初中 初三 化學(xué) 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式 課件

1、粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究教育云課例資源廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號(hào)：2020WQYB094深圳市教育科學(xué)研究院監(jiān)制初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第五單元課題2 如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式（1）授課人：深圳市桂園中學(xué) 陳素素審課人：吳運(yùn)來(lái) 楊弘 潘玉蓉新課導(dǎo)入觀看火柴頭燃燒實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中涉及哪些化學(xué)反應(yīng)？資料卡片：火柴頭中含木炭、硫磺、氯酸鉀、二氧化錳等。新課導(dǎo)入觀看火柴頭燃燒實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中涉及哪些化學(xué)反應(yīng)？資料卡片：火柴頭中含木炭、硫磺、氯酸鉀、二氧化錳等。木炭燃燒 硫燃燒氯酸鉀分解化學(xué)反應(yīng)請(qǐng)判斷下列符號(hào)表達(dá)式是否正確，為什么？判斷正誤C + O2 CO2點(diǎn)燃S +

2、 O SO2 KClO2 KCl+O2MnO2判斷正誤點(diǎn)燃請(qǐng)判斷下列符號(hào)表達(dá)式是否正確，為什么？判斷正誤書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式原則一：以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)碳燃燒的水果模型（微觀實(shí)質(zhì)）水果模型化學(xué)方程式：C + O2 = CO2點(diǎn)燃?xì)錃馊紵乃Ｐ停ㄎ⒂^實(shí)質(zhì)）水果模型化學(xué)方程式：2H2 + O2 = 2H2O點(diǎn)燃?xì)錃馊紵幕瘜W(xué)方程式書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的配平H2 + O2 H2O點(diǎn)燃2H2 + O2 = 2H2O點(diǎn)燃通過(guò)改變微粒的個(gè)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和種類(lèi)守恒；在化學(xué)方程式中，用“化學(xué)計(jì)量數(shù)”來(lái)表示微粒個(gè)數(shù)。配平：化學(xué)方程式等號(hào)兩邊的原子種類(lèi)和數(shù)目相等書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式原則二：遵循質(zhì)量守恒定律配平的方法：最小

3、公倍數(shù)法化學(xué)方程式的配平 Al + O2 = Al2O3點(diǎn)燃配平下列化學(xué)方程式： P + O2 = P2O5點(diǎn)燃432452實(shí)驗(yàn)活動(dòng)第1組CuSO4溶液和NaOH溶液的反應(yīng) Fe和CuSO4溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 固體 液體 固體 液體 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2 液體 液體 液體 固體 反應(yīng)前 反應(yīng)后 反應(yīng)前 反應(yīng)后 生成物中有固體，則要標(biāo)，反應(yīng)物和生成物中都有固體，則不用標(biāo)。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)第2組Zn和稀H2SO4的反應(yīng)S和O2燃燒的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) S + O2 = SO2 固體 氣體 氣體 Zn + H2SO4 = Z

4、nSO4 + H2 固體 液體 液體 氣體反應(yīng)前 反應(yīng)后 反應(yīng)前 反應(yīng)后 生成物中有氣體，則要標(biāo)，反應(yīng)物和生成物中都有氣體，則不用標(biāo)。點(diǎn)燃寫(xiě)配標(biāo)查步驟正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟課堂小結(jié)A( )1.下列生成氧氣的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是A. 2KClO3 = 2KCl + 3O2MnO2B2HO = 2H+O2通電C2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 DH2O2 = H2O+O2 課堂測(cè)評(píng)( )2.下列化學(xué)方程式符合題意且書(shū)寫(xiě)正確的是DB鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2 = 2Fe2O3點(diǎn)燃課堂測(cè)評(píng)A. 木炭在空氣中燃燒：C+O2 = CO2點(diǎn)燃C鎂在氧氣中燃燒：Mg+O2

5、 = MgO點(diǎn)燃D硫在氧氣中燃燒：S+O2 = SO2點(diǎn)燃( )3.為防止硝酸廠產(chǎn)生的氮氧化物污染環(huán)境，通常用NaOH溶液吸收這些氮氧化物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NO+NO2+2NaOH2X+H2O，下列說(shuō)法正確的是A AX的化學(xué)式為 NaNO2 B反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)沒(méi)變 C反應(yīng)物均屬于氧化物 D反應(yīng)類(lèi)型屬于化合反應(yīng)課堂測(cè)評(píng)( )4.某氣體A反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示，下列說(shuō)法正確的是CA該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律B該反應(yīng)中有3種物質(zhì)屬于氧化物C物質(zhì)A與H2一樣具有可燃性，點(diǎn)燃前，要先檢驗(yàn)其純度，防止爆炸D化學(xué)方程式：CH4+2O2 = CO2+ 2H2O課堂測(cè)評(píng)點(diǎn)燃( )5.偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4 = 2X+3N2+4H2O，下列說(shuō)法正確的是DAX的化學(xué)式為COB偏二甲肼（C2H8N2）由12個(gè)原子構(gòu)成C該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D生成N2和H2O的質(zhì)量比為7：6課堂測(cè)評(píng)點(diǎn)燃謝謝觀看課題名稱(chēng)：粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深 度融合研究廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年粵港澳