小學(xué)生生命教育主題班會教案四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)生生命教育主題班會教案四篇 教案是教師為順遂而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際處境，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計和安置的一種實用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)打定、教， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案4篇 , 供大家參考選擇。 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案4篇 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案篇1 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會： 熟悉生命、珍愛生命 一、背景分析： 生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類斟酌的永恒主題。然而四年級小學(xué)生年齡較小

2、，對生命的意義缺乏深刻的理解，結(jié)合四年級語文第五單元“喜歡生命”這一專題學(xué)習(xí)，設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的斟酌，從而更加珍惜生命、喜歡生命。 二、設(shè)計理念： 在班主任的引導(dǎo)下，激勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑探索相關(guān)材料。課堂圍繞“熟悉生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并開展強烈的議論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、喜歡生命。 三、教導(dǎo)目標： （一）學(xué)識與技能： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中熟悉到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光輝。 （二）過程與

3、方法： 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。？（三）態(tài)度、情感、價值觀： 1、通過活動磨練學(xué)生說話、表達才能，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，喜歡生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作，健康進展為目標。 2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的斟酌，有利于他們的健康成長。 四、班會打定： （一）提前選好并訓(xùn)練班會主持人。 （二）老師提前制作課件，與片面家長溝通，邀請加入家長會。 （三）讓同學(xué)們積極查找相關(guān)資料，做好打定。 1、音樂伴奏帶； 2、指導(dǎo)朗誦喜歡生命； 3、輔導(dǎo)學(xué)生講故事 4、整理關(guān)于生命的名人名言。 五、活動形式： 老師、家長、學(xué)生共同加入的

4、主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結(jié)合。 六、班會過程： （一）第一板塊序曲： 主持人甲：生命是什么？8，9年前的我或許不會斟酌這個問題。 主持人乙：隨著一每日的長大和學(xué)識的增多，逐漸地我懂得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼； 乙：生命又是宏偉的，就像一顆顆絢爛的夜明珠，貴重無比。 合：因此，我們要喜歡生命。熟悉生命、珍愛生命主題班會現(xiàn)在開頭！ （二）其次板塊熟悉生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。 乙：我們每天都看到多數(shù)的生命，而且我們每一個人就是一個生命。 甲：我們關(guān)注過這個熟諳而又目生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。 （大屏幕出示嬰兒在母體里

5、孕育成長及母親分娩過程的片面畫面） 甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。由于生命是父母給我們的呀。 乙：現(xiàn)在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。 （提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞培育孩子之不輕易來講。） （配背景音樂） (三) 總結(jié) 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案篇2學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜 活動目的：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩理應(yīng)是社會上每個人理應(yīng)有的根本道德準那么，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡樸回報父母的培育之恩，它更是一種責任意識、自主

6、意識、自尊意識和健全人格的表達。 通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、摯友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責任感，并用自己的實際行動，學(xué)回報父母恩。 活動打定： 1、制作班會活動設(shè)計。 2、學(xué)習(xí)一歌一詩感恩的心xx 3、學(xué)生提前給父母制作禮物或者寫一封感恩的信。 4、完成幾項實踐作業(yè)。 活動過程： 一、引入 主持人：感謝父母，他們賦予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學(xué)識，引領(lǐng)你做人；感謝摯友，他們讓你感受到世界的和暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得和暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 下面我宣布“

7、學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜”主題班會現(xiàn)在開頭！ 二、感恩父母 （一）寫下你認為最重要的人，只留兩個。世界上有一本永遠也寫不完的書，那就是父母！ （二）賞識故事奇跡的名字叫父親。 （三）感受父母的愛 主持人：父愛無言，卻博大沉重。父愛無語，卻真摯長久。 父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據(jù)在你心中最柔嫩的地方，你愿用自己的一生去愛他們；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。 這個人，叫“母親”，這種愛叫“xx”。 父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延遲，為你指示迷津，護你一路走好。讓我們一起感受宏偉的母愛和父愛。 1、

8、圖片賞析 2、了解相關(guān)故事 故事1：2022年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”故事2：2022年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地報告胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！ 故事3：2022年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然察覺兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的

9、小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，冒死地從黑熊的嘴中往外奪。 故事4：2022年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，絕望的掙扎中，黎文鋼艱苦地打碎了窗玻璃，打定拉著爸爸媽媽逃命。瀕臨死亡時，父母用力地掰開兒子的手，把他推出車窗。 故事5：xx替父xx。 2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔嫩的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報?同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許大量多生活瑣事，這其中蘊涵著特別深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？ 3、小測驗七道測試題

10、，你知道幾個？ 4、議論：我們在家里經(jīng)常對爸媽說的話是什么？爸媽經(jīng)常對我們說的話是什么？感悟父愛母愛，體會人間真情。 5、賞識視頻，請多關(guān)切我們的父母，學(xué)會感恩。 6、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？ 三、感恩升華 1、斟酌：除了父母，我們還要感謝哪些人？ 2、xx，情感升華。 3、感謝儀式，送上xx。 4、教師總結(jié)。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人扶助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了大量，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是

