精選備課教案設(shè)計(jì)模板

1、備課教案設(shè)計(jì)模板 PAGE PAGE 93一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案課題識(shí)字1課型識(shí)字幾課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)、技能、情感價(jià)值觀認(rèn)識(shí) “萬(wàn)、“復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、“丁等4個(gè)字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、留心觀察周?chē)氖挛铮S富自己的見(jiàn)聞和感受教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)含義。 2、指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的根底上背誦課文。難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛?，從中感受春天的美麗?、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教法選擇朗讀教學(xué)法備課總數(shù)1節(jié)教具準(zhǔn)備圖片，生字詞卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí) “萬(wàn)、“復(fù)等13個(gè)生字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)

2、：認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)含義。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一談話導(dǎo)入新課二初讀課文。三、認(rèn)讀生字四、理解韻文，領(lǐng)悟春天1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察；2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)要求：1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先畫(huà)下來(lái)，再多讀幾遍。1、出示全文；2、認(rèn)讀后去拼音再讀。1、朗讀韻文，讀正確，讀流利；2、把你喜歡的詞語(yǔ)與伙伴們交流，把它記下來(lái)。3、匯報(bào)、理解韻文。4、韻文朗讀比賽。5、看圖引導(dǎo)背誦。觀察，說(shuō)說(shuō)圖片中描繪的景色；讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；齊讀，集體正音。指名讀、

3、齊讀。交流喜歡的詞語(yǔ)；朗讀比賽；背誦。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力，在課文中認(rèn)讀生字，并借助拼音糾正字音。理解韻文，積累詞匯。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、“丁等4個(gè)字。能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、“丁等4個(gè)字。2、能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)二 、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字三、實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)“百、“齊百：第二筆從豎中線起筆，不超過(guò)“日的第一豎；齊：撇、捺要舒展，最后一；筆不要太長(zhǎng)。指名讀短文；讀文中生字。先描紅后寫(xiě)。畫(huà)春天。穩(wěn)固知識(shí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)生字； 2、和爸爸媽媽一起欣賞你的畫(huà)。

4、板書(shū)設(shè)計(jì) 識(shí)字1柳 綠 花 紅 鶯 歌 燕 舞 百花齊放 百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴教學(xué)后記?識(shí)字一?教學(xué)反思 這是本學(xué)期的第一篇課文，所以學(xué)生顯得相當(dāng)興奮，?識(shí)字一?中列出了八個(gè)與春天有關(guān)的成語(yǔ)，這是學(xué)生開(kāi)始首次接觸到根底的四字成語(yǔ)，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的興趣都顯得相當(dāng)高漲。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我采用聽(tīng)說(shuō)讀等手段來(lái)幫助學(xué)生盡快地掌握所學(xué)的知識(shí)，利用課件播放泉水丁冬、鶯歌燕舞等春天的美麗景色，讓學(xué)生在觀察中體會(huì)到這些詞語(yǔ)的含義。另外，我以猜謎游戲來(lái)提高學(xué)生的積極性，講述一個(gè)大意，讓學(xué)生比賽猜出相應(yīng)的詞語(yǔ)，至于讀的方面，采用全班齊讀、大組朗讀、小組比賽等多種形式的朗讀方式。總體說(shuō)來(lái)，這堂課還是比擬順利地完成了教學(xué)任務(wù)和

5、所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，但缺乏之處在于調(diào)控學(xué)生的紀(jì)律方面還有待增強(qiáng)以及如何延遲學(xué)生的注意力集中時(shí)間，這些都是我需要在日后的教學(xué)過(guò)程中加以改良的。課題1 柳 樹(shù) 醒 了課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話 等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、留心觀察周?chē)氖挛铮酱笞匀蝗フ掖禾?。教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的根底上，背誦課文。教法選擇備課總數(shù)3節(jié)教具準(zhǔn)備圖片、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、留心觀察周?chē)氖挛?，到大自然去找春天。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、觀察導(dǎo)入二、初讀課

6、文 。三、認(rèn)讀生字。四、認(rèn)讀詞語(yǔ)五、指導(dǎo)逐節(jié)理解：六、 指導(dǎo)朗讀：七、課外擴(kuò)展：1、出示課本插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。出示詞語(yǔ)卡片，教師帶讀后學(xué)生以開(kāi)火車(chē)的形式認(rèn)讀。1、按照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雷與“柳樹(shù)。照學(xué)生的描述板畫(huà)“春雨與“柳枝。 3、按照學(xué)生的描述完成板書(shū)。4、指導(dǎo)學(xué)生討論、。1、師范讀。 在春天里還有什么醒了？說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。學(xué)生拼讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀，集體訂正。認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。1、訴說(shuō)春雷的樣子與聲音。2、訴說(shuō)

7、春雨的樣子與聲音。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。4、學(xué)生帶讀后分組比賽讀。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。復(fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫(huà)順序。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。 對(duì)生字進(jìn)行正音。理解詞語(yǔ)含義。使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀察周?chē)氖挛铩＝虒W(xué)后記：第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話 等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的根底上，背誦課文。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“我會(huì)讀練習(xí)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。認(rèn)識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。抽學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)。4、學(xué)生在作

8、業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。5、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。學(xué)生同桌互讀。1、仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置；2、先描紅；再自己練寫(xiě)；同桌互相指正。穩(wěn)固知識(shí) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力作業(yè)設(shè)計(jì)仿照課文編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)。春天跟 說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著， 。板書(shū)設(shè)計(jì)1、柳 樹(shù) 醒 了 春雷 春雨 春風(fēng) 春燕教學(xué)反思課題2 春 雨 的 色 彩課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教法選擇朗讀教學(xué)法備課總數(shù)5節(jié)教具準(zhǔn)

