缺少一雙智慧的眼睛

1、缺少一雙智慧的眼睛 -自我教育敘事單位：甘肅省蘭州市蘭煉一中 作者：石秀麗 光陰荏苒，回首十年育人之路，不禁感慨萬千，整整十年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)流走。多年前的情景早已塵封于歲月的長河，今天，再次翻看眼前這張張證書，此刻已顯得格外沉重，作為一名普通教師，這一疊疊業(yè)績材料亦或是一顆顆茫茫黑夜中的幾點星，在無盡的蒼穹中勾勒出我的教育歷程。 記得剛上班時我看到了這樣一篇文章。 有三個這樣的孩子： 一個孩子四歲才會說話，七歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！彼€曾經(jīng)遭遇過退學(xué)的命運。 一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了

2、三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！” 一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有的教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。 這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。當(dāng)看到這篇文章時我沉默了好久，也思考了很多，在我們現(xiàn)在的學(xué)校教育中，又何嘗不是如此呢？ 每個孩子都有一座屬于自己的天堂，我們沒有發(fā)現(xiàn)它，那是因為我們還缺少一雙智慧的眼睛。記得我在上小學(xué)的時候，教我的幾位教師，他既年青、熱情，又有學(xué)識，尤其是喜歡和學(xué)生一起玩耍。有一位姓夏的老師，至今讓我難忘，因為他覺得我的字寫的比同齡孩子的要好看，所以他非常喜歡叫我“小窩豆”.,他的智慧

3、、幽默、平易近人，成了我崇拜的偶像，也正因為如此，在我的心里就埋下了做一名人民教師的種子。幾度寒暑，我走進了師范學(xué)校的大門；幾經(jīng)春秋，我光榮地成為了一名人民教師，站在了三尺講臺上，開始了我教育事業(yè)的生涯。然而，初為人師的我，首先接手的是當(dāng)時學(xué)校的一個差班。當(dāng)學(xué)校一些教師向我介紹該班的一些情況時，我的臉上漸漸失去了笑容，一種壓力油然而生，我開始擔(dān)心起來，“我能行嗎”？帶著這種忐忑不安的心情，我迎來了我的第一批學(xué)生。我走近他們，全身心地投入到教學(xué)中，用我的激情、熱愛、尊重來呼喚孩子的心靈。我相信付出就會有回報，當(dāng)我以較好的成績地將他們送出校門時，當(dāng)我看到他們給我寄來的一封封問候信時，我感到很欣慰、

4、幸福。我連續(xù)兩年獲得了“師心慈、愛學(xué)生”先進個人。那一年我獲得了公司級“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。 當(dāng)然在我的教學(xué)生涯中也同樣出現(xiàn)過和上面文章中“三個孩子”一樣的情況，每到那時我就在想“教育中我們到底缺少什么？”某些學(xué)生因?qū)W習(xí)成績不好，被同學(xué)甚至老師看不起，為了幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識，關(guān)鍵是為了提高學(xué)科的及格率、平均分，他們被要求利用放學(xué)后的時間，參加這門功課或那門功課的輔導(dǎo)班。僅為了提高他們那么一點可憐的分數(shù)，把他們一天到晚關(guān)在教室里，讓他們死啃那些令他們頭疼的書本，卻不惜延長這些學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間，不惜扼殺他們的興趣、愛好，不僅苦了學(xué)生，還累了教師，是否有點得不償失。還竟然有那么一些人說什么：

