K，緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，一段時(shí)間后加熱。當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻。（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)）反應(yīng)前反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)

11、量為61.7g玻璃管的質(zhì)量為60.0g（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出紅色固體粉末為（寫名稱）_。（實(shí)驗(yàn)反思）圖乙中虛線框內(nèi)的裝置除了有除去二氧化碳的作用外，還有什么作用？_。2、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置（如圖）探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題。（1）（提出假設(shè)）：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。（2）（設(shè)計(jì)方案）：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程產(chǎn)生的氣體。（3）（查閱資料）： 綠色植物光合作的過程：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水（4）實(shí)驗(yàn)：操作步驟簡

12、答將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑。C中放入綠色植物A裝置的作用是_B裝置的作用是_C處玻璃罩不能透光的原因是_往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（5）（結(jié)論與反思）：能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是_和_。-參考答案-一、單選題1、C【詳解】A、測生成沉淀的質(zhì)量是為了測得二氧化碳的質(zhì)量，生成混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，石灰水增重質(zhì)量是二氧化碳和部分水蒸氣的質(zhì)量和，故A不符題意 ；B、設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為X 解得x=m2解得a= 故B不符合題意; C、氧化銅中氧元素含量為20%，二氧化碳中氧元素含量為72.7%，水中氧元

13、素含量為89%，因此加熱后僅剩余氧化銅，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然減少，故C符合題意;D、根據(jù)題目可知生成水蒸氣的質(zhì)量為m1- m2-m3，水蒸氣殘留固體中導(dǎo)致m3增 大，則m1-m2-m3變小，故D不符合題意。故選C。2、B【詳解】A、從圖象對比可看出，其他條件相同，只有溫度不同，在相同時(shí)間內(nèi)，生成二氧化碳的濃度大于生成二氧化碳的濃度，由此說明溫度越高，反應(yīng)速率越快；故選項(xiàng)正確；B、從圖象對比可看出，鈣片的形狀不同，溫度不同，因此無法比較；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、從圖象對比可看出，其他條件相同，只有鈣片的形狀不同，在相同時(shí)間內(nèi)，生成二氧化碳的濃度大于生成二氧化碳的濃度，由此說明反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)速率越

14、快；故選項(xiàng)正確；D、從圖象可看出，溫度和反應(yīng)物接觸面積都會影響化學(xué)反應(yīng)速度；故選項(xiàng)正確。故選：B。3、B【詳解】A、用石墨制作干電池的電極，是因?yàn)槭哂辛己玫膶?dǎo)電性，導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)；B、自來水生產(chǎn)中用氯氣殺菌消毒，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)； C、用活性炭作飲水機(jī)的凈水劑，是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?，吸附性屬于物理性質(zhì)； D、稀有氣體用于制作霓虹燈，是因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)，能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)。故選B。4、C【詳解】A、石墨有導(dǎo)電性，可用作干電池電極，選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；B、氨氣中含有氮元素，所以可用于制造氮肥，選項(xiàng)錯(cuò)誤

15、，不符合題意；C、稀有氣體通電時(shí)會發(fā)出不同顏色的有色光，可用作電光源，選項(xiàng)正確，符合題意；D、固態(tài)二氧化碳升華吸熱，使空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)，形成降雨，可用于人工降雨，選項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意。故選C。5、C【詳解】A、生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣，屬于兩種化合物，不屬于同素異形體，錯(cuò)誤。B、石蕊與酚酞屬于兩種不同指示劑，屬于兩種化合物，不屬于同素異形體，錯(cuò)誤。C、石墨與C60屬于碳元素形成的兩種不同單質(zhì)，屬于同素異形體，正確。D、鎂帶與鎂粉屬于同一種物質(zhì)，不屬于同素異形體，錯(cuò)誤。故選C。6、A【詳解】游離態(tài)是元素存在的一種狀態(tài)，和化合態(tài)相對，在化學(xué)上，指一元素以單質(zhì)的形式存在的狀態(tài)；化合態(tài)是

16、指元素以化合物的形式存在的狀態(tài)，氧氣屬于單質(zhì)，故氧氣中的氧元素以游離態(tài)形式存在，碳酸鈣、二氧化碳、水都是化合物，即氧元素以化合物的形式存在于三種物質(zhì)中，故選A。7、D【詳解】A、生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與溶液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，試液由紫色變?yōu)榧t色，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、銅綠受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水，觀察到固體由綠色逐漸變?yōu)楹谏嚬軆?nèi)壁有水珠，選項(xiàng)正確；故選D。8、C【詳解】A、碳具有可燃性，能夠與氧氣反應(yīng)，還具有還原性能夠與氧化銅、二氧化碳反應(yīng)，剩余Ne，不符合題意

