2020年武漢市八年級語文下學期期中考試

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)語文期中檢測試卷題號一二三四五六總分得分一、選擇題（本大題共10小題，共20.0分）下列各組詞語中畫線字讀音或者書寫全部正確的一項是（）A. 彈（dn）盡糧絕 混 沌（tn） 輻射 蹣 刪B. 狼奔 豕（sh）突 歌 謠（yo） 倜悵 遐想C. 呱呱（gu）墜地 粗 糙（co） 嫉妒 輪 闊D. 宮 闕（qu）亭榭 翕（x）動 恭 候 仲夏依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一組是（） （1）腰間束著的，正是那個射他一箭的，_著三明星的獵狐的腰帶。（2）你沒有任何理由對別

2、人居高臨下，鄙視或_別人，沒有任何理由傷害另一個人。（3）這首詩并不是以我們在乘涼時候躺在院子里看星星的那種悠閑舒適的_來寫的。作者所_的是宮女的心境。A. 鑲 仰視 情感 描摹B. 鑲 俯視 情緒 描繪C. 嵌 蔑視 情致 描摹D. 嵌 歧視 情況 描繪下列各項中，有語病的一項是（）A. 魯迅先生的作品之所以受歡迎的原因是他塑造了非常立體、個性的人物形象造成的。B. 新疆的水果味甜的原因是當地光照足、早晚溫差大。C. 曾經付出的努力與汗水為我們日后的求學之路奠定了堅實的基礎。D. 看了這些天文上的時間和空間的數字，常會使人想起人生在世，真有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的感覺。下面語句中，標

3、點符號使用規(guī)范的一項是（）A. 駱駝祥子、茶館、四世同堂、正紅旗下都是老舍的作品。B. 粉絲們長時間地在機場外等待，只為一睹明星的風采，或得到一個簽名。C. 超市貨架上擺著汽水和薯片、話梅等。D. 張書記宣布：我們學校今年有兩個任務：一是推進學生健康促進工作，二是提高學生自學能力。 談“90后”:他們?yōu)楹尉軒皖I導訂盒飯？ 如同當年一批“叛逆”的80后橫空出世引得社會輿論沸反盈天一樣，隨著上世紀90年代出生的一批年輕人走進社會大眾視野，90后逐漸成為一種輿論關注的社會現象。90后到底是什么樣子？他們真實的面貌和輿論展現出來的面貌一樣嗎？細究起來，我們可能不得不承認一個判斷：個體千差萬別，給整個群

4、體貼任何標簽都有夸大其詞的嫌疑。所以有人認為，這其實是個偽命題。90后最大的特色就是個體都有獨特的個性，非要把他們刻畫到一個臉譜里，難免只見樹木不見森林。也有人認為，90后的年代劃分并不恰當，90后應叫“95后”更準確些中國在1998年前后告別了短缺經濟，“95后”的童年生活處于商品相對豐富的年代，這造成了“95后”與1995之前的截然不同。但這些似乎都無法阻止“90后”這一概念及相關話題的流行。在網絡媒體上，諸如“90后母親吸毒孩子餓得吃紙”“90后畢業(yè)生兩年換了7份工作”之類抓人眼球的新聞層出不窮。甚至在一段時期內，90后常常被描述得像是外星物種，有研究者曾經統(tǒng)計，某網站2009年以“90

5、后”為標題的新聞，發(fā)現明顯偏向負面“荒唐事或不理性行為”的報道占53%，而明顯偏向正面的報道只占7.51%。近年來，這種現象雖然有一定程度的扭轉，但90后在求職、創(chuàng)業(yè)、婚戀、消費等方面的一些言行卻每每引發(fā)輿論熱議。更有媒體追問，90后，到底怎么了？盡管以時代劃分人群有一定的局限性，但時代造成的人的問題，似乎又有一定的客觀性。90后之所以會在這個時代成為一個熱門標簽，引發(fā)眾多輿論熱點，無疑有其社會時代背景。我們看待90后現象，不妨把眼光放到這個時代背景中去考量，我們在熱議90后現象時，我們真正關心的是什么？近年來，在關于90后的討論中，消費行為及由此產生的消費觀無疑是一個較為惹眼的話題。此前媒體