11、畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案篇3生命安好主題班會教案 活動目的：通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌管一些安好常識，鞏固學(xué)生安好意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和才能。 活動形式：小品、模擬、演示、拍手嬉戲。 活動過程： 一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安好”的意識。 師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個美觀的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)切自己最讓人

12、感動和難忘的事情。說到動情處，有的學(xué)生掉了眼淚。) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。 你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。 所以我們理應(yīng)珍惜這來之不易的生命。 我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。 要是我們珍愛父母，關(guān)懷父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要珍愛自己的生命。 由于我們假設(shè)有一點傷害，父母就會很惦記和悲傷。 同學(xué)們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢? 二、小品表示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。 小品：一小孩在馬路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來

13、，將小孩撞翻在地，無法動彈。 小孩臉上露初痛楚的表情。 路人見狀，迅速撥打“120”急救。 另一人迅速通知小孩的家長。 小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。 過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。 醫(yī)生說，假設(shè)司機不實時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：同學(xué)們，看了這個小品，你想說什么? 生1：我們不能在馬路上騎車、溜冰、玩耍。 這樣很危害。 生2：這個小孩不遵守交通規(guī)矩，行車行人都理應(yīng)靠右，而他是靠的左邊。 生3:急救要撥打“120”報警。 生4：我們要珍愛自己的生命，不到危害的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。 既讓自己痛楚，也讓別人遭遇經(jīng)濟上的損失。 生

14、5：我們要遵守交通規(guī)矩，這是讓家庭平靜，社會平靜的一個重要方面。 生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，假設(shè)他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。 師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。 人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，保護生命。 所以我們要養(yǎng)護好自己。 要有自我養(yǎng)護的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的養(yǎng)護意識呢? 三、讓學(xué)生了解安好學(xué)識并掌管一些急救的方法。 生：要留神防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。 (之前學(xué)校強調(diào)過這些方面，由于是以學(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的約莫。 我將學(xué)生分成6個組，每組8人。 分別概括的寫出這些方面的概括內(nèi)容，一組一個。

15、 人多氣力大，不多時間，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很概括。 我要求一組推舉一個學(xué)生匯報，教師再做適當?shù)闹v解。 師：假設(shè)展現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢?假設(shè)公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃命? (學(xué)生舉手回復(fù)，教師補充)，好，我們一起來演練一下。 公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立刻向室外樓梯逃命，遠離火場。 假設(shè)室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就理應(yīng)馬上跑到有水的.地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。 然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。 假設(shè)炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而理應(yīng)用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。 (接著我又給學(xué)生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽老師說，邊演練。) 四、教

16、師總結(jié)，以拍手嬉戲終止，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺。 師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，方才我們已經(jīng)知道了一些。 在以后的班會中，我們將不斷了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中終止今天的這堂安好教導(dǎo)課吧。 安好教導(dǎo)拍手歌 你拍一，我拍一，留神安好數(shù)第一。 你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。 你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。 你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。 你拍五，我拍五，火熱天氣防中暑。 你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。 你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。 你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。 你拍九，我拍九，不跟目生人隨意走。 你拍十，我拍十，

17、自我養(yǎng)護是大事。 教后感：以前對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽。 這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。 而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對生命的喜歡， 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會教案篇4 小學(xué)生生命教導(dǎo)主題班會： 熟悉生命、珍愛生命 一、背景分析： 生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類斟酌的永恒主題。然而四年級小學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結(jié)合四年級語文第五單元“喜歡生命”這一專題學(xué)習(xí)，設(shè)計這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發(fā)對生命的斟酌，從而更加珍惜生命、喜歡生命。 二、設(shè)計理念： 在班主任的引導(dǎo)下，激勵學(xué)生通過圖書館

18、、網(wǎng)絡(luò)等途徑探索相關(guān)材料。課堂圍繞“熟悉生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內(nèi)容，并開展強烈的議論。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、喜歡生命。 三、教導(dǎo)目標： （一）學(xué)識與技能： 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動中熟悉到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光輝。 （二）過程與方法： 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。？（三）態(tài)度、情感、價值觀： 1、通過活動磨練學(xué)生說話、表達才能，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，喜歡生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作，健康進展為目標。 2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的斟酌，有利于他們的健康成長。 四、班會打定： （一）提前選好并訓(xùn)練班會主持人。 （二）老師提前制作課件，與片面家長溝通，邀請加入家長會。 （三）讓同學(xué)們積極查找相關(guān)資料，做好打定。 1、音樂伴奏帶； 2、指導(dǎo)朗誦喜歡生命； 3、輔導(dǎo)學(xué)生講故事 4、整理關(guān)于生命的名人名言。 五、活動形式： 老師、家長、學(xué)生共同加入的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結(jié)合。 六、班會過程： （一）第一板塊序曲： 主持人甲：生命是什么？8，9年前的我或許不會斟酌這個問題。 主持人乙：隨著一每日的長大和學(xué)識的增多，逐漸地我懂得了 甲：生命是渺小的，就像大海中一