9、備第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“線、論等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“你、們等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)重難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字三、讀通課文，感知內(nèi)容1、播放歌曲?小雨沙沙?2、同學(xué)們，剛剛的歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲，還帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)和童話故事。4、配樂(lè)朗讀?春雨的色彩?2、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友，看看你有什么好方法記住這些字。4、課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。6、看老師課件演示的情景，用一個(gè)字搶答

10、A、一群人在雨中淋B、灑水車(chē)灑C、小水珠落下滴1、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。2、朗讀比賽，師生評(píng)價(jià)。3、感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽(tīng)到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來(lái)了哪些小客人？4、課外延伸：自由組合表演課本劇?春雨的色彩?。3、放音樂(lè)：雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。你們聽(tīng)到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問(wèn)其他同學(xué)，每人讀一遍。5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。7、出詞給學(xué)生讀。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。激趣了解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感

11、悟課文第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來(lái)的變化。2、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)。調(diào)整方案：方案一：通過(guò)讀文你知道了什么？這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生答復(fù)只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色6、同學(xué)們春雨到底是什么顏

12、色的呢？把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)自選粉筆板畫(huà)春雨7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)。1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)5、拓展：春雨到底是什么色的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并自己喜歡的一段精讀。2、討論交流，指導(dǎo)朗讀3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)“不對(duì)，不對(duì)“你們瞧b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥(niǎo)和大自然。4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià)2、范寫(xiě)臨摹3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà)

13、4、對(duì)照穩(wěn)固上節(jié)課的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)積累詞匯作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情的朗讀課文。2、思考：你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)2、春雨的色彩紅 綠 課后記課題3、鄧小平爺爺植樹(shù)課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“鄧、“植等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“是爺、“節(jié)等6個(gè)字；正確、流利、有感情的朗讀課文；體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。4、初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重：體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。難：初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鄧、“植等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)重難點(diǎn)初步了解植樹(shù)的意義，有

14、植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、談話引入，揭示課題。二、初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字三、朗讀感悟，展示交流 四、有感情地朗讀課文1、春天來(lái)了，柳綠花紅。這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹(shù)的好日子。2、簡(jiǎn)單介紹有關(guān)植樹(shù)節(jié)的知識(shí)。3、1985年的植樹(shù)節(jié)是個(gè)令人難忘的日子，為什么呢？出示圖片，介紹鄧小平爺爺；板書(shū)課題，讀題目。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒(méi)有，課文能否讀通；4、鄧爺爺用心地栽種著小樹(shù)苗，你們呢，用心記住生字了嗎？5、認(rèn)讀生字詞；1、自由輕聲朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀到哪兒你特別

15、感動(dòng)，用劃出來(lái)，多讀幾遍，再說(shuō)說(shuō)理由；2、匯報(bào)交流： 181歲高齡 2只見(jiàn)他手握挖著布滿(mǎn)仍3、讀了課文，你覺(jué)得鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？你是從文中哪兒看出來(lái)的？4、“小平樹(shù)為什么成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹(shù)過(guò)程中表現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和一絲不茍的精神。1、你了解多少就說(shuō)多少。2、認(rèn)識(shí)了解鄧小平3、齊讀課題。聽(tīng)老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？自由拼讀，勾出生字詞；分小組自學(xué)生字；自學(xué)匯報(bào)：1我會(huì)讀：讀生字卡片、自愿讀、開(kāi)火車(chē)讀；2、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法；3、齊讀生字自由讀，找出能讓你感動(dòng)的地方劃下來(lái)；同桌感情朗讀，互相指正；指名讀；再自己讀書(shū)感悟，抓住關(guān)鍵

16、詞句進(jìn)行品讀，如：“興致勃勃、布滿(mǎn)汗珠、不肯休息進(jìn)行理解和體會(huì)。再如：“挑選、小心、揮鍬進(jìn)行品讀。全班交流，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹(shù)時(shí)的動(dòng)作體會(huì)他認(rèn)真植樹(shù)，美化環(huán)境的美好品質(zhì)； 大聲讀能打動(dòng)你心的那一段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了解課外知識(shí)的愿望。自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合品讀感悟培養(yǎng)朗讀能力，讀中悟情第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“是爺、“節(jié)等6個(gè)字；2、體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“是爺、“節(jié)等6個(gè)字；教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)二、分析記憶字形，指導(dǎo)寫(xiě)字。三、實(shí)踐活動(dòng)1、上下結(jié)構(gòu)的字： 節(jié)、爺：下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些； 歲：

17、最后一筆落在豎中線上； 親：三橫長(zhǎng)短不同左右結(jié)構(gòu)的字： 的：第一撇比第二撇位置稍低； 行：左高右低，注意雙人旁的寫(xiě)法。1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點(diǎn)。2、植樹(shù)節(jié)快到了，我們也去植樹(shù)吧！1、出示帶有生字的句子，指名讀2、有感情地朗讀課文；3、認(rèn)讀生字卡片觀察田字格中的范字；2、互相說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)好；3、觀察；老師范寫(xiě)；4、獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)；5、小組交流，然后派代表在全班交流。6、把學(xué)生寫(xiě)的干凈整潔的作業(yè)在全班展覽。1、去校園觀察，仔細(xì)觀察樹(shù)的特點(diǎn)；2、然后回來(lái)說(shuō)一說(shuō)；3、在植樹(shù)節(jié)，每人植一棵樹(shù)穩(wěn)固知識(shí)提高觀察比擬的能力 培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力、在比擬中發(fā)現(xiàn)缺乏，求的進(jìn)步有環(huán)境保護(hù)

