小學(xué)綜合實踐活動《業(yè)體驗及其他活動10來之不易糧食》教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)綜合實踐活動業(yè)體驗及其他活動,10來之不易糧食教案 儉約最流行 光盤最時尚 一、活動目標(biāo)： 1、通過體驗交流，讓學(xué)生懂得糧食來之不易。 2、在生活中做到珍惜糧食，培養(yǎng)儉約的良好品質(zhì)。 二、活動重、難點： 在生活中做到珍惜糧食，培養(yǎng)儉約的良好品質(zhì)。 三、活動過程： （一）出示古詩鋤禾，學(xué)生齊讀古詩。說說讀了古詩后的體會？ （二）播放視頻一粒米的來歷，指名說看完視頻后知道了什么？ 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過古詩鋤禾，視頻一粒米的成長，讓學(xué)生知道農(nóng)人伯伯的辛苦，體會糧食的來之不易?！?活動環(huán)節(jié)二：濫用可恥 （一）、指名讓學(xué)生說說生活中見到的濫用糧食的現(xiàn)象。（師：

2、生活中有大量濫用糧食的現(xiàn)象，可是你們知道嗎？在中國和全世界還有大量兒童面臨著饑餓的要挾，下面我們來看一組圖片） （二）出示其次組圖片：非洲和中國饑餓兒童的圖片，看了這組圖片，你有什么想說的？指名學(xué)生說說自己的想法。 （三）小資料： 同學(xué)們，你們知道嗎？ 假設(shè)我們每天濫用一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達成上百萬，假設(shè)我們每人每天儉約一粒米，全國 13 億人口將儉約糧食 64800 公斤，可救災(zāi)民 64800 人，可供 180 個農(nóng)人一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊! 指名讀一讀這個小資料，教師總結(jié)：從這個小資料當(dāng)中，我們知道了，假設(shè)我們每個人濫用一粒米，將會帶來多大的經(jīng)濟損失呀！ 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)

3、生自己說說身邊的濫用現(xiàn)象，非洲和中國饑餓兒童的圖片，以及小資料的表示，讓學(xué)生知道濫用糧食的可恥?！?活動環(huán)節(jié)三：儉約流行 （一）分組議論:生活中有哪些儉約糧食的好方法。 （二）學(xué)生交流自己知道的儉約糧食的方法。 （三）在學(xué)生交流完后出示儉約糧食小竅門： 1、適量定餐，制止剩餐。 2、不攀比，以儉約為榮。 3、吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜 4、看到濫用現(xiàn)象，大膽制止 5、在飯店點菜不濫用，剩余的打包帶回家。 6、監(jiān)視身邊的親人摯友，制止濫用現(xiàn)象。 指名讀一讀生活中的小竅門。 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生分組議論、交流儉約糧食好方法，教師在學(xué)生總結(jié)交流打方法的根基上出示和節(jié)糧小竅門，讓學(xué)生知道在生活中

4、如何儉約糧食。】 活動環(huán)節(jié)四：光盤時尚 （師：我們知道了在生活要儉約糧食，現(xiàn)在流行一種說法，叫做光盤行動，下面，我們來看看什么是光盤行動!） （一）觀看微電影光盤行動,指名說說什么是光盤行動。 （二）教師小結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課我們知道了糧食的來之不易，生活中不能濫用糧食，濫用糧食是一種可恥的行為，現(xiàn)在流行儉約糧食，光盤時尚。（教師邊說邊板書：來之不易 濫用可恥 儉約流行 光盤時尚）下面我們一起來讀一讀儉約糧食提議書 （三）出示：儉約糧食提議書，學(xué)生齊讀提議書 一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。小小餐桌，文明就餐，不僅是個人良好素質(zhì)的表達，更是一種勤儉美德的塑造，大家一起向舌尖上的濫用說不，樹立儉約榮譽，濫用可恥的思想觀念，厲行儉約，反對濫用，共建儉約型校園。提議如下： 1、以光盤為榮，剩宴為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得兜著走。 2、從自身做起，從細(xì)節(jié)做起，與文明握手，與文明握手，與惡習(xí)道別，吃出文明和修養(yǎng)。 3、儉約用餐。吃多少點多少，不夠再添加，吃光碗里的結(jié)果一粒飯，盤中的結(jié)果一點菜。 4、開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動。努力形成崇尚儉約，屏棄濫用的校園文化風(fēng)俗。 （師：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開頭儉約每一粒糧食，與儉約握手，與濫用道別，做一個儉約的糧食的好公民。） 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解光盤行動，知道它的