南辛村學(xué)校亮點工作實施方案

1、 學(xué)校亮點工作方案多元化評價 素質(zhì)教育就是讓每一個孩子都做到最好的自己的教育。為達(dá)到此目的，使評價促進(jìn)發(fā)展，為學(xué)生成長，教師和學(xué)校有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間，我校采取多種評價方法，以公平性、導(dǎo)向性、激勵性為目的，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。 主要措施與方法（一）加強(qiáng)思想認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)評價工作的重要性。1、 我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當(dāng)作一項重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開全校師生和家長會，強(qiáng)調(diào)此項工作的重要性。 2、制度評價方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評價組織。 我校成立了以校長為組長，以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評價組織。

2、把評價的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持。3、具體做法我校的多元化評價分為學(xué)生評價和教師評價。對學(xué)生的班級評價 1、“班級之星”過程與方法：（1）小組討論，推選各組的小明星，并由組長填表記錄。（2）從各組小明星中用舉手或投票等形式公平公開進(jìn)行班級選舉，選出“班級之星”。（3）將各“班級之星”照片張貼室外的“班級之窗”內(nèi)，以示表揚(yáng)。2、課堂評價過程與方法：在每節(jié)課上，各教師對-每位學(xué)生的表現(xiàn)和成績進(jìn)行評價，低年級用“三評制”即“課課評、周周評、月月評”，高年級一般使用“評價版面”，對學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行評價。對學(xué)生的校級評價“校級之星”過程與方法：每月班主任從各班“班級之星中選出在本月中表

3、現(xiàn)最好的，定為“校級之星”，并將照片張貼于學(xué)校光榮榜中?！懊魅罩恰?在學(xué)?；蜞l(xiāng)、縣舉行的各種活動中，成績優(yōu)異的，對學(xué)校有貢獻(xiàn)的學(xué)生，將評為”明日之星”，張貼于學(xué)校光榮榜中。對教師的評價教師日常工作的評價學(xué)校從“教師出勤、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)檢查、參加活動情況、違規(guī)違紀(jì)情況、最亮班級八方面對教師進(jìn)行評價，每一項都有具體的得分、扣分的方法，這個積分是績效工資、評先評優(yōu)的直接依據(jù)。并在校園黑板上制成“教師評比欄”，將教師表現(xiàn)公布于校內(nèi)外，便于社會監(jiān)督。對教師中成績優(yōu)異或在鄉(xiāng)、縣、市獲榮譽(yù)稱號的教師進(jìn)行表揚(yáng)，并將照片張貼于學(xué)校光榮榜的“教師標(biāo)兵”欄中，提高其知名度和積極性。附： 多元化評價工作示意圖班級之星班級評價多元化板塊學(xué)生評價學(xué)校之星學(xué)校評價明日之星多元化評價 教師評比欄教