18、的意識(shí)，同時(shí)知道要保護(hù)花草樹(shù)木作業(yè)設(shè)計(jì)親手栽種一棵小樹(shù)苗，給它澆水、施肥、鋤草，讓它茁壯成長(zhǎng)；畫(huà)一幅你最喜歡的植物。板書(shū)設(shè)計(jì)3、鄧小平爺爺植樹(shù) 令人難忘課后記課題4、古詩(shī)兩首課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古、“詩(shī)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、“聲等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、有朗讀古詩(shī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字，反復(fù)朗誦詩(shī)歌。難：感悟詩(shī)歌的意境。教具準(zhǔn)備第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古、“詩(shī)等13個(gè)生字，教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生看圖激趣二、初步感知，了解詩(shī)歌大意。三、再讀感悟，想象

19、詩(shī)歌畫(huà)面。四、簡(jiǎn)述詩(shī)意，熟讀成誦。五、識(shí)字、寫(xiě)字。1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺(jué)得春天怎么樣？2、板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首。 1、教師范讀；2、相機(jī)點(diǎn)撥疑難點(diǎn)。 1、教師巡視解決疑難；2、引導(dǎo)背誦；3、激發(fā)想象。1、出示生字卡片；2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；3、巡視個(gè)別指導(dǎo)。1、說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的？2、你會(huì)背描寫(xiě)春天的古詩(shī)嗎？自由讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)；四人小組合作學(xué)習(xí)，理解字義；齊讀字音。1、由讀，結(jié)合畫(huà)面理解詩(shī)意；四人小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。3、說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么不懂？1、四人小組內(nèi)互說(shuō)詩(shī)意；2、根據(jù)詩(shī)意練習(xí)背誦；3、感情朗讀。自由讀生字；仿寫(xiě)；評(píng)價(jià)。培養(yǎng)說(shuō)話、積累古詩(shī)的能力培養(yǎng)合作、探究學(xué)習(xí)的能力培

20、養(yǎng)想象說(shuō)話能力培養(yǎng)背誦能力培養(yǎng)識(shí)字寫(xiě)字能力第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“古、“詩(shī)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“古、“聲等6個(gè)字教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、初步感知，了解詩(shī)歌大意。二、簡(jiǎn)單講述詩(shī)意。三、啟發(fā)想象，感情朗讀巡視個(gè)別指導(dǎo)；重點(diǎn)講解“醉春煙、“紙鳶的意思。教師范讀；教師語(yǔ)言描述，激發(fā)學(xué)生想象。四、學(xué)習(xí)生字。1、出示帶音節(jié)的生字；2、出示去掉音節(jié)的生字。1、小組合作，試讀課文，討論詞義，圈出不理解的詞語(yǔ)；2、交流自學(xué)，課堂討論疑難詞句。學(xué)生練讀；2、學(xué)生帶著明快、愉悅的感覺(jué)朗讀。練習(xí)背誦。自由讀；小組合作，認(rèn)記生

21、字；全班交流；擴(kuò)詞。初步了解詩(shī)歌大意，探究合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)朗讀能力，體會(huì)詩(shī)歌的韻味積累詞語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)字、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。板書(shū)設(shè)計(jì)4、古 詩(shī) 兩 首 春曉 村居課后記課題語(yǔ)文園地一課型綜合幾課時(shí)3學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。2、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)；3、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字，通過(guò)這種途徑，擴(kuò)大識(shí)字范圍。4、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。5、熟讀背誦?花園果園?。教學(xué)重難點(diǎn)重：發(fā)現(xiàn)識(shí)記生字的方法和規(guī)律。難：培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。教具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法規(guī)律，在總結(jié)中識(shí)字。教學(xué)過(guò)

22、程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察；2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？3、匯報(bào)4、鼓勵(lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的方法用到識(shí)字上。5、出示生字卡片，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么記住這些字的？6、匯報(bào)，鼓勵(lì)多種識(shí)記方法。7、指導(dǎo)讀詞8、用這些生字組詞；9、小結(jié)。觀察發(fā)現(xiàn)交流加一加的方法；減一減的方法；熟字換偏旁；熟字加偏旁；5、生活中積累；6、其他識(shí)字方法掌握識(shí)字的規(guī)律運(yùn)用掌握的方法識(shí)字第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)；2、熟讀背誦?花園果園?。教學(xué)重難點(diǎn)熟讀背誦?花園果園?。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生日積月累1、我會(huì)讀出示

23、小黑板1自由讀，遇到不會(huì)的字，讀拼音；2同桌對(duì)讀；3指名讀，齊讀；4用其中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。2、我會(huì)寫(xiě)1自由拼讀；2連起來(lái)讀整句話；3按田字格要求寫(xiě)正確；再讀一讀。3、讀讀背背自由讀課文，找找有幾段；再讀課文，說(shuō)說(shuō)每段講了什么意思；4、有感情朗讀課文，背誦課文。個(gè)人自主學(xué)習(xí)；同桌練習(xí)、交流3、說(shuō)句子1、讀熟后，練習(xí)寫(xiě)；2、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的最漂亮；自瀆個(gè)人讀小組讀；理解課文內(nèi)容；指名背誦小組背齊背懂得字可以組成詞，詞可以組成句子寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)，注意整體效果掌握背誦的方法自瀆熟讀背誦第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字，通過(guò)這種途徑，擴(kuò)大識(shí)字范圍。2、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。