6、渲染的“90后不買房”“90后揮金如土”可謂這些消費行為的極端。但90后普遍有著天然的超前消費觀念、更偏重于個性化消費卻是普遍的共識。90后成長的時代，恰好趕上消費主義興起，他們是中國最先體會到消費文化魅力的一代人，這讓他們很難在商品市場中保持“淡定”。另一方面，比起上一代人，90后的家庭經濟條件更為優(yōu)渥，很少再受限于物質的匱乏與生存的壓力，他們的消費需求自然沿著馬斯洛需求層次上升，更在意尊重和自我實現。輿論對于90后消費觀念的批判，毋寧說是在社會劇烈變遷中，對于這種新消費觀念的擔憂與恐慌情緒的反映。與90后的消費行為同樣備受社會輿論矚目的，還有90后迥異的職場行為。隨著90后步入職場，90后

7、閃辭、90后工作不靠譜、90后難管理的新聞也不絕于耳。一則“90后實習生拒幫老師訂盒飯”的帖子曾引發(fā)熱議，事情的經過是在一次策劃會上，部門主任對一名90后實習生說：“麻煩你開完會給大家訂盒飯，按人頭，我請客?！苯Y果該實習生很認真地說：“對不起，我是來實習導演的，這種事我不會做的?！彼坪醪饺肼殘龅?0后總給人一種任性、自我的感覺。同樣，90后創(chuàng)業(yè)近年來也引起輿論熱議，但與對90后工作態(tài)度的批判相比，輿論對90后創(chuàng)業(yè)卻追捧有加，尤其是在互聯網和創(chuàng)意文化產業(yè)等領域，90后創(chuàng)業(yè)者們展現出了獨特的創(chuàng)造力。有行業(yè)報告分析，當今中國的創(chuàng)意文化產業(yè)中，80%以上的從業(yè)者為90后，尤其是在動漫、游戲產業(yè)，90后

8、成為絕對主力。張?zhí)煲挥没ヂ摼W思維賣米粉，郭列用臉萌霸占了朋友圈頭像來勢洶洶的90后創(chuàng)業(yè)者們的創(chuàng)新打法常常讓人摸不著頭腦，但卻往往能收到“亂拳打死老師傅”的效果。90后的職場行為和創(chuàng)業(yè)奇跡看似是兩個極端，但其實卻展現了他們相同的職場觀：你若端著，我就無感。比起上一代人，90后更不愿意盲目聽從領導的安排，更渴望靠自己的能力去打破不合情理的規(guī)則。這代人沒有經歷過物質匱乏的年代，他們有更多的選擇，更想去做酷的、好玩的事情。如果說上一代人在職場中所處的社會規(guī)則是金字塔式，即年齡更大、經驗更豐富者占據更頂層的位置，那么90后們正在讓管理規(guī)則變得更扁平化和自由化：許多90后創(chuàng)業(yè)者的公司沒有辦公區(qū)的隔板，沒有

9、老板的封閉辦公室，也沒有條條框框“一本正經”的制度他們會根據貢獻值，用文化標簽、興趣喜好，構建一種全新的“秩序”。不少青年問題研究專家用“自我”或“自我表現”來概括90后的特點。中國青年研究中心青年研究所所長鄧希泉認為，90后的“自我表現”特征，并不是一種負面的社會標簽，而是90后進入相對豐裕社會必然出現的社會事實，這是發(fā)達國家進入豐裕社會后必然出現的優(yōu)先價值觀轉換的社會發(fā)展規(guī)律，是歷史發(fā)展的必然，也是人類發(fā)展進步的體現。有人認為，90后這種對“自我”的張揚其實代表的是新時代下崇尚多元的價值觀。從80后的“叛逆”到90后的“自我”，代際更替的過程同時也是“自我表現”意識從覺醒到張揚的過程。伴隨

