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文檔簡介
1、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教材質(zhì)量評價辦法教材是教學(xué)的基本工具和主要依據(jù)。為了準(zhǔn)確掌握我院教材選用的質(zhì)量,做好教材質(zhì)量的信息反饋,促進(jìn)教材建設(shè),保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校院教200554號文件精神,經(jīng)研究,特制定教材質(zhì)量評價辦法。一、教材評價的范圍及內(nèi)容凡我院各專業(yè)使用的必修課程、選修課程教材(含文字教材和電子教材等),均應(yīng)進(jìn)行教材質(zhì)量評價。對于公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程新編和修訂及自編的教材要進(jìn)行重點評價。教材質(zhì)量評價應(yīng)從教材的教學(xué)水平、科學(xué)水平、思想水平、文圖水平等方面進(jìn)行綜合評價。二、教材評價的辦法1教師評價每學(xué)期末各專業(yè)系組織任課教師和同行專家,對各專業(yè)所選用的教材進(jìn)行全面評價,詳細(xì)填寫藝術(shù)與設(shè)計
2、學(xué)院教材質(zhì)量評價表(教師用表),并對存在的問題和建議提出書面報告,每學(xué)期期末結(jié)束提交辦公室。2學(xué)生評價每學(xué)期末各專業(yè)系以班級為單位,組織學(xué)生對使用教材情況進(jìn)行評價,認(rèn)真填寫教材質(zhì)量評價表(學(xué)生用表),并對存在的問題和建議提出書面報告,每學(xué)期期末結(jié)束提交辦公室。3專家評價學(xué)校教材建設(shè)委員會組織專家,定期對教材質(zhì)量進(jìn)行評價,重點對本校教師主編教材進(jìn)行評價。三、評價結(jié)果評價結(jié)束后,學(xué)院綜合各專業(yè)系意見,及時進(jìn)行總結(jié)和反饋。對評價比較差的教材,及時反饋給各專業(yè)系、主講教師和編者,停止繼續(xù)使用。對評價優(yōu)秀的教材,要在使用上保證其相對穩(wěn)定性。對評價較高的本校教師主編的教材,擇優(yōu)推薦參加校級及以上的精品教材
3、的評獎。附件1:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教材質(zhì)量評價表(教師用表)附件2:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教材質(zhì)量評價表(學(xué)生用表)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院十五日附件1:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教材質(zhì)量評價表(教師用表)課程名稱教材名稱主編姓名出版社版次出版時間一級指標(biāo) 二級指標(biāo)最佳狀態(tài)描述得分教學(xué)水平(20)教學(xué)適應(yīng)性(10)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及本課程教學(xué)的要求:取材合適、深度適宜、份量恰當(dāng)認(rèn)識規(guī)律性(10)符合認(rèn)知規(guī)律,富有啟發(fā)性,便于學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及各種能力的培養(yǎng)科學(xué)水平(30)先進(jìn)性(10)能反映本學(xué)科國內(nèi)外科學(xué)研究和教學(xué)研究的先進(jìn)成果系統(tǒng)性(10)能完整地表達(dá)本課程應(yīng)包含的知識,反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)理論性
4、(10)能正確地闡述本學(xué)科的科學(xué)理論和概念,注意理論聯(lián)系實際思想水平(20)思想性(10)思想觀點正確,符合辯證唯物主義,弘揚民族文化精華,無政治性和政策性錯誤邏輯性(10)層次分明、條理清楚,教材體系能反映內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及本專業(yè)特有的思維方法文圖水平(10)語言文字(5)文字規(guī)范、簡練,符合語法規(guī)則,語言流暢、通俗易懂、敘述生動圖表(5)圖文配合恰當(dāng),圖表清晰、準(zhǔn)確,符號、計量單位符號符合國家標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計水平(10)封面設(shè)計(5)封面、扉頁、封底能恰當(dāng)反映本書內(nèi)容,構(gòu)思合理、格調(diào)健康、風(fēng)格鮮明、文字準(zhǔn)確、色彩和諧版式設(shè)計(5)規(guī)范、統(tǒng)一,字號字型、序號的使用合理裝訂水平(10)書頁裝訂(10)
5、無缺頁、白頁、臟頁,無顛倒、頂頭、倒頭,裝訂平整合計得分(滿分100分)對教材質(zhì)量的具體意見和建議:注:各項指標(biāo)括號內(nèi)的分值均為最佳狀態(tài)得分,評議人可根據(jù)教材實際水平給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 評議人: 年月日 附件2: 藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院教材質(zhì)量評價表(學(xué)生用表) 專業(yè): 班級: 填表人:評價指標(biāo)評價內(nèi)容教學(xué)水平30科學(xué)水平20思想水平20文圖水平10設(shè)計水平10裝訂水平10總體評價100序號課程名稱教材名稱例 123456789101112對教材的質(zhì)量的具體意見和建議填表說明:1本表為學(xué)生評價大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)物理等公共基礎(chǔ)課教材用表,如本專業(yè)使用教材與表中所列教材有不同,請在表格中加
6、以修改。2各項指標(biāo)均為最佳狀態(tài)描述,評議人可根據(jù)教材實際水平在各項目中給出相應(yīng)的得分。(1)教學(xué)水平:教材符合人才培養(yǎng)目標(biāo)及本課程教學(xué)的要求:取材合適、深度適宜、份量恰當(dāng);符合認(rèn)知規(guī)律,富有啟發(fā)性,便于學(xué)習(xí),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及各種能力的培養(yǎng);(2)科學(xué)水平:能反映本學(xué)科國內(nèi)外科學(xué)研究和教學(xué)研究的先進(jìn)成果;能完整地表達(dá)本課程應(yīng)包含的知識,反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);能正確地闡述本學(xué)科的科學(xué)理論和概念,注意理論聯(lián)系實際;(3)思想水平:思想觀點正確,符合辯證唯物主義,弘揚民族文化精華,無政治性和政策性錯誤;層次分明、條理清楚,教材體系能反映內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系及本專業(yè)特有的思維方法;(4)文圖水平:文字規(guī)范、簡練,符合語法規(guī)則,語言流暢、通俗易懂、敘述生動;圖文配合恰當(dāng),圖表清晰、準(zhǔn)確,符號、計量單位符號符合國家標(biāo)準(zhǔn);(5)設(shè)計水平
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