三只小豬音樂欣賞教案

1、三只小豬音樂欣賞教案【篇一：幼兒音樂教案三只小豬】教案：三只小豬【設(shè)計意圖】偶然的機(jī)會看了三只小豬配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬?【活動目標(biāo)】通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗(yàn)合作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】錄音機(jī)、三只小豬樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用?！净顒舆^程】一、活動開始幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動室。二

2、、欣賞樂曲三只小豬老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。老師：你聽到了小豬在干什么 ?三、觀看情境表演教師根據(jù)啟蒙音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。老師：小朋友在音樂中聽到了什么 ?看到了什么 ?老師：小豬是怎么蓋房子的 ? 你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的 ?和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?（是和著音樂來蓋的。 ）四、嘗試創(chuàng)編 “蓋房子 ”情景請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。引

3、導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。五、表演游戲請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬?！酒喝?/p>

4、只小豬教案詳案】教學(xué)設(shè)計方案【篇三：三只小豬教案】三只小豬教學(xué)設(shè)計課型：欣賞三只小豬教材分析：1 、外國器樂曲三只小豬是由一支輕音樂演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律（第一主題）。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出歡快的、風(fēng)格不同的第二主題旋律。電子琴接著奏出了歡樂、悠揚(yáng)的旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。緊接著電子琴開始再現(xiàn)第一主題，反復(fù)時碰鐘加入進(jìn)來，然后吉他、電子琴相繼演奏第二主題旋律，吉他又接

5、著奏出第三主題，小提琴重復(fù)第二主題后，再次出現(xiàn)小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏、一切都是那樣愜意。清脆的短笛再次奏出樂曲的第一主題歡快、跳躍的旋律，輕盈地與曲首相呼應(yīng)，并在小豬的歡叫聲中結(jié)束了全曲。設(shè)計意圖：兒童對動畫片的興趣引向進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造能力；初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：、通過欣賞管弦樂三只小豬，感受快樂活潑的音樂情緒。、演唱主題、反復(fù)聆聽主題，能從全曲中聽辨四段主題。、能基本準(zhǔn)確地合著節(jié)拍進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：、重點(diǎn)欣賞小豬蓋房子的音樂，加強(qiáng)音樂主題的記憶。、能根據(jù)各部分不同主題做

6、相應(yīng)的表演。、初步認(rèn)識小提琴。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：上課的鈴聲已經(jīng)想起來了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧。 師生隨音樂做律動師：你們跳得很可愛，在音樂中我們模仿的是哪種小動物？ 生：小豬。師：你們的耳朵可真靈，今天老師還帶來了一首關(guān)于小豬的音樂，請你們安靜的仔細(xì)聽，聽完以后再告訴大家音樂里的小豬在做什么？他們的心情又是怎樣的？二、新課學(xué)習(xí)、初聽音樂三只小豬，感受情緒。師：心情怎樣？生：高興。開心。師：誰能給這段音樂起個好聽的名字？生：。師：你們的音樂記憶力可很好，你們一下子起了那么多好聽，想不想知道作曲家起的什么名字??？讓我們一起來看一下。叫什么名字呢？、師出示課題三只小豬師：讓我們用快樂的心

7、情一起讀一下題目吧 三只小豬、學(xué)生復(fù)聽音樂，師隨音樂講故事師：天氣真好啊，小豬快起床，搬草搬木搬磚頭，我們來蓋房，唰唰唰唰叮叮 xx x 叮叮 xx x 叮叮 xx x 叮叮 xx x我的草房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的木房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我的磚房子蓋好了，蓋好了，啦啦啦啦啦 我們的房子蓋好了，蓋好了，歡迎來參觀啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦 歡迎來參觀師：我從你們的掌聲中感受到了你們的熱情，哩I八、你們一定喜歡這個音樂故事對嗎？、師彈主題音樂旋律、師彈鋼琴，范唱歌詞。、學(xué)唱主題旋律師伴奏生唱草房子師伴奏生演唱木房子師伴奏生演唱傳房子師：孩子們我太為你們感到驕傲了，你們