10、并影響這一過程的，是這個時代背景下社會經濟發(fā)展的變遷。90后身上崇尚自由、多元、個性化的精神來自自身的文化臍帶，并將影響一生。而整個社會價值觀的轉變終將通過這種代際更替來實現。因此，90后代表的其實不是一代人，而是一種價值觀念、一種思維習慣，而我們在對90后做出一番品評時，我們實際上是在感悟一個新時代。90后并不是一個簡單的標簽，更不是幾個被熱炒的人物，而是一種開放性的思考心智。不管怎樣，這個橫跨近10年時間長度的人群，正在為這個時代提供更多元的、同時也需要仔細分辨的聲音，以及眾聲喧嘩背后那令人期待的可能性。 （文章略有刪減）下面四個選項中，哪一項內容本文沒有涉及到？A. 中國90后的成長環(huán)境

11、B. 中國90后的消費行為習慣C. 中國90后的職業(yè)觀D. 中國90后與國外90后的異同點下面四個選項中，哪一項與文章表述不符？A. 人們在對90后做出一番品評時，實際上是在感悟一個新時代.B. 90后最大的特色就是個體都有獨特的個性，因此不能將他們臉譜化去審視.C. 90后在職場中更不愿意盲目聽從領導的安排，更渴望靠自己的能力去打破不合情理的規(guī)則.D. 媒體報道的“90后不買房”“90后揮金如土”等消息充分說明90后在消費觀念上非常不理性，他們是缺乏自律與規(guī)劃的一代人.下面四種觀點，哪一項與作者的寫作態(tài)度不符？A. 王老師：“我教的學生中有不少是90后，他們是非常有個性.有想法的一代人，當然

12、或多或少也存在一些不足之處.”B. 小張：“我是90后，我認為我們崇尚個性，但并不意味著我們所有90后都是一樣的人.”C. 趙教授：“90后代表的其實就是一代人，不足以一種價值觀念.一種思維習慣，社會對90后做出一番品評毫無意義.”D. 李老板：“我們公司準備開發(fā)一個新項目，我很樂意與一批富有朝氣.踏實肯干.充滿創(chuàng)新精神的90后合作，我認為他們會給公司帶來更多的活力與競爭力.” 晚游六橋(1)待月記 袁宏道 西湖最盛，為春為月。一日之盛,為朝煙，為夕嵐。 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。 石簣(ku)(2)數為余言：“傅金吾(3)園中梅，張功甫(4)家故物也，急往觀之?！?/p>

13、余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈(wn)(5)之盛，多于堤畔之草，艷冶(y)極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時(6)。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chng)(7)未下，始極其濃媚。月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉?【注釋】(1)六橋：西湖蘇堤上的六座橋。(2)石簣(ku)：即陶望齡，字周望，號石簣,袁宏道的朋友。下文(3)傅金吾(4)張功甫都是人名。(5)羅紈，絲織品。(6)午、未、申三時：指午時、未時、申時三個時辰(7)夕舂(chng)：夕陽的代稱。舂，用杵

14、臼搗去谷物的皮殼。形容日落西山的樣子。對下列句中畫線詞的理解，有誤的一項是（）A. 石簣(ku) 數為余言. 數：幾次.B. 余時為桃花所戀， 竟不忍去. 竟：竟然.C. 今歲春雪甚盛，梅花為寒所 勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀.勒：抑制，制約.D. 傅金吾園中梅，張功甫(5)家 故物也，急往觀之.故：所以.為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（） 月景尤為清絕花態(tài)柳情山容水意別是一種趣味。A. 月景尤/為清絕花/態(tài)柳情山容水/意別是一種趣味.B. 月景尤為清絕/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味.C. 月景/尤為清絕/花態(tài)柳情山/容水意別/是一種趣味.D. 月景尤為清/絕花態(tài)柳情/山容水意/別是一

