高中物理人教必修一3.1 重力與彈力練習(xí)原卷版

1、3.1 重力與彈力 同步練習(xí)一、單選題1中國古代科技取得了輝煌的成就，在很多方面走在世界前列。例如春秋戰(zhàn)國時期，墨家的代表人物墨翟在墨經(jīng)中，就已對力做了比較科學(xué)的闡述:“力，刑(形)之所以奮也。這句話的意思是: 力能使物體由靜止開始運(yùn)動，或使運(yùn)動的物體運(yùn)動得越來越快。下列說法中，與墨翟對力的闡述最接近的是( )A力是維持物體運(yùn)動的原因B力是物體位移變化的原因C力是物體位置變化的原因D力是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因2踢毽子是我國一項大眾喜歡的傳統(tǒng)健身運(yùn)動。毽子被人們譽(yù)為“生命的蝴蝶，通常由羽毛和毽托構(gòu)成，如圖所示。在某次踢鍵子的過程中，毽子離開腳后，恰好沿豎直方向向上運(yùn)動，到達(dá)最高羽毛點后又向下落回

2、。毽子在運(yùn)動過程中受到的空氣阻力不可忽略。毽子與腳相互作用的過程中，關(guān)于毽子和腳之間的相互作用力，下列說法中正確的是( )A毽子對腳的作用力大于腳對毽子的作用力B毽子對腳的作用力小于腳對毽子的作用力C毽子對腳的作用力與腳對鍵子的作用力方向相同D鍵子對腳的作用力與腳對毽子的作用力方向相反3下列關(guān)于重力的說法，正確的是( )A在地面附近，重力的方向總是豎直向下，物體靜止時與運(yùn)動時，其重力大小是不變的B物體的重力跟質(zhì)量成正比，重力的方向總是垂直地面向下C重力的方向總是和支持物體的支持面垂直D由于地球是一個大球體，所以重力的方向是無法確定的4如圖所示，小球和光滑斜面接觸，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于小球的受

3、力情況，下列分析正確的是A小球只受重力、繩的拉力作用B小球只受重力、斜面的彈力作用C小球只受繩的拉力、斜面的彈力作用D小球受到重力、繩的拉力和斜面的彈力作用5下列說法中正確的是（）A自由下落的石塊的速度越來越大，說明石塊所受重力越來越大B在空中飛行的物體不受重力作用C將一石塊豎直向上拋出，在先上升后下降的整個過程中，石塊所受重力的大小與方向都不變D一拋出的石塊軌跡是曲線，說明石塊所受的重力方向始終在改變6三個重均為的相同木塊、和兩個勁度系數(shù)均為的相同輕彈簧、用細(xì)線連接如圖，其中放在無摩擦的水平桌面上。開始時，彈簧處于原長，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用水平力緩慢地向左拉彈簧的左端，直到木塊剛好離開水

4、平地面為止。該過程彈簧的左端向左移動的距離是（輕彈簧和細(xì)線的重量都忽略不計）ABCD7如圖所示的彈簧，其勁度系數(shù)為k。當(dāng)彈簧伸長量為x時（在彈性限度范圍內(nèi)），彈簧對小球的彈力大小為( )ABCD8如圖所示，一個空心均勻球殼里面注滿水，球的正下方有一小孔，在水由小孔緩慢流出的過程中，空心球殼和水的共同重心將會（ ） A先降低后升高B一直上升C先升高后降低D一直下降9下列關(guān)于重力、重心、重力加速度g的說法，正確的是：A地球和物體在不相接觸時也會產(chǎn)生重力作用，可見力是可以離開物體而獨立存在的；B物體的重心一定與它的幾何中心重合；C用一繩子將物體懸掛起來，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，該物體的重心不一定在繩子的

5、延長線上；D在地球上重力加速度g，兩極最大、赤道最小。二、多選題10下列說法不正確的是（ ）A重力就是地球?qū)ξ矬w的引力B重力的方向豎直向下，故地球上一切物體所受的重力的方向都是相同C物體的重心可以不在物體上D彈簧測力計可以測出物體的重力，但讀數(shù)時必須保持彈簧測力計和物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)11關(guān)于重心，正確的說法是（ ）A.將物體懸掛起來，靜止時物體的重心必在懸掛點的正下方B.任何物體的重心一定在物體上C.背躍式跳高運(yùn)動員，在越過橫桿時，其重心可能在身體之外D.物體的重心與物體的質(zhì)量分布和幾何形狀無關(guān)12如圖所示，殲-20戰(zhàn)機(jī)是中國最近研制出的第五代隱身重型殲擊機(jī)。它以具有隱身性、

6、高機(jī)動性以及先進(jìn)的航電系統(tǒng)讓世界震驚。關(guān)于殲-20戰(zhàn)機(jī)的重力，下列說法正確的是（ ）A.戰(zhàn)機(jī)受到的重力指向地心B.戰(zhàn)機(jī)受重力的同時，它也對地球產(chǎn)生引力C.戰(zhàn)機(jī)受到的重力的施力物體是地球D.戰(zhàn)機(jī)勻速飛行時，它不受重力作用三、實驗題13某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如表；代表符號LOLXL1L2L3L4L5L6數(shù)值(cm)25.3527.3529.3431.3133. 4035. 3537. 4039. 30(1)如圖所示是該同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)作的圖，縱軸是砝碼的質(zhì)量，橫軸是彈簧長度與_的差值(填“L0”或“Lx”). (2)由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為_N/m；通過圖和表可知砝碼盤的質(zhì)量為_g (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，重力加速度取10m/s2) .14某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系(1)將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側(cè)彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)在_方向(填“水平”或“豎直”)(2)彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10 g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數(shù)據(jù)如下表表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號為_(3)下圖是該