8、學(xué)的可真快啊。你們能不能像老師一樣邊唱歌邊蓋房子嗎？看看我是怎么做的，、邊做動作邊演唱主題旋律師邊做動作邊演唱草房子師：我要提醒大家在這段蓋房子的歌曲里有兩個樂句，在唱第一個樂句時要有節(jié)奏的在左邊蓋房子，那唱第二樂句時呢？生：在右邊蓋房子。師：小手準(zhǔn)備，在蓋房子時你的小手越有力度，你的房子就蓋的越堅固。 師教生一起做師：這一遍你們的小手特別有力度，可是歌聽不到你們好聽的聲音。把你們好聽的聲音唱出來，注意拍手要拍在最后一個啦 ” 字上。師生邊做動作邊演唱草房子師彈琴生隨音樂演唱師：讓我們跟著音樂來邊歌唱，邊蓋房子就更有感覺了，我要聽到你們好聽的歌聲哦。小老師上臺示范、復(fù)聽全曲師：這段蓋房子的旋律

9、在音樂中出現(xiàn)了幾次呢？我們一起來仔細(xì)聽一聽。請聽清楚了，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時就在心里默唱歌詞，同時用小手蓋房子，注意了，你拍一次手就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。師播放音樂。師唱： “歡迎來參觀，嘿。 ”這是小豬在表達(dá)愉快的心情。那你們在高興時喊什么？生：耶師：能不能再短促有力一點(diǎn)，讓我來唱，你們來說。師：歡迎來參觀。生：耶。 師：請全體起立，喊出好聽的聲音。師：歡迎來參觀。生：耶。三、復(fù)聽音樂，小組合作表演師給生分組豬大哥 、豬二哥、 豬小弟。師：你把老師的心里話講出來了，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，我來當(dāng)評委比一比，看一看哪一組的房子蓋得最整齊最有力度，這樣的小組能獲得我的獎勵哦。我要在他們房子的周圍種

10、上鮮艷的花朵，把房子打扮的漂漂亮亮的。、師放音樂mp3 ，學(xué)生分組表演唱。蓋大房子、師播放音樂mp3 ，學(xué)生表演。出示小提琴a 、師播放音樂。b 、生：小提琴。c 、隨音樂完整表演四、蓋房子的準(zhǔn)備工作。節(jié)奏師：其實(shí)啊小豬在噶房子的時候除了歌聲和琴聲以外還有幾種特別的聲音，我們一起來聽一聽2/4 xx|xxx |師：是什么聲音？ 生： 釘子的聲音。師：你覺得敲釘子的聲音最適合蓋那一座房子？師：跟我來做蓋木房子的準(zhǔn)備工作。注意你們釘木頭的聲音越清脆你們的木房子就越蓋的特別。師生齊做釘木房子節(jié)奏b 、練習(xí)蓋磚房子的節(jié)奏2/4 x x | xx |c 、練習(xí)蓋草房子的準(zhǔn)備節(jié)奏2/4 x | x |師：

11、豬大哥跟我一起拿起鏟子。師小結(jié)：蓋房子可真不容易，還要做那么多的準(zhǔn)備工作，老師的汗都出來了，不過，老師相信在今天的音樂童話故事里，有了你們的參與一定會更加精彩， 接下來就就讓我們合著音樂完整表演吧。五：隨音樂學(xué)生完整表演師：音樂的前半部分老師和你們一起來做蓋房子的準(zhǔn)備工作，我走到哪一組哪一組的小豬就和我一起表演，當(dāng)蓋房子的旋律出現(xiàn)時老師就不幫忙了，我要到一邊休息了，這要靠你們的小耳朵曲聽，什么時候該唱歌，什么時候該蓋大房子，什么時候該拉小提琴，小豬們你們有信心嗎？接下來就看你們精彩的表演了，我是音樂里講故事的人，師播放完整音樂學(xué)生欣賞。六：師總結(jié)下課。、師：你喜歡這首三只小豬的管弦樂嗎？讓我們隨著音樂跳出教師。、師生律動七：課后反思：這節(jié)課讓學(xué)生掌握的主要技能是：熟練的唱出主題音樂，用自己的動作表現(xiàn)音樂形象；還要能將自己喜歡的動物用歌曲來表現(xiàn)，最后，要讓學(xué)生懂得人類和動物應(yīng)該和睦相處，懂得愛護(hù)動物是一種美德。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，