5、“只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生”。 難道我們就不能設(shè)身處地的為這些學(xué)生們想想，既然要求他們參加輔導(dǎo)班，為什么就不能開設(shè)一些他們感興趣的特色班、興趣班？讓他們在課余時間學(xué)習(xí)一些他們所需要的、能夠發(fā)展其特長的內(nèi)容，讓他們學(xué)有所用呢？而非得要把他們一天到晚關(guān)在教室里，讓他們學(xué)習(xí)那些他們所不感興趣的課程，做著那些他們不感興趣的功課。設(shè)若他們對這些功課感興趣的話，還至于會學(xué)得那么差嗎？ 所以我想，這些學(xué)生的功課之所以這么差，除了基礎(chǔ)方面的因素外，有些是家庭方面的因素，或者是思想方面的因素。與其花上九牛二虎之力，來提高他們一點點成績，收效卻甚微，還不如利用課余那一點時間，發(fā)展他們的特長，調(diào)動他們積極

6、的一面，以此提高他們的興趣，讓他們感到有事可做，有勁可使，或許會反過來促進他們對功課的興趣，促進他們學(xué)習(xí)成績的提高，應(yīng)而能夠收到事半功倍之效，為什么不試試呢？要知道德國人曾經(jīng)說過這樣的話：“你們（指我們中國）學(xué)生的書比我們的厚，考試成績比我們的好，但你們還要買我們的技術(shù)、我們的產(chǎn)品。”難道我們不應(yīng)該好好地反思一下嗎？要知道，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上是差生，但在其他方面并不一定比別人差，甚至在某些方面比學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生要更優(yōu)秀。我們應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，幫助克服其缺點，真所謂“揚長避短”，使他們有所事事，總比老是擔(dān)心他們干壞事，而整天防著他們看著他們強吧，你說呢？記得朱小曼老師曾這樣說：“離開感情層面，不能

7、鑄造人的精神世界?！苯逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,多發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。面對處于青春期的中學(xué)生，我開始思考如能走進他們的心靈，多一雙智慧的眼睛，拉進情感的距離，定會使他們萌發(fā)出善良的崇高的情感，且能點燃起他們智慧的火花，尤其是“問題生”。 在我剛上班時，有一次我在上物理課，課后，我十分生氣地把我們班一位同學(xué)叫出了班級，質(zhì)問她：為什么上課總趴著，讓做練習(xí)冊也不做，書上老師講的內(nèi)容也不做記錄，為什么練習(xí)冊不按時交，且不認真寫等等一疊“罪狀”。我越是生氣地質(zhì)問，她越是表現(xiàn)出滿不在乎的神情，一雙眼睛表達出內(nèi)心對我的抵觸情緒，我更加的生氣，頭腦中快速地尋

8、找著更加嚴厲的語言，而她也把頭轉(zhuǎn)過去，不理我。幾秒鐘的靜止，我的眼睛卻在從上到下地再次好好地打量著眼前這個女孩兒，衣衫不整，還有些臟，頭發(fā)也很凌亂，不經(jīng)意地我說問了一句：“你看你，一個女孩子，怎么也不知道干凈，你家長怎么也不把你好好收拾收拾呢？”她轉(zhuǎn)過頭來，對我說：“我爸媽做生意，沒時間管我，我還有個小弟弟，我還要照顧他呢？”剎那間，我的心里酸酸的，我把她擁在懷里。我說：“你還是個小大人呢，那你更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呀，不然的話，中學(xué)畢業(yè)你的父母沒準就會讓你幫著干活，你的未來會怎樣呢？你應(yīng)該爭口氣，將來才有自己想過的生活”我倆就這樣聊起來她哭了，表示從今往后要好好努力，我感覺我和她的距離拉近了。之后的一段日子，她的確有了很大的變化，偶爾也會回到從前，但我一找到她，適當(dāng)?shù)亟o她鼓勵，她就會很高興地表示她會改掉缺點的，這讓我很高興。這學(xué)期期中考試她物理考了85分（總分120），我給她發(fā)了益言卡，我相信鼓勵與祝福的話語會在她小小的心靈深處再次激起漣漪。因為課下，她偷偷地對我說：“你看我今天利索吧，我自己梳的頭。”我笑了，她也笑了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。十年的風(fēng)雨歷程中，在高考的重壓之下，我愿意從多角