15、種趣味.下列表述對文章理解有誤的一項是（）A. 本文描繪西湖花開之盛，游人極多，大力鋪陳渲染，烘托了西湖月景的“尤不可言”.B. 本文抒發(fā)了作者對西湖美景的熱愛.C. 本文結尾抒發(fā)了作者寄情山水之樂.D. 本文結尾表現出作者不愿與其他人分享這一美景的自私.二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）填空。 （1）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 ，札札弄機杼。（迢迢牽牛星）（2） ，思歸多苦顏。（關山月）（3） ，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（三峽）（4）劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中”巴山楚雖凄涼地，二十三年棄置身”中的“棄置”的意思是 ，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！边@句話蘊含的

16、哲理是： 。三、語言表達（本大題共1小題，共10.0分）武漢馬拉松賽于 2016年 4月 10日順利舉行，比賽設馬拉松、半程馬拉松、健康跑( 12 公里)三個項目。比賽的起點設在漢口江灘武漢科技館門前，健康跑終點設在辛亥革命博物館，半程終點設在湖北省圖書館，全程終點設在歡樂谷。這次馬拉松比賽在武漢市市民中獲得了高度好評，也讓更多市民積極投身于“時尚運動，健康生活”的新生活模式。光明中學的師生們受此感召，展開以“我所知道的馬拉松”為主題的系列活動。你所在的小組準備在即將舉行的班級“我所知道的馬拉松”主題報告會上進行成果展示，請你為你的小組列舉兩個可供研究的選題。 學校田徑隊的指導老師張老師是一位

17、資深馬拉松專業(yè)運動員，你作為八（1）班班長受班主任與全班同學所托，邀請他為你所在班級將于下周五下午4：00舉辦的“我所知道的馬拉松”做特別來賓，希望他為同學們講解參加馬拉松比賽需要注意的事項。你會這樣說：“ ”（100-120字）四、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）將第三大題文言語段中畫線句子翻譯成現代漢語。 歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 五、現代文閱讀（本大題共1小題，共30.0分） 冬日絮語 馮驥才每每到了冬日，才能實實在在觸摸到了歲月。年是冬日中間的分界。有了這分界，便在年前感到歲月一天天變短，直到殘剩無多！過了年忽然又有大把的日子，成了時光的富翁，一

18、下子真的大有可為了。歲月是用時光來計算的。那么時光又在哪里？在鐘表上，日歷上，還是行走在窗前的陽光里？窗子是房屋最迷人的鏡框。節(jié)候變換著鏡框里的風景。冬意最濃的那些天，屋里的熱氣和窗外的陽光一起努力，將凍結玻璃上的冰雪融化；它總是先從中間化開，向四邊蔓延。透過這美妙的冰洞，我發(fā)現原來嚴冬的世界才是最明亮的。那一如人的青春的盛夏，總有蔭影遮翳，蔥蘢卻幽暗。小樹林又何曾有這般光明？我忽然對老人這個概念生了敬意。只有閱盡人生，脫凈了生命年華的葉子，才會有眼前這小樹林一般明徹。只有這徹底的通徹，才能有此無邊的安寧。安寧不是安寐，而是一種博大而豐實的自享。世中惟有創(chuàng)造者所擁有的自享才是人生真正的幸福。朋