24、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度和人與人之間的口語(yǔ)交流。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、談話導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)情景，口語(yǔ)交際；1、春天到了，我們已經(jīng)能聞到春天的氣味了?！按禾煸谀抢?？你們?cè)谀抢镎业剿模@節(jié)課我們一起交流分享吧。2、板書(shū)課題。說(shuō)春天：1講一講和春天有關(guān)的故事，背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)、課文，說(shuō)一說(shuō)有關(guān)春天的詞語(yǔ)；2交流后指名說(shuō)，背，評(píng)議；3說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？2、找春天：1在這美好的季節(jié)里，你看到了什么，又聽(tīng)到了什么呢？快和小伙伴們說(shuō)說(shuō)吧。2小組交流；3指名說(shuō)，評(píng)議；3、贊美春天：1既然大家都找到了春天，就用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多彩的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它，贊美它

25、吧。2自由組合成“畫(huà)家組、“歌唱家組、“剪貼組來(lái)畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼美麗的春天。總結(jié)5、一起唱?春天在哪里?說(shuō)說(shuō)自己找到的春天下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背對(duì)別人的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)你眼中的春天畫(huà)一幅春天的畫(huà)；加上動(dòng)作，唱一唱春天；用圖片帖出一本春天的畫(huà)冊(cè)激趣擴(kuò)大視野學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的思維開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)給今天學(xué)會(huì)的生字找朋友組詞；2、想一想，你還有什么記字的好方法。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一找春天課后課題識(shí)字2課型識(shí)字幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) “懂、“貌等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、“認(rèn)等6個(gè)字。2、初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字。難：掌握“懂、“貌難認(rèn)字的字型。教

26、具準(zhǔn)備生字詞卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) “懂、“貌等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗、“認(rèn)等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)掌握“懂、“貌難認(rèn)字的字型。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、談話導(dǎo)入新課二、范讀、領(lǐng)讀三、出示詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生用組詞、換詞的方法解釋難理解的字，如“尊、“即、“承當(dāng)?shù)取?、重點(diǎn)指導(dǎo)“每、“懂、“貌、“錯(cuò)。5、用每個(gè)字組詞。6、穩(wěn)固詞語(yǔ)自由讀課文，看看能讀懂哪些地方，不懂的地方可以提出來(lái)討論。1、自由讀、開(kāi)火車(chē)讀，讀到正確為止。2、對(duì)不理解的字詞提出來(lái)，互相解決。自由讀詞語(yǔ)。畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字。4、用自己以有的知識(shí)，識(shí)記生字，可以用“加一加、“減一減及自編謎語(yǔ)的方

27、法。擴(kuò)詞。同桌互讀指正。指名讀、齊讀。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑。有助于學(xué)生讀正確、流利。鼓勵(lì)學(xué)生互助合作。積累詞匯。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步感受語(yǔ)言的韻律美。3、有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)有尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一復(fù)習(xí)二指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字三實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)“真、“母1、指名讀短文；2、讀文中生字。先描紅后寫(xiě)。1、從“我會(huì)讀中選出自己喜歡的五個(gè)詞，分別貼在彩色小花上，再擺成大的五角星貼在一張大紙上；2、展示；3、指讀；評(píng)價(jià)，穩(wěn)固知識(shí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫(xiě)生字；2、每天幫父母做一件事，作好記錄，全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)

28、字2洗 掃 父認(rèn) 真 母課后課題5、看電視課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)、“洗等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、“全等6個(gè)字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“會(huì)、“洗等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、“全等6個(gè)字。難：有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。教具準(zhǔn)備生字卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“會(huì)、“洗等14個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員的親情。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)家庭成員的親情。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、猜謎揭題、引入新課、二、讀文思考、感悟體會(huì)。談話：電視這么有趣，我們都愛(ài)看，你們

29、誰(shuí)知道，自己的爸爸媽媽愛(ài)看什么電視節(jié)目？3、唉，爸爸媽媽愛(ài)看這個(gè)，奶奶愛(ài)看那個(gè)，我卻愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，這可怎么辦？別急，我們先去東東家看看，他們家是怎么看電視的？出示課題。1、自由拼讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、在課文中把生字劃下來(lái)，多讀幾遍；3、數(shù)數(shù)課文共有幾個(gè)小節(jié)，編上序號(hào)；4、指名讀兒歌，5、認(rèn)讀生字卡片；6、你最?lèi)?ài)讀哪一段，請(qǐng)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)； 7、讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？ 8、齊讀課文1“我家看電視奇妙在哪里？他們不愛(ài)看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛(ài)看嗎？2理解最后一小節(jié)：每個(gè)人心里都裝著一個(gè)啥秘密呢？三、有感情地朗讀課文。1、說(shuō)自己喜歡看的電視節(jié)目。2、說(shuō)父母喜歡看的電視節(jié)目。

30、借助拼音自由讀短文；由輕聲讀，畫(huà)出生字詞；同桌互相讀；指名讀課文；評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀；展示讀；小組合作談體會(huì)。推舉代表發(fā)言在文中找出證明觀點(diǎn)的語(yǔ)句。感悟，用“因?yàn)樗栽炀洌?lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗栽炀洹Ｅ囵B(yǎng)說(shuō)話能力激發(fā)興趣培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力開(kāi)展語(yǔ)言能力第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“爸、“全等6個(gè)字。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“爸、“全等6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)二、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字好記的：爸：上半部寫(xiě)的扁窄，下半部不能太大；全：“人要把下面的“王包住；關(guān)：“天的第二橫寫(xiě)在橫中線上；完：“