17、；B、一氧化碳具有可燃性，能夠與氧氣反應(yīng)，還具有還原性能夠與四氧化三鐵反應(yīng)，剩余H2O和Cu，不符合題意；C、氧氣具有助燃性，H2、Mg、P、CH4都能與氧氣反應(yīng)，沒有物質(zhì)剩余，符合題意；D、水能夠與CO2和CaO反應(yīng)，剩余N2和MnO2，不符合題意；故選C。9、D【詳解】A、金剛石是天然存在的最硬物質(zhì)，說法正確，不符合題意；B、石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作電極，說法正確，不符合題意；C、每個(gè) C60 分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成，說法正確，不符合題意；D、石墨烯只由碳元素組成，屬于單質(zhì)，說法錯(cuò)誤，符合題意；故選D?！军c(diǎn)睛】10、D【詳解】A、二氧化碳密度比空氣大，通入后會下沉，故下方燃著的小木條先熄

18、滅，說法正確，不符合題意；B、抽掉玻璃板后，下方二氧化氮和空氣中物質(zhì)會不斷運(yùn)動(dòng)，兩瓶中氣體顏色發(fā)生變化，說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，說法正確，不符合題意；C、蠟燭熄滅時(shí)，石蠟蒸汽會冷凝成固體小顆粒，白煙能被點(diǎn)燃，說明白煙是石蠟的固體小顆粒，說法正確，不符合題意；D、鹽酸的濃度不同，不能說明接觸面積越大反應(yīng)越快，說法錯(cuò)誤，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】二、填空題1、 22：3 【詳解】一氧化碳與氧化銅再加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；二氧化碳與氫氣反應(yīng)后生成甲醇，根據(jù)質(zhì)量守恒還應(yīng)有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的二氧化碳與氫氣的質(zhì)量比為44：（32）=22：3。2、

19、（1）0（2） CO2 變渾濁 （3）2C+O22CO【分析】（1）在單質(zhì)中，元素的化合價(jià)為零。在化合物中，元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。C60是碳單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0。（2） M是氧化物，氧元素為-2價(jià)，碳元素為+4價(jià)，所以M是CO2。二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子，符號為CO2。二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）碳在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳，化學(xué)方程式是。3、（1）2Cu（2）3N2（3）C（4）Fe2O3（5） （6） 白色固體變藍(lán)色 【解析】（1）表示原子個(gè)數(shù)需要在元素符號前加數(shù)字，兩個(gè)銅原子表

20、示為2Cu；（2）一個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸镹2，表示分子個(gè)數(shù)需要在符號前加數(shù)字，三個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸?N2；（3）石墨是由碳原子構(gòu)成，化學(xué)符號為C；（4）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，氧化鐵的化學(xué)式為：Fe2O3；（5）碳和氧化銅在高溫的條件下，生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，化學(xué)方程式為：；（6）無水硫酸銅為白色固體，吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色，生成五水硫酸銅，化學(xué)方程式為：。4、（1）碳原子的排列方式不同（2）疏松多孔（3）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定）【分析】（1）金剛石（空間

21、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)）與石墨（層狀結(jié)構(gòu)）都是由碳元素組成的單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)有很大的差異，其原因是碳原子排列方式不同；（2）活性炭具有吸附能力，是因?yàn)榛钚蕴烤哂惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)；（3）因?yàn)樘妓啬械闹饕镔|(zhì)是碳，單質(zhì)碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)不活潑，或者說單質(zhì)碳在常溫下的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可以長時(shí)間保存?！军c(diǎn)睛】5、（1）黑色粉末變?yōu)榧t色；澄清石灰水變渾濁（2）裝置簡單【分析】（1）碳和一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以乙發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是黑色粉末變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁。（2）該裝置組裝較為簡單，裝置簡單。使用的藥品較少等（合理即可）。三、計(jì)算題1、（1）4.4（2）解：設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

22、x答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%。【解析】（1）反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出，總質(zhì)量的減少就是生成的二氧化碳?xì)怏w101.25g+53.5g-61.6g=4.4g。（2）見答案。2、（1）2.86（2）解：設(shè)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是x答：該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量是6.5g?！痉治觥浚?）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以燒杯中物質(zhì)減少的質(zhì)量為逸出二氧化碳的質(zhì)量，為10g+90g-97.14g=2.86g（2）見答案。3、（1） 增大反應(yīng)物間接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分 藥匙 （2）過濾（3）剩余固體未經(jīng)干燥就直接稱量(或剩余固體未洗滌等)（4）解：設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x。12g石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為12g-2g=10g答：12g石灰石樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g?！窘馕觥浚?）將塊狀固體研磨成粉末，增加了表面積，在化學(xué)反應(yīng)中接觸面積更大，使反應(yīng)更快、更充分。故填增大反應(yīng)物間接觸面積，使反應(yīng)更快、更充分；實(shí)驗(yàn)室中，取用固體粉末狀藥品，一般使用藥匙，故填藥匙；（2）將固體從溶液中分離出來的操作是過濾，故填過濾；（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，所測剩余固體的質(zhì)量偏大，從操作角度分析，可能是過濾出的固體沒經(jīng)過干燥處理，也可能是濾出固體沒有經(jīng)過清洗，含有別的物質(zhì)（合理即可）。故填剩余固體未經(jīng)干燥就直接稱量；（4）見答案。四、實(shí)驗(yàn)探究1、 還原性 銅和