19、友送來一盆“香棒”，放在我的窗臺上說：“看吧，多漂亮的大葉子！”這葉子像一只只綠色光亮的大手，伸出來，叫人欣賞。逆光中，它的葉筋舒展著舒暢又瀟灑的線條。一種奇特的感覺出現了！嚴寒占據窗外，豐腴的春天卻在我的房中怡然自得。自從有了這盆“香棒”，我才發(fā)現我的書房竟有如此燦爛的陽光。它照進并充滿每一片葉子和每一根葉梗，把它們變得像碧玉一樣純凈、通亮、圣潔。我還看見綠色的汁液在通明的葉子里流動。這汁液就是血液。人的血液是鮮紅的，植物的血液是碧綠的，心靈的血液是透明的，因為世界的純潔來自于心靈的透明。但是為什么我們每個人都說自己純潔，而整個世界卻仍舊一片混沌呢？我還發(fā)現，這光亮的葉子并不是為了表示自己的

20、存在，而是為了證實陽光的明媚、陽光的魅力、陽光的神奇。任何事物都同時證實著另一個事物的存在。偉大的出現說明庸人的無所不在；分離愈遠的情人，愈顯示了他們的心絲毫沒有分離；小人的惡言惡語不恰好表達你的高不可攀和無法企及嗎？而騙子無法從你身上騙走的，正是你那無比珍貴的單純。老人的生命愈來愈短，還是他生命的道路愈來愈長？生命的計量，在于它的長度，還是寬度與深度？冬日里，太陽環(huán)繞地球的軌道變得又斜又低。夏天里，陽光的雙足最多只是站在我的窗臺上，現在卻長驅直入，直射在我北面的墻壁上。一尊唐代的木佛一直佇立在陰影里沉思，此刻迎著一束光芒無聲地微笑了。陽光還要充滿我的世界，它化為閃閃爍爍的光霧，朝著四周的陰暗

21、的地方浸染。陰影又執(zhí)著又調皮，陽光照到哪里，它就立刻躲到光的背后。而愈是幽暗的地方，愈能看見被陽光照得晶晶發(fā)光的游動的塵埃。這令我十分迷惑：黑暗與光明的界限究竟在哪里？黑夜與晨曦的界限呢？來自于早醒的鳥第一聲的啼叫嗎這叫聲由于被晨露滋潤而異樣地清亮。但是，有一種光可以透入幽閉的暗處，那便是從音箱里散發(fā)出來的閃光的琴音。魯賓斯坦的手不是在彈琴，而是在摸索你的心靈；他還用手思索，用手感應，用手觸動色彩，用手試探生命世界最敏感的悟性琴音是不同的亮色，它們像明明滅滅、強強弱弱的光束，散布在空間！那些旋律片段好似一些金色的鳥，扇著翅膀，飛進布滿陰影的地方。有時，它會在一陣轟響里，關閉了整個地球上的燈或者

22、創(chuàng)造出一個輝煌奪目的太陽。我便在一張寄給遠方的失意朋友的新年賀卡上，寫了一句話：你想得到的一切安慰都在音樂里。冬日里最令人莫解的還是天空。盛夏里，有時烏云四合，那即將被崢嶸的云吞沒的最后一塊藍天，好似天空的一個洞，無窮地深遠。而現在整個天空全成了這樣，在你頭頂上無邊無際地展開！空闊、高遠、清澈、莊嚴！除去少有的飄雪的日子，大多數時間連一點點云絲也沒有，鳥兒也不敢飛上去，這不僅由于它冷冽寥廓，而是因為它大得大得叫你一仰起頭就感到自己的渺小。只有在夜間，寒空中才有星星閃爍。這星星是宇宙間點燈的驛站。萬古以來，是誰不停歇地從一個驛站奔向下一個驛站？為誰送信？為了宇宙間那一樁永恒的愛嗎？我從大地注視著

23、這冬天的腳步，看看它究竟怎樣一步步、沿著哪個方向一直走到春天？從全文來看，作者主要描寫了冬天哪兩種景物?又據此分別闡發(fā)了哪些道理呢?請自選兩個角度，賞析下面的句子。 只有在夜間，寒空中才有星星閃爍。這星星是宇宙間點燈的驛站。萬古以來，是誰不停歇地從一個驛站奔向下一個驛站？為誰送信？為了宇宙間那一樁永恒的愛嗎？文章開頭部分寫“香棒”的用意是什么?請結合文意，簡要分析。有人評價馮驥才散文時寫到“平凡的表象傳達出深刻的哲思”，閱讀全文，你最認同文中提到的哪個觀點？結合生活實例，談談你的體會與感悟。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）請以“_的魅力”為題，寫一篇文章。 要求：將橫線上的內容補充完整