31、的第二橫寫(xiě)在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。難字記憶寫(xiě)：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長(zhǎng)獨(dú)立寫(xiě)字；評(píng)議，再練寫(xiě)，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步。指名讀短文；開(kāi)火車(chē)讀文中生字。齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字；組合作分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置；看老師范寫(xiě)，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位；獨(dú)立寫(xiě)字；評(píng)議，再練寫(xiě)，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步穩(wěn)固知識(shí) 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高寫(xiě)字能力作業(yè)設(shè)計(jì)1、寫(xiě)字、有感情的朗讀課文；2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家人談體會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)5、看電視因?yàn)樗哉n后記課題6胖乎乎的小手課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“胖、“喜等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看、

32、“著等6個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“胖、“喜等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。難：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教具準(zhǔn)備生字卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“胖、“喜等13個(gè)生字。2、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、活動(dòng)激趣、揭題引文二、初讀課文、了解大意；三、逐段細(xì)讀，感悟積累。四、指導(dǎo)朗讀1、自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)；后鼻音的讀法。2、小伙伴

33、結(jié)對(duì)子朗讀課文，做到正確、流利；把生字劃下來(lái)多讀幾遍；指名讀生字；交流：你讀懂了什么，還有什么不明白的？1、指名讀文，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子； 1全家人都喜歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。 2這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呀3這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹啊4這胖乎乎的小手幫我撓過(guò)癢癢啊2、蘭蘭明白了全家人為什么都喜歡這張畫(huà)，你明白了嗎？3、你的小手為誰(shuí)做過(guò)什么事呢？用上我替，我給，我?guī)?，我為，?lái)說(shuō)話； 指導(dǎo)讀好蘭蘭、爸爸、媽媽、奶奶等人的語(yǔ)氣，并鼓勵(lì)學(xué)生用表情表演讀；師范讀；生評(píng)價(jià)，生自由讀；齊讀；1、看手、畫(huà)手2、夸手借助拼音自瀆課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)；文中勾畫(huà)生字；互相介紹用什么方法記住這些字的？說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？大聲

34、朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子；全班齊讀課文；討論交流：蘭蘭有那么多畫(huà)，為什么全家人只貼這一張呢？用句式練習(xí)說(shuō)話；齊讀蘭蘭的話；4、交流：蘭蘭長(zhǎng)大后會(huì)幫家人做哪些事呢？1、體會(huì)長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣和藹可親，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和稱(chēng)贊，蘭蘭的語(yǔ)氣天真活潑，有禮貌；2、表演讀激趣引題培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)理解說(shuō)話能力以讀促講讀中感悟拓展思維有感情朗讀課文加深對(duì)課文的理解第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，積累語(yǔ)言,感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生復(fù)習(xí)二、分角色朗讀感悟；三、書(shū)寫(xiě)生字四、發(fā)散思維、擴(kuò)展想

35、象出示字卡、詞卡1、領(lǐng)讀2、指導(dǎo)讀好疑問(wèn)句和感慨句。3指導(dǎo)進(jìn)入角色讀1、上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法：笑：下面不是“天，第一筆是撇會(huì)：“要寫(xiě)的舒展，云的第一橫在橫中線上；興：注意三個(gè)點(diǎn)的方向，橫為長(zhǎng)橫；2、重點(diǎn)指導(dǎo)“畫(huà)的寫(xiě)法。畫(huà)：半包圍結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好外面的框比擬“看、“著注意兩個(gè)字上半局部的不同1、蘭蘭長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？2、你長(zhǎng)大后，會(huì)為家人做哪些事情？1、指名讀2、開(kāi)火車(chē)、做游戲自由讀、同桌互讀，相互指正指名讀，小組讀師生共同評(píng)價(jià)分角色讀1、觀察字在田字格里的位置；2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意哪些關(guān)鍵筆畫(huà)；3、看老師范寫(xiě)；4、生描紅書(shū)寫(xiě)；5、評(píng)議，修改；6、展示寫(xiě)的好的作業(yè)。各抒己見(jiàn)穩(wěn)固知識(shí)培養(yǎng)朗讀能力培

36、養(yǎng)寫(xiě)字能力培養(yǎng)說(shuō)話能力及想象力作業(yè)設(shè)計(jì)用你的小手為家里人做一件事，注意觀察家里人的表情，事后把當(dāng)時(shí)的情景畫(huà)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)6胖乎乎的小手可 愛(ài)為 家 人 做 事課后記課題7 棉鞋里的陽(yáng)光課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉、“照等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)重難點(diǎn)重：認(rèn)識(shí)“棉、“照等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。難：有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教具準(zhǔn)備生字卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“棉、“照等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程

37、活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、自瀆課文、自學(xué)生字二、交流討論，識(shí)字寫(xiě)字。三、自主嘗試，朗讀課文1、自由讀課文，提出要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音：畫(huà)出生字，多讀幾遍。2、再讀課文，把語(yǔ)句讀正確、連貫。3、同桌互讀，正音。識(shí)字，出示生字卡；總結(jié)識(shí)字方法；1加一加；2減一減；3換一換；4猜謎語(yǔ)。指導(dǎo)寫(xiě)字。教師范寫(xiě)；重點(diǎn)指導(dǎo)“媽、奶。教師巡視檢查，相機(jī)指導(dǎo)。讀課文，畫(huà)生字；借助拼音讀生字；整體感知生字字型。想想：你讀懂了什么，還有什么不懂？ 挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)；介紹識(shí)記的方法；說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是聽(tīng)誰(shuí)的介紹記住的。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。組詞。仔細(xì)觀察生字在田字格中所占位置。學(xué)生