24、；文章不少于 600字；文體不限（詩歌、戲劇、小說除外）； 文中不得出現真實的校名、姓名。答案和解析1.【答案】D【解析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A項“沌”應讀“dn”，“蹣刪”應為“蹣跚”；B項“倜悵”應為“惆悵”；C項“呱”應讀“g”，“輪闊”應為“輪廓”。D項畫線字讀音或者書寫全部正確，故選D。2.【答案】C【解析】本題考查學生對詞語的辨析及運用能力。解答時

25、先要分析詞語本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據語境判斷即可。鑲，是貼在表面；嵌，是夾在中間。根據語境分析，可知（1）填寫“嵌”更合適，故排除AB；“蔑視”的意思是輕蔑鄙視，“歧視”的意思是人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待。根據語境可知，（2）空填寫“蔑視”更合適，故排除D。依據以上分析，C項最恰當，故選C。3.【答案】A【解析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項句式雜糅，結構混亂，應去掉“之所以”和“造成的”，或者改為“魯迅先生的作品之所

26、以受歡迎，是因為他塑造了非常立體、個性的人物形象”。故選A。4.【答案】B【解析】本題考查學生對標點符號的使用能力。標點符號的正確使用，一是要對各標點符號表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標點符號的習慣，平時多注意。A項應把“頓號”去掉，因為表并列性的書名號之間不用頓號；C項應為“超市貨架上擺著汽水、薯片、話梅等”。D項兩個冒號連用不符合標點符號的使用習慣，在同一個句子中，冒號只能用一個?？砂选皟蓚€任務”后面的“冒號”改為“逗號”。B項標點符號使用規(guī)范，故選B。5.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】C【解析】本題考查學生對文章內容的理解能力。做這類題目時，要抓住題干中要求分析出

27、現過的語句，精確分析這些語句，并抓住語句中的關鍵字眼，鎖定目標答案，再根據題干要求切題作答。閱讀文本可知。本文沒有涉及到“中國90后與國外90后的異同點”，故選D。本題考查總結概括能力和篩選信息的能力。仔細閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關的內容，鎖定某些段落，或從文中找到原句，也可用自己的語言回答，意思對即可。根據本文中“此前媒體渲染的90后不買房90后揮金如土可謂這些消費行為的極端。但90后普遍有著天然的超前消費觀念、更偏重于個性化消費卻是普遍的共識”可知，D項與文章表述不符，故選D。本題考查總結概括能力和篩選信息的能力。仔細閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關的內容，鎖定某些段落，或從

28、文中找到原句，也可用自己的語言回答，意思對即可。根據本文第段的內容就可以輕松得出答案：是針對當今社會“儒雅稀缺”“人們舉止失當”現象發(fā)表議論的。根據倒數第（2）段中的“90后代表的其實不是一代人，而是一種價值觀念、一種思維習慣，而我們在對90后做出一番品評時，我們實際上是在感悟一個新時代”可知，C項與作者的寫作態(tài)度不符，故選C。8.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】D【解析】本題考查學生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。D項中“故

29、”的意思是“遺留”，原題理解有誤，故選D。本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。這句話的意思是：月景尤其難以用言語形容，花和柳的情態(tài)，山水的容顏和情意，另是一種趣味。根據意思斷句為：月景尤為清絕/花態(tài)柳情/山容水意/別是一種趣味，故選B。本題考查學生對文章內容及主題的理解能力。文言文閱讀與現代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確