38、隨老師書(shū)空生字；請(qǐng)各組派代表在黑板上寫(xiě)；自由練寫(xiě)；展示優(yōu)秀作業(yè)。自由讀；讀你最喜歡的段落；讀媽媽、小鋒、奶奶的話，4、分角色朗讀鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，書(shū)寫(xiě)能力第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)“看、“著等6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)，出示生字卡二、提問(wèn)討論，理解課文。三、看圖讀文，解說(shuō)圖義。四、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人。問(wèn)題：1、小峰做了一件什么事？他向誰(shuí)學(xué)的？奶奶感到幸福嗎？為什么？家里有哪些人？他哪方面值得你夸獎(jiǎng)？你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎？1

39、、指名讀2、開(kāi)火車(chē)、做游戲討論分大組搶答老師的提問(wèn)；提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題；大組互問(wèn)，同組人合作學(xué)習(xí)。看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來(lái)讀；看圖解說(shuō)，評(píng)優(yōu)秀解說(shuō)員。有感情的朗讀課文。 說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班說(shuō)；評(píng)價(jià)穩(wěn)固知識(shí)通過(guò)提出問(wèn)題，解答問(wèn)題來(lái)理解課文內(nèi)容。圖文結(jié)合，理解課培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)心家認(rèn)的愿望作業(yè)設(shè)計(jì)有感情的朗讀課文；2、制作生字卡片；板書(shū)設(shè)計(jì)7 棉鞋里的陽(yáng)光 關(guān)心、體貼 長(zhǎng)輩課后記課題8月亮的心愿課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“簾、“女等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、“太等6個(gè)字。有感情的朗讀課文。3、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重：識(shí)字、寫(xiě)字，感情朗讀。難：感

40、悟課文蘊(yùn)涵的思想感情教具準(zhǔn)備生字卡片第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“簾、“女等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、“太等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，感情朗讀。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生談話揭題二、自瀆課文、認(rèn)識(shí)生字三、朗讀感悟四、細(xì)讀討論1、范讀2、相機(jī)正音3、總結(jié)問(wèn)題：“月亮剛開(kāi)始為什么希望明天是個(gè)好天氣，后來(lái)，月亮為什么想讓明天下雨？1、借助拼音自瀆課文；2、在課文中勾畫(huà)生字；3、自瀆生字詞。1、評(píng)價(jià)2、自由讀3、同桌互讀，互相評(píng)價(jià)。4、指名讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。1、讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)為什么？2、小組討論3、推舉代表發(fā)表意見(jiàn)。4、互相補(bǔ)充激趣了解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感悟

41、課文第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)在父母生病的時(shí)候或有困難的時(shí)候，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)二、學(xué)生字三、穩(wěn)固生字四、朗讀課文巡視檢查按序抽讀生字計(jì)時(shí)讀字比賽檢查生字的識(shí)記把結(jié)構(gòu)相同的字放在一起出示給學(xué)生。出示全部生字1、朗讀課文 ；2、討論上節(jié)課留的問(wèn)題。在課文中勾畫(huà)生字；自瀆；同桌互讀；互相指正。齊讀分組讀開(kāi)火車(chē)讀抽讀學(xué)生讀找規(guī)律擴(kuò)詞快速讀拍手讀比賽讀穩(wěn)固上節(jié)課的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)積累詞匯作業(yè)設(shè)計(jì)1、查詢(xún)資料了解烏鴉在它們的父母老了以

42、后是怎么做的？2、你應(yīng)該怎樣對(duì)待父母板書(shū)設(shè)計(jì)8、月亮的心愿 一起去郊游課后記課題語(yǔ)文園地二課型綜合幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加、“減一減的方法識(shí)記生字；積累詞語(yǔ)；3、口語(yǔ)交際；教學(xué)重難點(diǎn)重：學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法。難：展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)字、學(xué)習(xí)用“加一加、“減一減的方法識(shí)記生字；2、積累詞語(yǔ)；教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生我的發(fā)現(xiàn)日積月累1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察2、指導(dǎo)讀詞3、相機(jī)點(diǎn)撥1、我會(huì)讀出示小黑板指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)學(xué)生口頭造句2、讀讀背背教師范

43、讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)背誦觀察發(fā)現(xiàn)交流加一加的方法；減一減的方法；認(rèn)讀6個(gè)帶“張字的詞語(yǔ)，體會(huì)“張?jiān)诓煌~語(yǔ)中有不同的意思。四人小組自主學(xué)習(xí)小組匯報(bào) 練習(xí)交流自瀆背誦個(gè)人讀小組讀指名背誦小組背齊背掌握識(shí)字的規(guī)律體會(huì)字初步認(rèn)識(shí)名詞、動(dòng)詞、形容詞的歸類(lèi)方式掌握背誦的方法自瀆熟讀背誦第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)口語(yǔ)交際；教學(xué)重難點(diǎn)展示自己從電視里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、口語(yǔ)交際二、引導(dǎo)傾聽(tīng)三、展示活動(dòng)1、統(tǒng)計(jì)做過(guò)家務(wù)的人數(shù)；2、質(zhì)疑：有沒(méi)有爸爸、媽媽不讓干家務(wù)的？1、小明的媽媽不讓干家務(wù)怎么辦？2、指導(dǎo)表演3、組織學(xué)生上臺(tái)表演4、指導(dǎo)學(xué)生評(píng)

44、價(jià)舉手答復(fù)四人小組討論交流匯報(bào)怎樣才能勸說(shuō)父母讓他做家務(wù)？四人小組分別扮演父母、孩子、同學(xué)等角色：表演勸說(shuō)父母的過(guò)程，說(shuō)服“父母后，請(qǐng)“父母說(shuō)說(shuō)，為什么接受了“孩子的要求？上臺(tái)表演相互評(píng)價(jià)識(shí)字加油站1、以小組為單位展示、相互交流2、評(píng)出識(shí)字大王導(dǎo)入課題激趣主動(dòng)參與培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑自主識(shí)字的好習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)在家里，幫助父母做家務(wù)，在班里交流；2、繼續(xù)看電視時(shí)識(shí)字板書(shū)設(shè)計(jì)我 該 怎 么 辦？課后記課題識(shí) 字 3課型識(shí)字幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)

45、子意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字教學(xué)重難點(diǎn)重：正確、流利地朗讀課文。難：朗讀理解課文內(nèi)容，感受大自然的美。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、教師范讀導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)本組教材的興趣二、初讀課文三、認(rèn)讀生字：四、認(rèn)讀詞語(yǔ)五、 指導(dǎo)朗讀： 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第36頁(yè)，借助拼音讀課文1、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。投影全文，生字為紅色，逐段認(rèn)讀后去拼音再讀。出示詞語(yǔ)卡片；歸類(lèi)突破識(shí)字：1有“雨字頭的：霧、霜、霞；2有“蟲(chóng)字旁的：蝶、蜂。教師指導(dǎo)討論；在積累詞語(yǔ)中穩(wěn)固：口頭組詞朝 蜂 夕 蝶 楊 李 教師范讀，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；

46、指導(dǎo)朗讀；指導(dǎo)評(píng)價(jià)；配樂(lè)齊讀。小聲跟讀。 學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；如果讀錯(cuò)，再加拼音拼讀；集體訂正。1、 認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片，讀準(zhǔn)字音。2、交流自己讀后的體會(huì)。3、提出自己記憶生字的方法，和小組成員進(jìn)行討論。學(xué)生比賽組詞1、選自己喜歡的句子用自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)朗讀。 2、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。3、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。初步感知課文。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與拼讀能力。穩(wěn)固生字詞培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中掌握快速記憶生字的方法。有助于學(xué)生的詞語(yǔ)積累。學(xué)生通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解課文，感悟自然的美好。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字2、正確

47、、流利地朗讀課文。3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集對(duì)子意識(shí)。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“我會(huì)讀練習(xí)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“和、語(yǔ)都是左右結(jié)構(gòu)； “秀與“香的相似之處；“李的上半部是“木。教師巡視檢查；展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。自由讀；指名讀；比一比，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。抽學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)；先描紅、后寫(xiě)；學(xué)生互相評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽(tīng)

48、。2、找一找：生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子。板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí) 字 3課題9 兩 只 鳥(niǎo) 蛋課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和“我對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。難：理解課文最后一句話的含義。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、談話導(dǎo)入，板書(shū)課題二、初讀課文：三、認(rèn)讀生字四、理解課文：五、 指導(dǎo)朗讀： 1、借助拼音讀課文，

49、讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。1、出示生字卡片； 2、出示詞語(yǔ)卡片。 1、自讀這篇課文，2、討論：為什么“我會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？3、指導(dǎo)匯報(bào)。1、師范讀。2、請(qǐng)同學(xué)讀。3、配樂(lè)朗讀。4、指導(dǎo)評(píng)價(jià)， 鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)勝者學(xué)習(xí)。書(shū)空，認(rèn)識(shí)“蛋。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文；劃出生字。自由讀；開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字；如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。擴(kuò)詞讀完后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。 提出自己不理解的問(wèn)題，和小組成員進(jìn)行討論。小組在全班匯報(bào)。4、 交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫狻?、 先選自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。 2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。 3、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比

50、賽。4、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫(huà)順序。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的能力。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中理解課文。學(xué)生通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解課文，感悟春天的美好。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“我會(huì)讀練習(xí)。三、檢查背誦情況。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“聽(tīng)、唱都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁； “連與“遠(yuǎn)都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。 2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好走之底。3、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。4、展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。比比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字

51、的特點(diǎn)。指名在黑板上寫(xiě)3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。集體訂正，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)1、背一背：將課文朗讀給父母聽(tīng)。2、寫(xiě)一寫(xiě)：完成?隨堂練?。板書(shū)設(shè)計(jì)9 兩 只 鳥(niǎo) 蛋我取下還回關(guān)愛(ài) 熱愛(ài)課后記課題10 松鼠和松果課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)意識(shí)教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、有主

52、動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個(gè)童話。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、導(dǎo)入 二、初讀三、識(shí)記生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、朗讀課文，理解課文：1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫(huà)了些什么？2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。出示生字卡片；教師相機(jī)指導(dǎo)； 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)選擇最正確的記憶方式；4、出示詞語(yǔ)卡片。 1、師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)；2、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。3、指導(dǎo)評(píng)價(jià)；4、教師相機(jī)指導(dǎo)補(bǔ)充。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上都有什么？會(huì)講一件什么事？1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。2、用

53、自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么市事？小組合作用自己喜歡的方式識(shí)記生字；全班匯報(bào)，評(píng)價(jià)誰(shuí)的方法最好，最容易記；自由讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀做游戲讀；擴(kuò)詞；1學(xué)生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀；說(shuō)你為什么喜歡這些句段；試著再讀讀這些句段，讀出感情；比賽讀，在讀中體會(huì)這篇童話語(yǔ)言美，以及小松鼠的情感美和行為美；分角色朗讀課文；復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。初步感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，以及向別人學(xué)習(xí)的能力積累詞語(yǔ)使學(xué)生能有時(shí)機(jī)發(fā)表自己的見(jiàn)解，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)“你、們 等6個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“你、們 等6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè)