30、的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。 D項應為：本文結尾 表達了作者與常人不同的獨到審美情趣，從而表現出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。原題理解有誤，故選D。 11.【答案】（1）纖纖擢素手 （2）戍客望邊邑（3）絕巘多生怪柏（4）拋棄、放逐，這里指被貶謫 新事物必將取代舊事物【解析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字

31、可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確地判斷。此題中需注意“擢”、“戍”、“巘”的書寫。12.【答案】【小題1】參考：馬拉松的發(fā)展歷史；馬拉松的益處；參與馬拉松應注意的安全事項等?！拘☆}2】參考：張老師您好，我是八一班的班長。我代表全班同學及班主任邀請您參加本周五下午4點在我班教室舉行的我所知道的馬拉松主題班會。我們都知道您是一位資深的馬拉松選手，一定有非常豐富的參賽經驗，請您在班會上和我們講解參加馬拉松比賽需要注意的事項，同學們都期待著您的到來?！窘馕觥勘绢}考查學生設計活動選題的能力。解答此題，要搞清常見的活動選題有哪些。要

32、扣住活動內容“我所知道的馬拉松”的主題，用簡潔的語言寫出可供研究的選題即可。如：馬拉松的發(fā)展歷史；馬拉松的益處；參與馬拉松應注意的安全事項等。本題考查學生對口語交際中的邀請語的表達能力。首先應注意邀請的對象是誰，根據不同的對象選擇不同的稱呼。其次表明自己的身份。然后向邀請對象闡明邀請緣由，點明確活動時間地點，語氣禮貌客氣并表達出期待之意即可。我們可以這樣說：張老師您好，我是八一班的班長。我代表全班同學及班主任邀請您參加本周五下午4點在我班教室舉行的我所知道的馬拉松主題班會。我們都知道您是一位資深的馬拉松選手，一定有非常豐富的參賽經驗，請您在班會上和我們講解參加馬拉松比賽需要注意的事項，同學們都

33、期待著您的到來。13.【答案】美妙的音樂隨風飄揚，仕女的粉汗如雨流淌；羅衫紈褲的游客，比堤畔的草還多，真是艷麗極了。（“為風”隨風飄蕩或者像風一樣吹來，“為雨”像雨一樣流淌，“羅紈之盛”一定要翻譯出“游客很多”之意，這三點各一分，其他部分全對一分。）【解析】本題考查學生對文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時，要根據文章的語境，了解句子大意，準確理解關鍵字詞。本題中要注意“為風”、“為雨”、“羅紈之盛”等詞語的解釋。翻譯的時候還要注意把省略的成分補全，把倒裝的成分理順，疏通語句。所學課文，重點句子的翻譯要加強記憶，可直接寫出譯句。14.【答案】【小題1】（1）冬天的陽光。自己的心靈透明純凈，世界

34、就會變得純潔光明；世界上的事物既對立又統(tǒng)一（或“事物都是辯證的、兩面的”，答“有陽光的地方總有陰影”也可）。（2）冬天的天空。相對于空闊高遠的天空，人顯得非常渺??；追求光明與愛，才是人們永恒的使命?！拘☆}2】本句運用了想象的手法、連用三個問句、比喻、擬人（言之有理即可），突出冬日天空神秘、美麗、充滿未知的特點，反襯出人在冬日天空下顯得渺小，引發(fā)讀者的思考。【小題3】（1）內容上，借寫“香棒”的綠葉來襯托冬日的陽光，突出了冬日陽光的燦爛、明媚、神奇，闡明了萬事萬物相對而生的道理。 （2）結構上，引出“冬日的陽光”，為歌頌冬日的陽光作鋪墊；為文章增添了生活氣息，顯得自然生動。【小題4】明確提煉自己最認同的觀點，寫出相應的生活實例，感悟內容真實、充實?？勺们榻o分?！窘馕觥勘绢}考查學生篩選文章信息的能力。仔細閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關的內容，鎖定某些段落，或從文中找到原句，也可用