54、 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、完成“讀讀說(shuō)說(shuō)練習(xí)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：四、實(shí)踐活動(dòng)。用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。 1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。展示寫(xiě)得整齊、正確的作業(yè)?！爱?huà)未來(lái)繪畫(huà)展開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。比比看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。 1、觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)；2、抽學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)；3、學(xué)生在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)。畫(huà)想象中的小松鼠住的這片松樹(shù)林的未來(lái)，也可以畫(huà)想象中的自己住的這個(gè)城市的未來(lái)。對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力作業(yè)設(shè)計(jì)1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽(tīng)。2、畫(huà)一畫(huà)：“畫(huà)未來(lái)繪畫(huà)展。板書(shū)設(shè)計(jì)10 松 鼠 和 松 果課后記課題11

55、 美 麗 的 小 路課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“先、干等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文3、有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“先、鹿等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“先、干等6個(gè)字教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、導(dǎo)入新顆，板書(shū)課題二、認(rèn)讀寫(xiě)字。三、出示詞語(yǔ)卡片。1、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。2、板書(shū)課題：板書(shū)邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字卡片；2、調(diào)查學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)本課哪些生字；3、教師相機(jī)指導(dǎo)；4、寫(xiě)

56、字指導(dǎo)。 指導(dǎo)觀察字形；2“土字的橫左邊長(zhǎng)，右邊短，給“干、己留有空隙；捺畫(huà)要長(zhǎng)，能托住“干、己?！皟粢拷?。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中初春景色。學(xué)生齊讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。讓認(rèn)識(shí)生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認(rèn)；剩下的生字根據(jù)每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比擬、同音字比擬等；1、學(xué)生觀察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫(xiě)；3、展示整潔、正確的作業(yè)；4、評(píng)價(jià)。1、自由讀詞語(yǔ)卡片；2、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、抽讀。3、學(xué)生運(yùn)用本課詞語(yǔ)說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)生有順序的觀察圖片。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。對(duì)生字進(jìn)行正音。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)識(shí)字規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目

57、標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮瑥闹懈形蛑車(chē)h(huán)境的美麗。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、朗讀感悟二、實(shí)踐活動(dòng)1、老師范讀；生再自讀。2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)？鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我？3、教師范讀“我會(huì)讀里的句子；我做校園“美容師。根據(jù)“表二作方案，再按方案積極為校園“美容。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音；2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事？3、用自己喜歡方式的朗讀。四人小組討論。全班匯報(bào)交流。著讀出句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨句的語(yǔ)氣。分角色朗讀。第一步：根據(jù)“表一調(diào)查并記錄。表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園

58、的垃圾是怎樣來(lái)的？這些垃圾到哪里去了？ 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生在讀中感悟課文自愿學(xué)習(xí)。培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)句號(hào)、感慨號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法。動(dòng)手實(shí)踐，感悟環(huán)境衛(wèi)生的重要。作業(yè)設(shè)計(jì)1、練一練：完成?同步訓(xùn)練?2、想一想：你對(duì)“校園美容方案有什么建議。板書(shū)設(shè)計(jì)美 麗 的 小 路愛(ài) 護(hù) 環(huán) 境課后記課題12 失 物 招 領(lǐng)課型精讀課文幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)“失、級(jí)等14個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“同、工等6個(gè)字。2 確流利地朗讀課文。3、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重：通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任。難：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備圖片、錄像、生字卡第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)等

59、14個(gè)字2、確流利地朗讀課文教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望。教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、初讀課文，識(shí)記生字三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1、談話導(dǎo)入，看了課題你有什么問(wèn)題？2、梳理問(wèn)題；3、板書(shū)課題。1、出示生字卡片；2、教師相機(jī)指導(dǎo)；3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)字形特點(diǎn)，采用不同的方法識(shí)記生字；4、出示詞語(yǔ)卡片； 1、范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生觀察；重點(diǎn)指導(dǎo)：專(zhuān)、才2、巡視檢查；3、師生共同評(píng)價(jià)?？凑n題，提出問(wèn)題；齊讀課題。學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)生字。讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音；自由讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀練習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)，如：準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備送還鳥(niǎo)蛋小松鼠準(zhǔn)備種松樹(shù)。鴨先

60、生準(zhǔn)備清掃小路。我們準(zhǔn)備回家了。觀察生字在田字格中所占的位置；學(xué)生結(jié)合書(shū)本寫(xiě)字。寫(xiě)完后相互評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟形聲字的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)在確流利朗讀課文中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生留心觀察周?chē)氖挛铮瑥闹懈形蛐l(wèi)生的環(huán)境是美麗的教學(xué)過(guò)程活 動(dòng)過(guò) 程 活 動(dòng) 方 式設(shè) 計(jì)意 圖 教 師 學(xué) 生一、復(fù)習(xí)二、朗讀感悟：三、實(shí)踐活動(dòng)1、檢查預(yù)習(xí)，比比誰(shuí)讀得正確。改錯(cuò)讀，教師教讀學(xué)生讀錯(cuò)的句子。3、小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊想邊議論：到底有沒(méi)有同學(xué)有沒(méi)有喪失東西？4、教師范讀。找“失物。找一找在校園里或自己家附近